成長(zhǎng)類作文03：托物言志寫成長(zhǎng)

三大主題作文訓(xùn)練——成長(zhǎng)類第三講：成長(zhǎng)類作文——托物言志寫成長(zhǎng)主題闡述在生命的旅途中，我們每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。成長(zhǎng)，是一個(gè)既痛苦又美好的過程，它讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們明白人生的真諦。在自然界中，有一種植物叫做竹子。竹子在生長(zhǎng)的過程中，需要經(jīng)歷無數(shù)次的磨難和風(fēng)雨。然而，它從不放棄，始終堅(jiān)持向上生長(zhǎng)。最終，它能夠沖破云霄，展現(xiàn)出自己的美麗和堅(jiān)韌。這就是托物言志的典范，它告訴我們：在成長(zhǎng)的道路上，我們也需要像竹子一樣，無論遇到多少困難和挫折，都要堅(jiān)持自己的信念，勇往直前。在成長(zhǎng)的歷程中，我們也會(huì)遇到很多值得學(xué)習(xí)的人。他們或許并不富有，但卻擁有一顆金子般的心。他們用行動(dòng)詮釋著人生的價(jià)值，讓我們明白：成長(zhǎng)并不是簡(jiǎn)單的年齡增長(zhǎng)，而是心靈的蛻變和升華。當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的。我們?cè)?jīng)犯過錯(cuò)誤，曾經(jīng)失落和迷茫。但是，正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。每一次的失敗和挫折，都是成長(zhǎng)的墊腳石。我們需要從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己變得更加強(qiáng)大?？傊?，成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的主題。在這個(gè)過程中，我們需要像竹子一樣堅(jiān)韌不拔，勇往直前；我們需要從他人身上汲取力量和智慧；我們需要不斷地反思和學(xué)習(xí)，讓自己變得更加成熟和有力量。最終，我們將成長(zhǎng)為更加完整、更加美好的人。托物言志物：一般是花、草、樹、木，或是某一具體的物體。志：作者所要提倡的某種精神、品格、思想、情感等。通過運(yùn)用象征或起興等手法來描幕客戲事物的某一方面的特征，繼而表達(dá)作者的情感或揭示作品主旨的一種方式?！巴形铩辈糠?，一般有兩部分：描寫所托之物的外形特點(diǎn)、抒寫所托之物的內(nèi)在氣質(zhì)精神。“言志”部分，一般有三部分：由物到人由人到人的精神——由人的精神到人生感悟。寫作方法托物言志寫成長(zhǎng)——成長(zhǎng)契機(jī)在“物”“以我觀物，故物皆著我之色彩”——（王國(guó)維）物之素材凌霄花的品質(zhì)志向遠(yuǎn)大，境界高遠(yuǎn)。雖是弱小膝菱，卻有凌云之志。意志堅(jiān)定，百折不撓。從小小幼菌一路攀爬，沒有爬山虎的吸盤，就自己生出氣根，將柔弱的藤化成堅(jiān)硬的根須，緊緊抓住墻面，風(fēng)吹雨大，不改其志。內(nèi)心堅(jiān)定，不為外物所擾。世人對(duì)其股普參半，但它始終熱烈盛放，裝點(diǎn)炎炎夏日。勇載決絕，壯烈灑脫。單朵花兩三天便掉落，但次第開放，花期能從5月延續(xù)到8月?；鋾r(shí)不是片片凋零，而是整朵掉落，社懷激烈，有如俠女。托物言志寫成長(zhǎng)作文構(gòu)思示例——凌霄素材速用例文凌霄花不知不覺就走到了一條幽靜的巷子里，這里似乎少有人來，地上的殘花尚未掃去，突然被一支垂下來的藤苑所吸引，這根枝條似乎是從墻的另一面爬過來的，纖弱嫩綠的枝條隨風(fēng)搖曳，卻始終保持著朝天的姿態(tài)。在藤蔓的下方開著一朵朵橙黃色的花，形似一個(gè)個(gè)小喇叭，沿墻垂下，像是在大聲訴說著什么。這花名叫凌雪，多年前去古鎮(zhèn)時(shí)我便認(rèn)識(shí)了它，它像爬山虎一樣爬滿了景區(qū)的墻壁，不同的是，你會(huì)在某一個(gè)拐角看到一串串探出墻頭的小花，滿樹碧綠中的串串赤黃，迎風(fēng)抖擻，似朝霞般燦爛，與古鎮(zhèn)的褐色木屋，灰白墻壁，碧綠河水交相輝映，是夏天古鎮(zhèn)最明艷的色彩。