專題24 標(biāo)題的理解及作用（練習(xí)）

專題三現(xiàn)代文閱讀第24講標(biāo)題的理解及作用（練習(xí)）考點過關(guān)練考向1：標(biāo)題的含義閱讀下面文字，完成下面小題。紅棗連心劉文艷①姥姥家的菜園子里有五棵碗口粗的棗樹，貼著園子墻里面，整齊地站成一排，枝繁葉茂、瀟瀟灑灑。初秋時節(jié)，滿樹的翡翠珍珠漸漸變成了綠色的寶石，沉甸甸地在風(fēng)中展示著她們的珍貴與美麗。到了深秋時節(jié)，這棗樹就一天一個風(fēng)景，綠色的“寶石”慢慢地由青變黃，繼而點染上了紅韻。在秋風(fēng)的吹奏下，那些紅黃相間的“寶石”，魔術(shù)般地變成了通紅通紅的大紅棗。最難忘記的還是大紅棗的美味。深秋的大紅棗爽脆酸甜，吃起來滿口清香。②大紅棗兒是我兒時最鮮美的水果記憶！記得上小學(xué)時，學(xué)校組織觀看電影《白毛女》。劇中有一段群舞給我留下了深刻印象。那些身材高挑、面容姣好、身穿綢質(zhì)服裝的姑娘們，個個熱情洋溢、英姿颯爽、滿懷深情。“大紅棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗，一顆棗兒一顆心，哎嗨喲嗬，心心向著共產(chǎn)黨?！彼齻冸S著那真誠歡快的音樂旋律翩翩起舞，如此清純優(yōu)美，讓我對她們充滿了羨慕，充滿了敬意。③大約是在我10歲那年的春天，姥爺從他家里帶來一棵棗樹。那棵棗樹還沒有一人高，但是已經(jīng)有了很長的根須，姥爺很精心地從他家園子里把這棵棗樹挖了出來，棗樹根上還帶著一些泥土。他用一塊舊布把棗樹根包裹好，坐著大馬車，趕了四十多里路，把棗樹拉到我們家里。到了我家后，立即在院子西南角離院墻一米遠(yuǎn)的地方，挖了一個深深的土坑。我和姥爺一起把這棵棗樹栽上，填上土，用腳把土踩實，再澆透了水。④在栽植棗樹的過程中，姥爺還給我講了他和棗樹的故事：姥爺從小生活在湯溝鄉(xiāng)大杖子村，祖祖輩輩過著雖不十分富足，但也衣食無憂的平靜生活。家里房門前的山坡上，有一片樹林，長著幾十棵棗樹。到了秋天，滿山坡都是紅紅的大棗兒。收藏起來后，能吃一個冬天。后來，日本人開進(jìn)了這個平靜的小山村。當(dāng)時，姥爺加入了中國共產(chǎn)黨。日本人發(fā)現(xiàn)姥爺是抗日活動的幕后組織者，把他抓了起來，打得遍體鱗傷，逼他交出八路軍藏的槍支。姥爺臨危不懼，守口如瓶。最后日本人將他的脖子砍得鮮血淋漓，以為他必死無疑。后來是鄉(xiāng)親們不顧性命，與敵人斡旋，把他救了，他才奇跡般地活了過來。⑤解放后，老黨員姥爺思念他的家鄉(xiāng)，思念鄉(xiāng)親們的棗樹，便回到老家，從老家房前的山坡上挖了五棵小棗樹，回來栽到菜園子里。十多年過去了，那棗樹枝繁葉茂，已經(jīng)郁郁成林了。我們栽的這棵棗樹，就是從那幾棵大棗樹下又生長出來的，算是那片棗樹的第三代了。⑥姥爺栽完棗樹很興奮地說：“棗樹特別好養(yǎng)活，這棵棗樹明年就能結(jié)棗兒了。”⑦來年，這棵棗樹果然結(jié)了棗。而且，棗長得很特別，不是圓形，不是錐形，類似圓柱形，雖然棗型不很規(guī)則，可吃起來卻是又脆又爽。⑧每當(dāng)吃上這自家樹上的紅棗兒，姥爺總是會不自覺地哼唱起《大紅棗兒送親人》的旋律，我也會自然而然地想起芭蕾舞劇《白毛女》中姑娘們的優(yōu)美舞姿。⑨那幾年，我們眼看著棗樹一年年長大，一年比一年結(jié)的棗多。到了秋天，棗樹上、棗樹下便成了我們兄妹四人的歡快樂園。放學(xué)回來，放下書包，摘一兜棗，跑出去與小伙伴們同樂共享，再去姥姥家時，把家里的紅棗兒摘上一小筐，送給姥爺一家人嘗一嘗，吃棗不忘種樹人。⑩我們兄妹四人參加工作、獨立成家之后，家里的這棵棗樹是由媽媽精心養(yǎng)護(hù)的。她按時施肥、澆水、剪枝，棗樹長得很茂盛。十幾年后，這棵棗樹便遮天蔽日，綠蔭占據(jù)了半個院子。每到棗熟時，媽媽就會熱情地讓前來串門的親朋好友自己到樹下摘棗。到了深秋，天涼了，樹上的棗全紅了，媽媽就把熟透的紅棗晾曬好，等著我們回家吃。?后來，我工作到了省城，媽媽總是先選出一枝結(jié)滿紅棗的棗枝，等我回來再摘，或把熟透了的紅棗曬干了留給我。有時，也托人把紅棗給我捎到省城。?記得有一年，哥哥到日本留學(xué)。那年秋天，樹上的棗紅了，親戚朋友都吃上了鮮亮甜脆的大紅棗，可是哥哥沒吃上，媽媽心里總是放不下。有一天，媽媽終于打聽到縣里有人去日本，就把選了又選的大紅棗裝進(jìn)布袋縫上，交給了去日本的工作人員，千叮嚀萬囑咐，一定要給哥哥把棗帶到……?屈指一算，這棵棗樹在我老家的院子里已經(jīng)生活了近五十年，一年一度地開花結(jié)果，從未間斷過。而且，這棵棗樹也有了后代，在我家的東院老嬸子家，也長出了兩棵棗樹，與我家的棗樹隔墻相望、遙相呼應(yīng)。西院三娘家，也長起了幾棵棗樹，與我們家的棗樹根相通、枝相連，形成了一片棗林風(fēng)景。它們好像是情同手足的兄弟姐妹，心心相連。?八年前，媽媽不幸離世。嫂子每年秋天，都把紅棗托人帶給我們，讓我們繼續(xù)感受到家的味道。?我牽掛老家院里的那棵棗樹。（選自《文藝報》，有刪改）1．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．文章以“棗”為載體，寫出許多與棗樹相關(guān)情節(jié)，很多溫暖回憶躍然紙上。B．文章呈現(xiàn)“我”和姥爺、母親等人的樸素情感，文風(fēng)質(zhì)樸純真、清新自然。C．“我”看了《白毛女》后，紅棗情結(jié)更加深厚，央求姥爺移栽棗樹到我家。D．棗樹記錄時代變化，維系了幾代親情，成為“我”生命中不可或缺的部分。2．結(jié)合文段，請賞析文中劃線句子中加點詞的表達(dá)效果。他用一塊舊布把棗樹根包裹好，坐著大馬車，趕了四十多里路，把棗樹拉到我們家里。3．第④段在文中有什么作用？4．★標(biāo)題“紅棗連心”具有豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合作品簡要分析?？枷?：標(biāo)題的作用閱讀下面文童，完成下面小題。版納，在黎明中醒來陳朝慧①在群山的懷抱里，景洪的夢很香……②瀾滄江像一個提著裙裾的少女，她把腳步放得很輕很輕。苗條的檳榔樹捧著一個彎彎的月亮。一失手跌進(jìn)了江心。景洪從甜睡中醒了，用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛。③街道上的兩排油棕樹，像兩行對仗整齊的詩。未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點，可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境，微風(fēng)只好悄悄地透露主題。④挑著竹夢的龍國（姑娘）從晨霧里走了出來，像從帷幕的后面走上舞臺。她的竹夢里裝的是什么？她走過的旅程坎坷嗎？這我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹夢里，尚未褪盡的夜色蓋著一縷晨光……⑤色彩從街上流過，花香在街上飄溢。小和尚金黃色的袈裟又給這黎明添了一筆古老的神秘。早班的汽車啟動了，待航的汽輪鳴笛了。車輪在轉(zhuǎn)，獨木舟在搖。⑥火紅的朝陽是黎明城金子的車輪，一轱轆從山那邊滾了過來。黎明城，從一個黎明駛向又一個黎明……⑦葫蘆島，你是大森林失落了的一個夢。⑧時鐘花在這里開了又謝，神秘果在這里落了又結(jié)。美麗的鮮花不認(rèn)識自己的名姓，參天的古木不知道自己的年齡。這里，藤蔓捆死了歲月，靜寂凝固了生命。多少年月無端地消逝了，誰也不知道這葫蘆里裝的什么秘密。望天樹呆呆地望著發(fā)藍(lán)的天空。⑨終于有那么一天，一匹馬馱著一個植物學(xué)家，馱著他綠色的理想來到這里。他智慧的眼睛被龍血樹點亮了，他的思想在美登木上發(fā)芽了。植物王國第一次引爆了他的狂歡，他找到了他尋覓多年的夢。當(dāng)這兒的秘密一個又一個地被揭破，在祖國植物學(xué)研究的天平上，葫蘆島成了一個有分量的砝碼。⑩如今，雖然他已經(jīng)長眠在這里了，也只有這兒的沃土才有資格陪伴他的靈魂。但深夜研究所那不滅的燈光里，他的生命依舊在燃燒，看夢芙木那不斷新生的幼芽吧，那不是這個老植物學(xué)家還在不斷探索、不斷奮進(jìn)嗎？?羅梭江，你光著腳丫從原始森林里走了出來。你奔騰，跳躍，你有過粗獷的野性?？僧?dāng)你一頭撲進(jìn)小勐侖的懷抱里，你卻變得恬靜而溫柔。?你靜靜地流著，把焦躁和喧鬧都留在深山峽谷里了。你把葫蘆島接在懷里，你依偎著它，愛的甜蜜醉了你。霧里看你，你像夢。夢里看你，你是虹。羅梭江，你是美的結(jié)晶呀！你是會唱歌的彩霞，你是流淌著的柔云，你是無數(shù)小溪流彈奏出來的和聲，你是松針上滴落的詩韻。?你載著傣家人的獨木舟，像載著半邊月亮。在通往竹樓的小路上，傣族姑娘的竹扁擔(dān)顫悠悠的，我聽見你在她的瓦灌里甜甜地唱……5．作者寫了哪些版納的景？根據(jù)提示填空A．

