滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《25.2 三視圖》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《25.2三視圖》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：25.2三視圖

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出了三視圖的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，加深了對(duì)三視圖的理解。同時(shí)，張教師還通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生明確了三視圖的繪制方法和注意事項(xiàng)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能跟上張教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握三視圖的概念、繪制方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)分析，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三視圖有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)三視圖的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)三視圖的繪制方法和步驟有了較好的掌握，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)技能的提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了積極的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：

（1）教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解和闡述知識(shí)點(diǎn)；

（2）注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（3）課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力；

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；