凌霄本是柔弱的藤本植物，卻能一夕之間占據(jù)墻頭，直沖云霄，正如北宋詩(shī)人賈昌朝所說：“披云似有凌雷志，向日寧無捧日心。珍重青松好依托，直從平地起千尋。“這或許也是凌霄得名的緣由，可是世人對(duì)它的評(píng)價(jià)卻是褒貶不一，唐代著名詩(shī)人白居易批判它：“托根附樹身，開花寄樹梢。自調(diào)得其勢(shì)，無因有動(dòng)搖。一旦樹推倒，獨(dú)立暫飄別。疾風(fēng)從東起，吹折不終朝。朝為拂云花，暮為委地樵?！安⒁源藖砀嬲]世人不要像凌霄花一樣靠著攀附他人而活——“寄言立身者，勿學(xué)柔弱苗”，在白居易的眼中，凌霄花是趨炎附勢(shì)的小人，一旦靠山倒下，便會(huì)無所依附，最終變成地上無用的柴草。現(xiàn)代著名女詩(shī)人舒婷也借凌霄來傳達(dá)自己的愛情觀：“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”，在舒婷看來，凌霄是驕傲、炫耀的象征?？蔁o論世人如何看它，贊也好，貶也罷，凌霄始終盛放在夏日的墻頭，花開熱烈明媚，凌云而上：花落整朵辭枝，壯烈灑脫。它從未因?yàn)橥馕飻_亂自己的心志，一且堅(jiān)定了志向，便只顧向上走，不再有動(dòng)搖的理由。微風(fēng)吹過，蒙絡(luò)搖綴，我如有頓悟，快步向前走去。寫作模式1.選擇一個(gè)物體：首先，你需要選擇一個(gè)與成長(zhǎng)有關(guān)的物體。這個(gè)物體可以是實(shí)物，也可以是象征性的物品。例如，你可以選擇“鞋子”、“風(fēng)箏”、“雨傘”等作為主體。2.描繪物體的特征：接下來，詳細(xì)描述這個(gè)物體的特點(diǎn)。例如，如果選擇“鞋子”，可以描述它的質(zhì)地、顏色、形狀等。這部分的描述要盡可能生動(dòng)和具體。3.引入成長(zhǎng)的主題：在描述物體的過程中，逐漸引入成長(zhǎng)的主題。例如，你可以談?wù)撔尤绾闻惆槟阕哌^成長(zhǎng)的道路，經(jīng)歷了風(fēng)雨，象征著你的成長(zhǎng)歷程。4.表達(dá)個(gè)人的情感和思考：在這一部分，要深入挖掘物體所代表的意義，以及它如何反映了你的成長(zhǎng)過程。例如，你可以談?wù)撔幽p的痕跡，如何象征著你在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的挫折和困難。5.總結(jié)和升華：最后，總結(jié)全文，并升華主題。你可以談?wù)勍ㄟ^這個(gè)物體，你學(xué)到了什么關(guān)于成長(zhǎng)的東西，以及它對(duì)你的未來有何啟示。作文訓(xùn)練自然景觀是天然景觀和人為景觀的自然方面的總稱。對(duì)于自然賦予的天然景觀，梁衡從壺口看見黃河的偉大性格，利奧波德從大雁遷徙中看到野性的詩(shī)歌：對(duì)于帶有自然特性的人為景觀，魯迅從百草園中感受樂園的無窮奇趣，宗璞在園中紫藤架下感悟生命的永無止境。你能從身邊哪一種自然景觀中獲得感悟或思考？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。例文成長(zhǎng)需要堅(jiān)持第一步：遇見事物又是一年夏，樓下墻邊那溫潤(rùn)的梔子花，在陽光的洗禮下，飄散成了一條帶有香味的長(zhǎng)河。濃而不烈，冷而不淡，看著令人心曠神怡。這香氣引人回憶，讓人不覺想起了去年這個(gè)時(shí)候的那個(gè)清晨.…（有所用之物的環(huán)境描寫開頭）那天，正值暑假開始，而我，也開始了古箏考級(jí)制定的突擊計(jì)劃。古人說“欲速則不達(dá)”，是一分不假。真是“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩馳”，練習(xí)曲結(jié)尾的音階節(jié)奏，彈來彈去，總是不穩(wěn)，一股無明業(yè)火涌上心頭，只覺煩躁，更是無法靜下心來。母親看我心煩意亂的樣子，無奈只好勸說去樓下花園走走。（自己成長(zhǎng)的困境）細(xì)細(xì)的柔風(fēng)撫摸面龐，如絲似綢，撫平躁動(dòng)的心靈，也飄飄悠悠的將鄰家奶奶的嘆息吹入耳畔。“看勢(shì)頭，恐怕得七月底才開始嘍?！