B．葫蘆島植物研究所

C．。6．★文章標(biāo)題“版納，在黎明中醒來”意蘊豐富，分析其妙處。7．做批注是一種很好的讀書方法，批注角度有賞詞語、辨修辭、談感悟、作評價等。請任選一個角度批注文中劃橫線的句子。8．作者在文中大量使用了第二人稱“你”來行文，讓人想到劉湛秋《雨的四季》中最后一段的內(nèi)容，請結(jié)合兩文，試分析第二人稱寫作的作用?！炬溄硬牧稀浚喊。?，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市。我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。（《雨的四季》節(jié)選）考向3：擬寫文章標(biāo)題完成下面的問題。①葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字?！雹谇嚆~好像沒有聽明白似的望著葵花?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”青銅有點兒驚愕，有點凡激動，又有點兒不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。③青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜恚骸案绺纾　鼻嚆~不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會！”④“你學(xué)得會！你學(xué)得會！”青銅繼續(xù)往前跑去。⑤葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。⑥葵花在向下滾動時，將本子與筆一直接抱在胸前。青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑。“從今天起，我要教你識字！”⑦青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。⑧兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。⑨葵花指著太陽，然后用樹被一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太——陽。她大聲地念著：“太陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一搬，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著地，在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。⑩太陽在落下去、落下去……一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……?葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落——落下去……”樹葉像蝴蝶落在草叢里?？ㄔ凇疤枴焙竺嬗謱懥巳齻€字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”?青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。?太陽落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了。“哥，我們該回家了。”?青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。月亮升上來了。?又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮。?葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上來了……”天晚了，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了——月亮升上來了——”?從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“牛”?？吹窖颍瑢憽把颉?。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）9．★請給這個故事擬一個標(biāo)題。10．青銅是一個啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？請結(jié)合原文分析一下11．簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。12．青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示？請列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕母形颉Ｕ骖}實戰(zhàn)練（2023·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。①《2022國民專注力洞察報告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的數(shù)據(jù)也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。②必須承認(rèn)的現(xiàn)實是，在網(wǎng)絡(luò)時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細(xì)細(xì)想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機(jī)，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間。④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對象和方法不同，效果就會大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾?！把诰黹L思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)。⑥更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動的取舍和過濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對話關(guān)系。⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們在一件事情上集中精力，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（有刪改）13．★請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。14．結(jié)合第④—⑥段內(nèi)容，說說在網(wǎng)絡(luò)時代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。15．下列哪個選項更適合補充進(jìn)本文，請闡明理由。A．法國的大哲學(xué)家笛卡兒說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。B．聞一多從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。聞先生總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。C．宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！保?023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。龍豁口劉洪文①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送貨，也不是運皮張，而是給北山里的抗日游擊隊送糧食。②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個時候，要把糧食送進(jìn)去，談何容易？可是，游擊隊已經(jīng)斷糧幾天了，老趙頭心急如焚，最終還是決定冒險。③“爬犁幫”最怕遇見松花江上的三九天。