蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第九單元期末復(fù)習(xí)9-2《數(shù)的世界-數(shù)的運算》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第九單元期末復(fù)習(xí)9-2《數(shù)的世界—數(shù)的運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第九單元期末復(fù)習(xí)9-2《數(shù)的世界—數(shù)的運算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握數(shù)的運算方法。結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過生動的動畫和圖表，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的運算規(guī)律?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用提高了教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握數(shù)的運算規(guī)律、提高運算速度和準確率。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對數(shù)的運算有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運用數(shù)的運算規(guī)律進行計算，對技能的掌握程度較高。但在實際運用中，仍有部分學(xué)生對復(fù)雜運算題目的解答速度和準確率有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、勇于探究和積極思考的能力。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，互動積極，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度價值觀得到了促進和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。學(xué)生對數(shù)的運算規(guī)律有了更深入的理解，運算技能得到提高。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進，全面發(fā)展得到了重視。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對復(fù)雜運算題目的解答速度和準確率仍有待提高。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對這一問題進行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，針對部分學(xué)生對復(fù)雜運算題目解答速度和準確率不高的問題，建議張老師在課后針對性地進行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運算能力。其次，可以增加一些實踐性的活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握數(shù)的運算規(guī)律，提高學(xué)生的運用能力。此外，張老師還可以多嘗試一些新的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、交流等方式，了解張老師對改進措施的實施