蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1課《認(rèn)識升》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1課《認(rèn)識升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1課《認(rèn)識升》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感知“升”的概念。展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的有效性。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還能適時地運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識升的概念、理解升與毫升的關(guān)系以及掌握升的計量方法。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們在課堂中逐步達(dá)到了這些目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解升的概念，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解升的定義，知道升與毫升的換算關(guān)系，并能運用這些知識進(jìn)行簡單的計算。對于實驗操作，學(xué)生們也能夠按照要求進(jìn)行，掌握了一定的實驗技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生活實例的引入和課堂討論，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張教師鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。在課堂中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探究和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識升的概念，并通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生對改進(jìn)措施的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教研活動，讓張教師