那時西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒人敢在這寒冷的冰面上過多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外噴著白汽，眼睫毛上全都掛滿了霜花，汗水順著毛往下淌，在肚皮下凝結(jié)成冰，嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟著爬犁跑，跑得全身透汗。④一路上還算順利，眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了，可老趙頭卻一點也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃視著蒼茫的江面。⑤突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊！老趙頭的神情變得緊張起來，心想，這可咋辦？自己安危事小，糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快速度。雙方的距離還是越來越近了，爬犁再快也快不過鬼子的汽車和摩托車。老趙頭心里明白，咬牙，說：“干脆，走‘龍豁口’?！雹抟宦牎褒埢砜凇比齻€字，大家頭皮就發(fā)麻，精神更加緊張了。⑦所謂“龍豁口”，就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時，腳下三尺多厚的冰面驟然裂開，裹挾著呼嘯聲一直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開，從一尺、兩尺、三尺再到無法丈量。幽暗的湖水翻涌著從裂口冒出，像是有一條惡龍會隨時從湖底躥出來。傳說是湖中的獨角龍耐不住嚴(yán)寒，一怒之下用獨角豁開冰面，所以稱之為“龍豁口”。⑧“龍豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以讓人終生難忘。“爬犁幫”的人談“龍”色變，因為不管什么車輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了“龍豁口”，那是九死一生的事。⑨可是今天情況特殊，如果被小鬼子撞到了，同樣沒有好下場，老趙頭只好鋌而走險。于是，老趙頭趕著爬犁向右側(cè)疾馳，偏離了原來的路線，朝湖心奔去。小伙子們知道，湖心區(qū)冰薄，且有一處活水，最易形成“龍豁口”。平時大家總是盡量避開，即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。⑩老趙頭今天是要豁出去了?？孤?lián)的戰(zhàn)士們牽動著大家的心，為了把糧食運到戰(zhàn)士們的手里，他們顧不了那么多了。?鬼子越來越近，老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來，可老趙頭全當(dāng)聽不見。小鬼子開槍了，子彈貼著頭皮呼嘯而過。忽聽咔嚓一陣?yán)坐Q炸響，江面的冰排豁然裂開，并且迅速向兩邊漾開。?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般，大聲喊道：“‘龍豁口’現(xiàn)身，大家小心了，跟住我！”?伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個跟著一個從“龍豁口”邊緣掠過。后面的小鬼子一個個躲閃不及，絕望地喊叫著，無從應(yīng)對，眼睜睜地看著汽車和摩托車如同烏龜一般慢慢地沉向江底……?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里，大家這才像散了架似的，癱坐在雪地里。?第二天往回走時，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”，只見黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。?老趙頭沉默了好一會兒，說：“這不是你們的地方，你們根本就不該來！”（選自《微型小說選刊》2023年第3期，有刪改）16．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項是（

）A．小說刻畫老趙頭細(xì)致而傳神，運用了語言、動作、神態(tài)等描寫。B．小說敘述張弛有度，送糧過程一波三折，頗有緊張感和戲劇性。C．文中風(fēng)雪的描寫雖只有寥寥數(shù)筆，但都有力地升華了小說主題。D．“爬犁幫”冒險為游擊隊送糧食，彰顯了老百姓保家衛(wèi)國的決心。17．結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。（1）棗紅馬的鬃毛飛揚著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。（此句用了比喻的修辭，請分析其表達(dá)效果）（2）這不是你們的地方，你們根本就不該來！（請結(jié)合語境分析其含義與蘊含的情感）18．小說中有多處伏筆與照應(yīng)。請找出一對并簡析其作用。19．★有人建議將小說的標(biāo)題“龍豁口”改為“老趙頭”，你認(rèn)為可以嗎？請做出選擇并結(jié)合文本闡明理由。（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個同學(xué)都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有公共汽車偶爾經(jīng)過。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪拢冶銖臉湎乱卉S而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”⑨他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實在推不動，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個孩子用力時的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆＼囃Ａ?，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時，滿懷期待地說：“孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了……”在我的學(xué)生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。（選自《讀者》，有改動）20．請用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。21．請結(jié)合語境，品析第?段加點詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全怔住了。22．選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。23．請結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。(至少兩點)24．★選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？25．請結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕拈喿x感受。重難創(chuàng)新練（2023·湖南湘潭·湘潭江聲實驗學(xué)校?？既＃├钋免彚倮钋免彽恼婷惺裁矗芏嗳舜鸩簧蟻?。也有人想了半天，才說上一句，是不是叫李新兵？在叫李敲鈴之前，人們還稱過他李師傅。李師傅原是木匠師傅，吃百家飯的那種。②李敲鈴的父親是個公辦老師，父親退休那年，政策允許子女頂班。填表前，父親問他：“新兵，頂班的工資比做木匠要低，你愿意嗎？”③李新兵想也沒想說：“頂了班就是公家人，工資再低也愿意?！雹芾钚卤鴽]讀過什么書，頂班的批復(fù)是炊事員。但第一天到文教組報到時，李新兵就和領(lǐng)導(dǎo)犟上了，他說什么也不肯當(dāng)炊事員。領(lǐng)導(dǎo)來氣了，說：“真是秀才遇到兵……”領(lǐng)導(dǎo)不是幽默，他卻幽默上了：“我沒當(dāng)過兵，只當(dāng)過木匠?！边@話倒是給領(lǐng)導(dǎo)提了醒，當(dāng)時中學(xué)正在興建教室，就安排他帶著做木匠活兒的工具去中學(xué)上班。⑤教室建成后，文教組便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板凳，從這時起，李新兵恢復(fù)了他過去在民間的稱呼——李師傅。李師傅修理桌椅板凳毫不含糊，榫是榫，卯是卯。