蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《圖形王國（2）》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《圖形王國（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《圖形王國（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和時間都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張慧老師通過一個有趣的圖形游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)圖形的特征和規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖形知識?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張慧老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圖形的特征和規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好，能夠正確回答有關(guān)圖形的提問。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對圖形的技能掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張慧老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的圖形游戲和實際案例，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)也反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張慧老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)時間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，雖然張老師注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，但可以進一步加強對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題或項目，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以計劃采取一些支持措施幫助張慧老師成長，例如組織教