二年級(jí)聽(tīng)評(píng)課記錄英語(yǔ)

二年級(jí)聽(tīng)評(píng)課記錄英語(yǔ)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Goodmorning》

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、卡片等教具，以及多媒體教學(xué)課件。

2.教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始階段，張老師用歌曲《Goodmorning》導(dǎo)入新課，氣氛活躍，學(xué)生興趣高漲；展開(kāi)階段，張老師采用直接法，讓學(xué)生模仿、重復(fù)、練習(xí)，有效提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高，學(xué)生之間能夠主動(dòng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理：張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好；時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)卡片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠熟練使用Goodmorning等問(wèn)候語(yǔ)，掌握一些基本的日常用語(yǔ)以及正確的發(fā)音。通過(guò)張老師課堂上的一系列教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠主動(dòng)使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)如問(wèn)候語(yǔ)、日常用語(yǔ)等有了較好的理解和記憶，能夠正確地模仿和運(yùn)用。通過(guò)課堂上的練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技能有了進(jìn)一步的掌握和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，積極互動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度和興趣，有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助，學(xué)生們也培養(yǎng)了合作意識(shí)和良好的人際交往能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提高方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也有助于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提高方面取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)星期同一時(shí)間段再次聽(tīng)課。同時(shí)，我將組織英語(yǔ)教研組的同事們一起討論這節(jié)