⑥九十年代初，村小整頓合并，再也用不著李師傅修理桌椅板凳了，文教組領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見，安排他去鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)門衛(wèi)兼司鈴。⑦自此李師傅就住進(jìn)了門衛(wèi)室，與一個廢棄的大飛輪做伴，“鐺——鐺鐺”的鈴聲，經(jīng)由他手中的鐵錘與飛輪撞擊，一次次在校園響起，指揮著全校師生的作息。也就是從那時起，人們改稱他為李敲鈴。⑧偶有例外，那就是學(xué)校用作高考和中考考點時，司鈴一欄后面寫著他的姓名李新兵，而且二十年沒有發(fā)生過改變。因為他司鈴司得準(zhǔn)，準(zhǔn)得誤差不過一秒，為此，他還得到過省考試院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。李新兵何以把鈴司得那樣準(zhǔn)？原來是趕上大考，他就帶一部收音機(jī)，踩著收音機(jī)整點報時的最后一響司鈴，能不準(zhǔn)嗎？但校長不希望他把鈴司得那樣準(zhǔn)，暗示他可以提前十幾秒打開考鈴，推后五十幾秒打結(jié)束鈴，這樣就可以為考生多贏得一分鐘，并許諾送他幾包好煙。不承想他居然一點兒也不含糊地說：“我就敲鈴這點兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒有退路了?！币琅f把鈴司得準(zhǔn)時準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。⑨李敲鈴六十歲那年，學(xué)校安裝了自動化司鈴系統(tǒng)，文教組把他派往一所村小去敲鈴。年紀(jì)越大，調(diào)得越遠(yuǎn)，這事放其他人身上肯定有想法，但李敲鈴沒說半個不字。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為他送行時，想送他一件紀(jì)念品，不想他對那個敲了二十年的飛輪產(chǎn)生了感情，提出把那個飛輪帶到村小去。⑩李敲鈴帶著飛輪來到村小的同時，也把李敲鈴的稱呼帶到了村小，人們不分大小，見他或不見他，都一律稱他李敲鈴。?一個寒冬的早晨，鈴聲沒有按時喚醒黎明，校長意識到不妙，趕緊推開他的房門，一看，發(fā)現(xiàn)李敲鈴中風(fēng)在床昏迷不醒。?李敲鈴中風(fēng)的時間是在凌晨，縣醫(yī)院的醫(yī)生經(jīng)過一系列檢查后說他不需要做開顱手術(shù)，五至七天后會蘇醒。七天過去了，李敲鈴還沒醒，醫(yī)生讓李敲鈴的老伴把孫女叫爺爺?shù)穆曇翡浽谑謾C(jī)里反復(fù)播放，可是孫女的叫聲喚不醒李敲鈴。恰巧這天校長在場，他像想起了什么，猛拍了一下腦門，說我去去就來。?校長是當(dāng)天下午返回醫(yī)院的，他掏出手機(jī)放在李敲鈴的耳邊，手機(jī)里傳出“鐺——鐺鐺”的鈴聲。?一遍，兩遍……?李敲鈴臉部的肌肉顫動了一下。?“鐺——鐺鐺”，在清脆悅耳的鈴聲中，李敲鈴睜開雙眼，醒了……選自《中學(xué)生·閱讀版》2023年第1期，有刪改）【鏈接材料】可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”（節(jié)選自《我的叔叔于勒》）26．★文章以“李敲鈴”為標(biāo)題，有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。27．結(jié)合全文，說說你對文章主旨的理解。28．閱讀下列材料，針對文中的李敲鈴是否具有工匠精神這一議題，談?wù)勀愕目捶?。工匠精神，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。“工匠精神”的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。29．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，說法錯誤的一項是（

）A．文章善于通過語言描寫展現(xiàn)人物特點，比如“我沒當(dāng)過兵，只當(dāng)過木匠”就表現(xiàn)出李敲鈴倔強的一面。B．李敲鈴之所以被人稱為“李敲鈴”，是因為他長期擔(dān)任司鈴工作，且把鈴司得準(zhǔn)時準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。C．在李敲鈴中風(fēng)昏迷后，校長想到了在他耳邊播放司鈴鈴聲這一喚醒他的方法，可見校長對李敲鈴的了解。D．文章語言平實質(zhì)樸，沒有華麗的辭藻，只將人物故事按照事件發(fā)展娓娓道來，卻有著動人心弦的力量。30．小湘和小優(yōu)針對文中某句展開討論，請將下面小優(yōu)和小湘未說完的話補充完整。小湘說：“不承想他居然一點兒也不含糊地說：‘我就敲鈴這點兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒有退路了’”這句話中的“居然”我覺得用得很妙，就是不知道妙在哪里。小優(yōu)說：我認(rèn)為。（2023·安徽合肥·校聯(lián)考二模）午休的父親梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報達(dá)到攝氏三十二三度；人們說實際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，會感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連大門也開著，那樣會使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點兒——起碼心理上會覺得涼快點兒。③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點兒……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。⑤然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。他周圍，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個那么寬的方形的。⑥我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會下雨？萬一半夜下了場大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”⑧走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，可你剛高一，人生還長呢，學(xué)歷高點兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了??！聊會兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北京也熱。老爸這會兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……⑩我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕一樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級臺階上。?姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！?那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀。”?她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。?我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說：“那你送過去呀?！?她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給他吧。”?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子。?“爺爺您輕點兒關(guān)門?！?小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。?有好鄰居是種造化。31．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說選材貼合生活實際，表現(xiàn)了人與人之間相互理解，友愛互助，和諧相處的深刻主題。B．“然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話”中的“竟”表現(xiàn)了出乎我的意料。C．“不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別羅嗦了！”