蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)認(rèn)識》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，張老師充分運(yùn)用了教材、教具和多媒體等資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在結(jié)束階段，張老師對百分?jǐn)?shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，且質(zhì)量較好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對百分?jǐn)?shù)認(rèn)識的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋百分?jǐn)?shù)的含義，掌握如何讀寫百分?jǐn)?shù)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。對于一些難度較高的題目，大部分學(xué)生也能夠通過思考和討論，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)例和實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和合作精神值得肯定。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，以提高他們的思考和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的題目以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，可以增加課堂上的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和交流中，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了支持張老師的專業(yè)成長，學(xué)校可以組織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，