蘇教版四年級數學下冊第四單元4-2《用計算器探索規(guī)律》聽評課記錄

蘇教版四年級數學下冊第四單元4-2《用計算器探索規(guī)律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數學下冊第四單元4-2《用計算器探索規(guī)律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過讓學生回顧上節(jié)課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示計算器，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用講授與實踐相結合的教學方法。在講解計算器的基本功能時，教師邊講解邊示范，引導學生跟隨操作。在探索規(guī)律環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

結束階段，張教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。布置作業(yè)時，注重層次性，讓不同水平的學生都能得到有效的訓練。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動提問、回答問題。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。學生反應積極，對教師提出的問題能及時回應。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習效果明顯，能互相幫助、解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、計算器等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學的趣味性和效率。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已為學生明確了學習目標。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生在課堂中能夠熟練地使用計算器進行基本操作，并在探索規(guī)律環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的思維能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對計算器的基本功能和操作方法有較為清晰的認識。此外，學生在探索規(guī)律環(huán)節(jié)中能夠運用所學知識解決問題，表明他們對知識點的掌握較為扎實。

然而，部分學生在計算器的進制轉換功能方面還存在一定的困惑，需要教師在課后進行針對性的輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過鼓勵學生積極思考、合作探究，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和自主學習能力。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的耐心和細心，使學生在面對問題時能夠堅持不懈、積極解決。

此外，教師還通過引導學生發(fā)現(xiàn)數學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數學學科的興趣和熱愛，進而提高學生的學習積極性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經驗。他能夠有效地引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，學生表現(xiàn)積極，教學目標得到了較好的實現(xiàn)。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體和計算器，使課堂教學更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以吸引學生的注意力。例如，可以通過設計一些與學生生活實際相關的問題，讓學生思考數學在生活中的應用，進而導入新課。其次，教師在課堂提問時可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，提高學生的思維能力。此外，教師在布置作業(yè)時可以增加一些拓展性的題目，讓學生在課后能進一步鞏固所學知識，提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過觀察教師在課后教學實踐中的變化，可以了解教師是否根據建議進行了調整，以及調整的效果如何。為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學