說明這個父親很在乎錢以及對妻子的嚴(yán)厲。D．文章寫珊珊媽的內(nèi)容，能看出她對女兒潛移默化的正確引導(dǎo)和良好教育。32．小說開頭第一段有何作用？33．請從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。34．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中父親的形象。35．★文章標(biāo)題改成“有好鄰居是種造化”可以嗎？請簡述理由。（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考一模）閱讀下面選文，完成各題。我的玉米情結(jié)夏青①我出生在黔北的一個小鎮(zhèn)上，在我四歲時，弟弟出生了，父母只得把我送到鄉(xiāng)下，讓外公外婆幫著帶我。到外公外婆家時，正是玉米成熟的季節(jié)。那天，已是傍晚時分，外公外婆準(zhǔn)備了一大桌飯菜等著我們。一路上的奔波讓我早就饑腸轆轆，就在我大快朵頤時，突然聞到一陣香味從廚房傳來，那種香味濃郁、強烈，完全蓋住了滿桌飯菜的香味。我放下碗問外公，這是什么香味？外公說，柴火燒苞谷。在我的家鄉(xiāng)，苞谷就是玉米的別稱。②不一會兒，外婆端著一筲箕燒苞谷從廚房走進(jìn)堂屋。那是我第一次見到燒玉米——外觀焦黑，還沾著灰，那模樣無法引起我的食欲，可我又無法抵擋那香味的誘惑。我拿起半截?zé)衩?，吹了吹表面的灰，啃了一口，嚼在嘴里嘎嘣脆，香酥脆嫩，咽進(jìn)肚里，口中的回味有一點甘甜，讓人沉醉。從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中。③外公家住在黔北群山深處的小村子中。初到農(nóng)村的日子，我對這里的一切都感到新鮮、好奇。淌水的小河、稻田里的蛙叫、茅屋上升起的炊煙……每一件事物仿佛都在誘惑我探索這個嶄新的世界。我白天和村里的孩子們跑到林中撿蘑菇、摘松子、拾柴火，要不就幫鄰居家哥哥姐姐把牛羊趕到草坪上放養(yǎng)，放不到多久我又跑去和大一點的孩子們到河溝里摸魚……就像一匹脫韁的野馬，天地間任我逍遙。④外公在地里耕種的時候，我大多數(shù)是在一邊玩耍的?？墒且坏接衩撞シN的季節(jié)，我就來了興致，在地里會幫外公干點力所能及的事，比如幫著清除地里的雜草，用手在地里刨窩……等到出苗時節(jié)，我又用酒瓶裝滿水給玉米澆水。玉米稈拔節(jié)時是我最興奮的時候，看到一粒種子從出苗、分葉到拔節(jié)，一點點成長起來，我有種說不出的激動，眼看著玉米在我們爺孫倆的栽培下茁壯成長，我幼小的心里竟有了一點成就感。從抽穗期到花粒期，玉米地里常常會散發(fā)出一股香味，這香味甘甜、清涼，一直會持續(xù)到玉米的成熟期。玉米成熟后，玉米地的香味更加濃郁，飽滿的玉米棒子，淺紫色的穗，在陽光的炙烤下，會散發(fā)一種近乎奶油的香味，這是我一年最歡快的時候。山間的天空格外地遼闊，一陣夏風(fēng)吹過，四周都是玉米稈迎風(fēng)的聲音，被太陽暴曬的大地也散發(fā)出一種干燥的氣息，混合著玉米的香氣，隨著空氣的流動慢慢地散開。這讓我倍感親切，又無限懷戀。⑤每年玉米豐收時，外公總變著花樣給我做好吃的，水煮糯玉米、柴火燒玉米、玉米粑……玉米粑是我最喜歡的，用石磨把玉米磨成蓉泥，加入白糖拌勻，捏成三角形狀的玉米粑，用新鮮的玉米葉包上蒸熟，撕開玉米葉，玉米粑呈暗黃色，熱騰騰的香氣直往鼻孔里鉆。當(dāng)我吃膩了玉米后，外公到鎮(zhèn)上趕集時，有時會買些排骨、鮮肉回家，外公做的排骨燉玉米、玉米炒肉末，又重新點燃我對玉米的喜愛。⑥我在鄉(xiāng)下和外公外婆生活了三年時光，在半玩耍半勞動的狀態(tài)下跟隨外公種了三年玉米。我七歲時父母把我接回鎮(zhèn)上念書，從那以后，外公和那塊玉米地離我就遙遠(yuǎn)了，我只能在每年暑假回到鄉(xiāng)下，和外公外婆短暫相聚數(shù)日，也在那塊玉米地里尋找我童年的足跡。雖然走進(jìn)玉米地的機(jī)會變少了，但是玉米在地里熟透的香氣，卻一直縈繞在我的心頭，陪伴我至今……（選自《人民日報》，有改動）36．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。37．根據(jù)語境，賞析第②段加點詞“烙”的表達(dá)效果。從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中。38．選文第④段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？山間的天空格外地遼闊，一陣夏風(fēng)吹過，四周都是玉米稈迎風(fēng)的聲音，被太陽暴曬的大地也散發(fā)出一種干燥的氣息，混合著玉米的香氣，隨著空氣的流動慢慢地散開。39．結(jié)合選文內(nèi)容，概括外公的性格特點。40．★選文標(biāo)題“我的玉米情結(jié)”有什么作用？41．請結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕拈喿x感受。

專題三現(xiàn)代文閱讀第24講標(biāo)題的理解及作用（練習(xí)）考點過關(guān)練考向1：標(biāo)題的含義閱讀下面文字，完成下面小題。紅棗連心劉文艷①姥姥家的菜園子里有五棵碗口粗的棗樹，貼著園子墻里面，整齊地站成一排，枝繁葉茂、瀟瀟灑灑。初秋時節(jié)，滿樹的翡翠珍珠漸漸變成了綠色的寶石，沉甸甸地在風(fēng)中展示著她們的珍貴與美麗。到了深秋時節(jié)，這棗樹就一天一個風(fēng)景，綠色的“寶石”慢慢地由青變黃，繼而點染上了紅韻。在秋風(fēng)的吹奏下，那些紅黃相間的“寶石”，魔術(shù)般地變成了通紅通紅的大紅棗。最難忘記的還是大紅棗的美味。深秋的大紅棗爽脆酸甜，吃起來滿口清香。②大紅棗兒是我兒時最鮮美的水果記憶！記得上小學(xué)時，學(xué)校組織觀看電影《白毛女》。劇中有一段群舞給我留下了深刻印象。那些身材高挑、面容姣好、身穿綢質(zhì)服裝的姑娘們，個個熱情洋溢、英姿颯爽、滿懷深情?！按蠹t棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗，一顆棗兒一顆心，哎嗨喲嗬，心心向著共產(chǎn)黨?！彼齻冸S著那真誠歡快的音樂旋律翩翩起舞，如此清純優(yōu)美，讓我對她們充滿了羨慕，充滿了敬意。③大約是在我10歲那年的春天，姥爺從他家里帶來一棵棗樹。那棵棗樹還沒有一人高，但是已經(jīng)有了很長的根須，姥爺很精心地從他家園子里把這棵棗樹挖了出來，棗樹根上還帶著一些泥土。他用一塊舊布把棗樹根包裹好，坐著大馬車，趕了四十多里路，把棗樹拉到我們家里。到了我家后，立即在院子西南角離院墻一米遠(yuǎn)的地方，挖了一個深深的土坑。我和姥爺一起把這棵棗樹栽上，填上土，用腳把土踩實，再澆透了水。④在栽植棗樹的過程中，姥爺還給我講了他和棗樹的故事：姥爺從小生活在湯溝鄉(xiāng)大杖子村，祖祖輩輩過著雖不十分富足，但也衣食無憂的平靜生活。家里房門前的山坡上，有一片樹林，長著幾十棵棗樹。到了秋天，滿山坡都是紅紅的大棗兒。收藏起來后，能吃一個冬天。后來，日本人開進(jìn)了這個平靜的小山村。當(dāng)時，姥爺加入了中國共產(chǎn)黨。日本人發(fā)現(xiàn)姥爺是抗日活動的幕后組織者，把他抓了起來，打得遍體鱗傷，逼他交出八路軍藏的槍支。姥爺臨危不懼，守口如瓶。最后日本人將他的脖子砍得鮮血淋漓，以為他必死無疑。后來是鄉(xiāng)親們不顧性命，與敵人斡旋，把他救了，他才奇跡般地活了過來。⑤解放后，老黨員姥爺思念他的家鄉(xiāng)，思念鄉(xiāng)親們的棗樹，便回到老家，從老家房前的山坡上挖了五棵小棗樹，回來栽到菜園子里。十多年過去了，那棗樹枝繁葉茂，已經(jīng)郁郁成林了。我們栽的這棵棗樹，就是從那幾棵大棗樹下又生長出來的，算是那片棗樹的第三代了。⑥姥爺栽完棗樹很興奮地說：“棗樹特別好養(yǎng)活，這棵棗樹明年就能結(jié)棗兒了?！雹邅砟?，這棵棗樹果然結(jié)了棗。而且，棗長得很特別，不是圓形，不是錐形，類似圓柱形，雖然棗型不很規(guī)則，可吃起來卻是又脆又爽。⑧每當(dāng)吃上這自家樹上的紅棗兒，姥爺總是會不自覺地哼唱起《大紅棗兒送親人》的旋律，我也會自然而然地想起芭蕾舞劇《白毛女》中姑娘們的優(yōu)美舞姿。⑨那幾年，我們眼看著棗樹一年年長大，一年比一年結(jié)的棗多。到了秋天，棗樹上、棗樹下便成了我們兄妹四人的歡快樂園。放學(xué)回來，放下書包，摘一兜棗，跑出去與小伙伴們同樂共享，再去姥姥家時，把家里的紅棗兒摘上一小筐，送給姥爺一家人嘗一嘗，吃棗不忘種樹人。⑩我們兄妹四人參加工作、獨立成家之后，家里的這棵棗樹是由媽媽精心養(yǎng)護(hù)的。她按時施肥、澆水、剪枝，棗樹長得很茂盛。十幾年后，這棵棗樹便遮天蔽日，綠蔭占據(jù)了半個院子。