蔽液闷娴臏惖剿媲暗男渑?，問“奶奶，請(qǐng)問這是什么樹啊？”“哦，梔子樹哩?！保ㄒ鏊兄铮┓椒ǎ涵h(huán)境描寫烘托失落心情，寫出自己成長(zhǎng)中面臨的困境，引出所托之物梔子花。第二步：觀察特點(diǎn)仔細(xì)看著那橢圓葉下的幾個(gè)花骨朵，不大，灰褐色的花萼包裹花瓣，還看不出要開的模樣。七月底，不正和我考試時(shí)間差不多嘛，真希望此樹開花之時(shí)，就是我考級(jí)的成功之日?。∥野蛋迪?。也許，是因?yàn)槲覀z命運(yùn)有這一些牽扯，所以從那天起，練完琴后，我都會(huì)習(xí)慣性地來樹下望望它的生長(zhǎng)情況。（寫物的特點(diǎn)，得出物與人命運(yùn)的相似性）方法：抓住梔子花的特點(diǎn)描寫。寫它現(xiàn)在的狀態(tài)和模樣，找到“我”與“物”處境的相似性。第三步：聯(lián)系感悟幾天后，學(xué)習(xí)進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)階到《快板》這課，雖可以熟練演奏下來，但卻彈不出任何感情，而且反反復(fù)復(fù)的練習(xí)越發(fā)乏味，膠布纏的緊，手指也隱隱作痛，本就無甚耐性，這下更想放棄。磕磕絆絆的，終于在琴凳挨了一天，再也按捺不住要出去看看梔子的心情。（過渡銜接）可剛穿好鞋，就見黑沉沉的天空如網(wǎng)兜一般，兜住了無數(shù)水滴，只待撐不住的那一刻，嘩啦一聲傾瀉而下?！皣W啦..”只是瞬間，珠子一般的水滴，一顆顆的砸在玻璃上，濺起大大的水花。下雨了，是一場(chǎng)六月的大雨。“梔子樹那柔弱的身軀，能撐住這猛烈的風(fēng)雨嗎？”我一邊想著，一邊趴在窗邊使勁朝外看，只見幾棵果樹在風(fēng)雨中東倒西歪，樹枝被打的七零八落，樹葉也在空中飛舞。“這么大的風(fēng)，梔子花樹恐怕…..”心中倏爾變得空落落的，想必，梔子花樹，應(yīng)該熬不過今晚了。（物所受的外界環(huán)境的惡劣與摧殘）清晨的第一縷陽光射進(jìn)窗戶，雨過天晴。趕緊爬起來跑到花園，想撿幾顆花骨朵的殘骸留作紀(jì)念，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)梔子花的花苞不僅沒被大風(fēng)刮走，也沒有被大雨打落，相反在經(jīng)歷了風(fēng)雨后依然堅(jiān)挺，原本灰褐色的花萼已經(jīng)慢慢褪去，里面的花瓣“猶抱琵琶半遮面”，透出明媚燦爛的緋紅，再過幾日，應(yīng)就要開了。（寫出物的品性）一種羞赧，漫上心頭。梔子花看似嬌嫩，卻能如此堅(jiān)強(qiáng)，我又怎能因這一點(diǎn)困難就放棄，止步不前呢？（寫自己與物品性的不同，感悟，心態(tài)改變）方法：①找自己當(dāng)前困境與梔子花的相似性；②找到自己面對(duì)困境時(shí)，與梔子花品性上的差距與不同；③順勢(shì)引出啟發(fā)感悟，心態(tài)改變。第四步：改變自我三步并作兩步，跑回到家中，重新翻開書，纏好膠布，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨，一點(diǎn)點(diǎn)地雕琢，一點(diǎn)點(diǎn)地理解，手指翻飛舞動(dòng)，琴弦微顫，流出的是動(dòng)人的箏音，那一個(gè)個(gè)節(jié)拍，一組組和弦，一段段旋律，從指尖流淌，無一不凝結(jié)著心血與努力，我也慢慢找到了老師口中所說的“人琴合一”的感覺。（轉(zhuǎn)變行動(dòng)）考級(jí)前一天的傍晚，已閉門好幾天的我，再次來到花壇前，梔子花竟全部都開放了！它們身著白衣，在陽光下的沐浴下亭亭而立。風(fēng)掠過，那裙擺上下浮動(dòng)，撩起陣陣芳香，將我的緊張心情悠悠吹散。再次與它告別時(shí)，已經(jīng)胸有成竹，信心滿滿。終于功夫不負(fù)有心人，我成功通過了考級(jí)，拿到了證書。（迎來成功）如今，那梔子花，早已長(zhǎng)成大樹，又迎來它一季的繁華，而我也在人生的道路上，克服了一場(chǎng)又一場(chǎng)意外和風(fēng)雨，在堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)定中邁向更好的自己。我想，再有大風(fēng)