蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.7.2《有理數(shù)的乘方》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.7.2《有理數(shù)的乘方》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7.2《有理數(shù)的乘方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對本次課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解有理數(shù)乘方概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流，掌握了有理數(shù)乘方的運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫演示，使得有理數(shù)乘方的概念更加直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步掌握了有理數(shù)乘方的概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)乘方的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘方的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們還能夠理解有理數(shù)乘方的實(shí)際應(yīng)用場景，提高了知識的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和合作交流，學(xué)生們能夠更好地理解有理數(shù)乘方的概念，并能夠主動(dòng)參與課堂討論。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠通過生動(dòng)的動(dòng)畫演示，將抽象的有理數(shù)乘方概念具體化，使得學(xué)生們更容易理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際例題，讓學(xué)生們更好地理解有理數(shù)乘方的應(yīng)用場景。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭鷱埲A老師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)等，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，幫