每到棗熟時，媽媽就會熱情地讓前來串門的親朋好友自己到樹下摘棗。到了深秋，天涼了，樹上的棗全紅了，媽媽就把熟透的紅棗晾曬好，等著我們回家吃。?后來，我工作到了省城，媽媽總是先選出一枝結(jié)滿紅棗的棗枝，等我回來再摘，或把熟透了的紅棗曬干了留給我。有時，也托人把紅棗給我捎到省城。?記得有一年，哥哥到日本留學(xué)。那年秋天，樹上的棗紅了，親戚朋友都吃上了鮮亮甜脆的大紅棗，可是哥哥沒吃上，媽媽心里總是放不下。有一天，媽媽終于打聽到縣里有人去日本，就把選了又選的大紅棗裝進(jìn)布袋縫上，交給了去日本的工作人員，千叮嚀萬囑咐，一定要給哥哥把棗帶到……?屈指一算，這棵棗樹在我老家的院子里已經(jīng)生活了近五十年，一年一度地開花結(jié)果，從未間斷過。而且，這棵棗樹也有了后代，在我家的東院老嬸子家，也長出了兩棵棗樹，與我家的棗樹隔墻相望、遙相呼應(yīng)。西院三娘家，也長起了幾棵棗樹，與我們家的棗樹根相通、枝相連，形成了一片棗林風(fēng)景。它們好像是情同手足的兄弟姐妹，心心相連。?八年前，媽媽不幸離世。嫂子每年秋天，都把紅棗托人帶給我們，讓我們繼續(xù)感受到家的味道。?我牽掛老家院里的那棵棗樹。（選自《文藝報》，有刪改）1．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．文章以“棗”為載體，寫出許多與棗樹相關(guān)情節(jié)，很多溫暖回憶躍然紙上。B．文章呈現(xiàn)“我”和姥爺、母親等人的樸素情感，文風(fēng)質(zhì)樸純真、清新自然。C．“我”看了《白毛女》后，紅棗情結(jié)更加深厚，央求姥爺移栽棗樹到我家。D．棗樹記錄時代變化，維系了幾代親情，成為“我”生命中不可或缺的部分。2．結(jié)合文段，請賞析文中劃線句子中加點詞的表達(dá)效果。他用一塊舊布把棗樹根包裹好，坐著大馬車，趕了四十多里路，把棗樹拉到我們家里。3．第④段在文中有什么作用？4．★標(biāo)題“紅棗連心”具有豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合作品簡要分析。【答案】1．C2．“包裹”指姥爺用舊布包圍了整個棗樹根，體現(xiàn)出姥爺對棗樹的珍視、移栽技術(shù)的熟練?！八氖嗬锫贰敝咐褷斱s路的路程之遠(yuǎn)，更加突出姥爺移栽棗樹的辛勞。通過“包裹”“四十多里路”表現(xiàn)姥爺對棗樹的重視和路途的辛苦，更突出姥爺對后輩的愛。3．①在內(nèi)容上，交代姥爺和棗樹的故事。②在結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文我和姥爺種棗樹，引起下文解放后姥爺回家種棗樹的情節(jié)。③點明鄉(xiāng)親們冒死救姥爺?shù)那楣?jié)，呼應(yīng)上文白毛女的歌詞“大紅棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗，一顆棗兒一顆心，哎嗨喲嗬，心心向著共產(chǎn)黨”，表現(xiàn)出棗樹是鄉(xiāng)親們和解放軍之間的紐帶，突出軍民間的深厚情誼。4．表層含義指紅棗的枝葉和樹根相連，同時紅棗又脆又甜，牽動著我的心。深層含義：紅棗承載一家人的往事和親情，是作者的寶貴回憶。紅棗是百姓對解放軍的心意，象征百姓對解放軍的愛戴和擁護(hù)?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。C.“央求姥爺移栽”錯誤，根據(jù)文中第③段“大約是在我10歲那年的春天，姥爺從他家里帶來一棵棗樹。那棵棗樹還沒有一人高，但是已經(jīng)有了很長的根須，姥爺很精心地從他家園子里把這棵棗樹挖了出來，棗樹根上還帶著一些泥土。他用一塊舊布把棗樹根包裹好，坐著大馬車，趕了四十多里路，把棗樹拉到我們家里”可知棗樹是姥爺主動帶來的。故選C。2．本題考查賞析語句。包裹，（名）將東西包扎成件兒，（動）包扎起來?！八靡粔K舊布把棗樹根包裹好”“包裹”語境義指姥爺用舊布包圍了整個棗樹根，體現(xiàn)出姥爺對棗樹的珍惜重視、移栽技術(shù)的熟練。“四十多里路”突出姥爺趕路的路程之遠(yuǎn)，更加突出姥爺移栽棗樹的艱辛與不易。通過“包裹”“四十多里路”表現(xiàn)姥爺對棗樹的珍視和路途的辛苦，更突出姥爺對后輩的關(guān)愛與不辭辛勞。3．本題考查句段作用。第④段“在栽植棗樹的過程中，姥爺還給我講了他和棗樹的故事”交代姥爺和棗樹的故事。承接上文第③段“姥爺坐著大馬車，趕了四十多里路，把棗樹拉到我們家里”移栽，引起下文第⑤段“解放后，姥爺思念他的家鄉(xiāng)，思念鄉(xiāng)親們的棗樹，便回到老家，從老家房前的山坡上挖了五棵小棗樹，回來栽到菜園子里”的情節(jié)，所以是承上啟下的作用?！班l(xiāng)親們不顧性命，與敵人斡旋，把他救了，他才奇跡般地活了過來”點明鄉(xiāng)親們冒死救姥爺?shù)那楣?jié)，呼應(yīng)上文第②段白毛女的歌詞“大紅棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗，一顆棗兒一顆心，哎嗨喲嗬，心心向著共產(chǎn)黨”，表現(xiàn)出棗樹是鄉(xiāng)親們和解放軍之間的紐帶，棗樹象征百姓對解放軍的愛戴和擁護(hù)。4．本題考查理解標(biāo)題含義。結(jié)合第?段“這棵棗樹在我老家的院子里已經(jīng)生活了近五十年，一年一度地開花結(jié)果，從未間斷過。而且，這棵棗樹也有了后代，在我家的東院老嬸子家，也長出了兩棵棗樹，與我家的棗樹隔墻相望、遙相呼應(yīng)。西院三娘家，也長起了幾棵棗樹，與我們家的棗樹根相通、枝相連，形成了一片棗林風(fēng)景。它們好像是情同手足的兄弟姐妹，心心相連”可知紅棗連心指紅棗的枝葉和樹根相連，同時紅棗又脆又甜，牽動著我的心。最后一段“我牽掛老家院里的那棵棗樹”可知紅棗牽動著我的心，承載一家人的往事和親情，是作者的寶貴回憶。根據(jù)第②段“大紅棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗，一顆棗兒一顆心，哎嗨喲嗬，心心向著共產(chǎn)黨”可知紅棗是百姓對解放軍的心意，象征百姓對解放軍的愛戴和擁護(hù)。突出軍民間的深厚情誼?？枷?：標(biāo)題的作用閱讀下面文童，完成下面小題。版納，在黎明中醒來陳朝慧①在群山的懷抱里，景洪的夢很香……②瀾滄江像一個提著裙裾的少女，她把腳步放得很輕很輕。苗條的檳榔樹捧著一個彎彎的月亮。一失手跌進(jìn)了江心。景洪從甜睡中醒了，用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛。③街道上的兩排油棕樹，像兩行對仗整齊的詩。未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點，可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境，微風(fēng)只好悄悄地透露主題。④挑著竹夢的龍國（姑娘）從晨霧里走了出來，像從帷幕的后面走上舞臺。她的竹夢里裝的是什么？她走過的旅程坎坷嗎？這我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹夢里，尚未褪盡的夜色蓋著一縷晨光……⑤色彩從街上流過，花香在街上飄溢。小和尚金黃色的袈裟又給這黎明添了一筆古老的神秘。早班的汽車啟動了，待航的汽輪鳴笛了。車輪在轉(zhuǎn)，獨木舟在搖。⑥火紅的朝陽是黎明城金子的車輪，一轱轆從山那邊滾了過來。黎明城，從一個黎明駛向又一個黎明……⑦葫蘆島，你是大森林失落了的一個夢。⑧時鐘花在這里開了又謝，神秘果在這里落了又結(jié)。美麗的鮮花不認(rèn)識自己的名姓，參天的古木不知道自己的年齡。這里，藤蔓捆死了歲月，靜寂凝固了生命。多少年月無端地消逝了，誰也不知道這葫蘆里裝的什么秘密。望天樹呆呆地望著發(fā)藍(lán)的天空。⑨終于有那么一天，一匹馬馱著一個植物學(xué)家，馱著他綠色的理想來到這里。他智慧的眼睛被龍血樹點亮了，他的思想在美登木上發(fā)芽了。植物王國第一次引爆了他的狂歡，他找到了他尋覓多年的夢。當(dāng)這兒的秘密一個又一個地被揭破，在祖國植物學(xué)研究的天平上，葫蘆島成了一個有分量的砝碼。⑩如今，雖然他已經(jīng)長眠在這里了，也只有這兒的沃土才有資格陪伴他的靈魂。但深夜研究所那不滅的燈光里，他的生命依舊在燃燒，看夢芙木那不斷新生的幼芽吧，那不是這個老植物學(xué)家還在不斷探索、不斷奮進(jìn)嗎？?羅梭江，你光著腳丫從原始森林里走了出來。你奔騰，跳躍，你有過粗獷的野性?？僧?dāng)你一頭撲進(jìn)小勐侖的懷抱里，你卻變得恬靜而溫柔。?你靜靜地流著，把焦躁和喧鬧都留在深山峽谷里了。你把葫蘆島接在懷里，你依偎著它，愛的甜蜜醉了你。霧里看你，你像夢。夢里看你，你是虹。羅梭江，你是美的結(jié)晶呀！你是會唱歌的彩霞，你是流淌著的柔云，你是無數(shù)小溪流彈奏出來的和聲，你是松針上滴落的詩韻。?你載著傣家人的獨木舟，像載著半邊月亮。在通往竹樓的小路上，傣族姑娘的竹扁擔(dān)顫悠悠的，我聽見你在她的瓦灌里甜甜地唱……5．作者寫了哪些版納的景？根據(jù)提示填空A．

B．葫蘆島植物研究所

C．。6．★文章標(biāo)題“版納，在黎明中醒來”意蘊豐富，分析其妙處。7．做批注是一種很好的讀書方法，批注角度有賞詞語、辨修辭、談感悟、作評價等。請任選一個角度批注文中劃橫線的句子。8．作者在文中大量使用了第二人稱“你”來行文，讓人想到劉湛秋《雨的四季》中最后一段的內(nèi)容，請結(jié)合兩文，試分析第二人稱寫作的作用?！炬溄硬牧稀浚喊?，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市。我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。（《雨的四季》節(jié)選）【答案】5．醒來的景洪全景 羅梭江奔騰的江水6．標(biāo)題既概括了文章主要內(nèi)容，寫了黎明時漸漸清晰的版納風(fēng)景，又用了擬人手法，“醒”字將版納寫活了，給黎明中的版納增添了詩意。7．示例：“歌唱的彩霞”、“流淌著的柔云”、“彈奏出來的和聲”、“滴落的詩韻”等詞把羅梭江的美繪聲繪色的呈現(xiàn)出來，表達(dá)了作者對羅梭江獨有的喜愛之心和贊美之情。8．第二人稱便于直接對話，利于交流情感，方便抒發(fā)情感?！队甑乃募尽分袑⒂耆烁窕髡咚婆c雨對話，直接抒發(fā)了作者對雨的喜愛；本文中，大量使用“你”來行文，將作者對版納的真情融入其中，似在對著版納高聲歌唱一樣，強烈表達(dá)了作者對云南山水獨有的喜愛之心和贊美之情。【解析】5．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合②“景洪從甜睡中醒了，用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛”、③段“街道上的兩排油棕樹，像兩行對仗整齊的詩。未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點，可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境，微風(fēng)只好悄悄地透露主題”、⑤段“色彩從街上流過，花香在街上飄溢。小和尚金黃色的袈裟又給這黎明添了一筆古老的神秘。早班的汽車啟動了，待航的汽輪鳴笛了。車輪在轉(zhuǎn)，獨木舟在搖”等內(nèi)容概括可得：醒來的景洪全景；二空，結(jié)合?段“羅梭江，你光著腳丫從原始森林里走了出來。你奔騰，跳躍，你有過粗獷的野性?？僧?dāng)你一頭撲進(jìn)小勐侖的懷抱里，你卻變得恬靜而溫柔”、?段“你靜靜地流著，把焦躁和喧鬧都留在深山峽谷里了。你把葫蘆島接在懷里，你依偎著它，愛的甜蜜醉了你”、?段“你載著傣家人的獨木舟，像載著半邊月亮。在通往竹樓的小路上，傣族姑娘的竹扁擔(dān)顫悠悠的，我聽見你在她的瓦灌里甜甜地唱”等內(nèi)容概括可得：羅梭江奔騰的江水。6．本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合②“景洪從甜睡中醒了，用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛”、③段“街道上的兩排油棕樹，像兩行對仗整齊的詩。未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點，可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境，微風(fēng)只好悄悄地透露主題”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“版納，在黎明中醒來”概括文章主要內(nèi)容，全文圍繞黎明逐漸清晰的版納風(fēng)景展開，標(biāo)題即文章線索；此外，標(biāo)題“版納，在黎明中醒來”運用擬人的修辭手法，將版納人格化，同時運用詩意般的標(biāo)題，流露出作者對版納的喜愛和贊美之情。7．本題考查詞句理解賞析。從詞語、修辭、感悟或評價等方面任選其一進(jìn)行賞析，合理即可。修辭：排比，句式整齊，增強語勢，用了四個“你是……”，突出強調(diào)了羅梭江的美，強烈表達(dá)了作者對羅梭江獨有的喜愛之心和贊美之情。情感：作者用第二人稱，從不同的角度描繪了羅梭江的顏色、質(zhì)感、聲音及帶給人美的享受，表達(dá)了作者對羅梭江獨有的喜愛之心和贊美之情。評價：羅梭江的柔美對版納的潤澤，讓版納有了空靈，美妙，神奇的意境之美，表達(dá)了作者對羅梭江獨有的喜愛之心和贊美之情。8．本題考查人稱作用。運用第二人稱能增加親切感，作者好似與讀者娓娓而談，無形之中拉近了讀者與文章的距離。其次便于對話，便于抒情，有呼告效果，可以加強感染力；再次，能夠使讀者迅速融入角色，把感情調(diào)動起來并融入到文章中去。結(jié)合《雨的四季》“啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動”可知，作者運用第二人稱“你”來稱呼雨，將雨擬人化，直接抒發(fā)作者對雨的喜愛和贊美之情；本文大量使用第二人稱“你”，將版納人格化，好似與其交流對話，字里行間流露出作者對版納美景的喜愛贊美之情?？枷?：擬寫文章標(biāo)題完成下面的問題。①葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字。”②青銅好像沒有聽明白似的望著葵花?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”青銅有點兒驚愕，有點凡激動，又有點兒不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。③青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外。葵花追了出來：“哥哥！”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會！”④“你學(xué)得會！你學(xué)得會！”青銅繼續(xù)往前跑去。⑤葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。⑥葵花在向下滾動時，將本子與筆一直接抱在胸前。青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑。“從今天起，我要教你識字！”⑦青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。⑧兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。⑨葵花指著太陽，然后用樹被一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太——陽。她大聲地念著：“太陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一搬，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著地，在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。⑩太陽在落下去、落下去……一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……?葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落——落下去……”樹葉像蝴蝶落在草叢里?？ㄔ凇疤枴焙竺嬗謱懥巳齻€字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”?青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。?太陽落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?！案?，我們該回家了?！?青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。月亮升上來了。?又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮。?葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮?？ㄓ纸趟骸霸铝痢铝辽蟻砹恕碧焱砹?，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了——月亮升上來了——”?從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上?？吹脚＃瑢憽芭！??？吹窖?，寫“羊”。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）9．★請給這個故事擬一個標(biāo)題。10．青銅是一個啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？請結(jié)合原文分析一下11．簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。12．青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示？請列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕母形?。【答案?．青銅識字10．青銅是一個關(guān)心妹妹，認(rèn)真執(zhí)著，好學(xué)的孩子。11．此處景物描寫①渲染了純凈柔和的氛圍，烘托了人物快樂幸福的情感；②推動了情節(jié)發(fā)展；③有利于塑造青銅好學(xué)的形象。12．示例：有一次做家庭作業(yè)，遇到一道很難的幾何證明題，一時沒有頭緒，電視上的足球賽就要開始了，是做題還是看球賽，心里矛盾極了，最后決定還是做題吧，靜下心來，仔細(xì)琢磨，添加了一條輔助線，終于攻克了這道難關(guān)。我認(rèn)識到：無論做什么事情，就如青銅識字一樣，只要專心、執(zhí)著，就會取得成功?！窘馕觥?．本題考查擬寫標(biāo)題。擬寫標(biāo)題，可以有很多種方法，如根據(jù)文章的主要內(nèi)容、文章的中心、文章的線索、文章的主要人物，也可以是時間和地點等等。這篇文章的主人公為青銅和葵花，主要內(nèi)容是葵花想教哥哥青銅識字，青銅從開始的拒絕到后面一步步學(xué)會，青銅的世界變得更加美麗。故可據(jù)此擬寫標(biāo)題：青銅識字（或教哥哥識字，或葵花教青銅識字）。據(jù)此回答即可。10．本題考查人物形象。把握人物的形象，需結(jié)合文中對人物描寫的語句、人物的相關(guān)故事情節(jié)、人物的身份等方面進(jìn)行分析。從文章第⑥段“青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來”可以看出青銅十分關(guān)心愛護(hù)妹妹；從文章第?段“青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著”，?段“但青銅固執(zhí)地用手指著月亮”可看出青銅認(rèn)真執(zhí)著；從文章第?段“青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序”可以看出青銅的聰明；從文章第?段“從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。看到牛，寫‘?！??？吹窖?，寫‘羊’，寫‘天’，寫‘地’，寫‘風(fēng)’，寫‘雨’……”可以看出青銅十分愛好學(xué)習(xí)；青銅的這些品質(zhì)都是值得人喜歡的。據(jù)此回答即可。11．本題考查環(huán)境描寫。解答此題，首先要明確景物描寫的作用有哪些，然后結(jié)合具體的文本內(nèi)容進(jìn)行分析?！霸铝辽蟻砹恕?，說明此時已經(jīng)是晚上了，故點明此時的時間已經(jīng)很晚了，青銅看到月亮升上來了，他才會想到要學(xué)“月亮升上來了”這幾個字，故還為下文學(xué)寫“月亮升上來了”這些字做鋪墊；而時間已到晚上很晚了，青銅依舊“固執(zhí)地用手指著月亮”，讓妹妹繼續(xù)教他識字，進(jìn)一步塑造了青銅愛好學(xué)習(xí)的形象，推動了情節(jié)發(fā)展；同時月光給人一種溫馨之感，這月光柔和而純凈，兄妹倆在這樣的月光下專心學(xué)習(xí)，讓人感覺到十分美好、溫馨，故渲染了一種純凈柔和的氛圍，反映兄妹快樂的心情，烘托了人物的快樂幸福，有利于塑造青銅好學(xué)的形象。據(jù)此回答即可。12．本題考查對文章的感悟和啟示。根據(jù)題干要求，需結(jié)合青銅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和自己的體驗來談對自己學(xué)習(xí)方面的啟示，并且需結(jié)合具體的事例。文中的青銅是十分好學(xué)專心的，也是十分努力的，而且青銅學(xué)習(xí)知識是有困難的（他不會說話），但他通過努力、認(rèn)真、專注地學(xué)習(xí)也學(xué)會了這些知識，即使天色已晚也不忘記學(xué)習(xí)，故可以從好學(xué)專心的角度來談啟示，即無論何時何地，學(xué)習(xí)都要十分專心、好學(xué)；即使遇到困難，只要努力，最終一定能克服困難，學(xué)有所成。據(jù)此列舉自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，但通過努力、認(rèn)真、專注，最終克服了這個困難的例子即可。示例：青銅對待學(xué)習(xí)認(rèn)真、專注的態(tài)度讓我受益匪淺。有一次在家數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道非常難的方程求解問題，可當(dāng)時我對自己剛看的一本小說念念不忘，做題時也靜不下心，最后計算了三遍，花了40分鐘得出了三個錯誤答案。后來到學(xué)校，把這道題再拿出來，心無旁騖地做了一遍，不到十分鐘就求出了正確的解。這讓我明白，只有足夠的專注、認(rèn)真，才能排除其他因素的干擾，把事情做對、做好。據(jù)此回答即可。真題實戰(zhàn)練（2023·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。①《2022國民專注力洞察報告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的數(shù)據(jù)也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。②必須承認(rèn)的現(xiàn)實是，在網(wǎng)絡(luò)時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細(xì)細(xì)想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機(jī)，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間。④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對象和方法不同，效果就會大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾?！把诰黹L思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)。⑥更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動的取舍和過濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對話關(guān)系。⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們在一件事情上集中精力，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（有刪改）13．★請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。14．結(jié)合第④—⑥段內(nèi)容，說說在網(wǎng)絡(luò)時代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。15．下列哪個選項更適合補充進(jìn)本文，請闡明理由。A．法國的大哲學(xué)家笛卡兒說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。B．聞一多從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。聞先生總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。C．宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”【答案】13．真正的閱讀、學(xué)習(xí)（或：當(dāng)代人連續(xù)閱讀專注僅8秒?）14．真正的閱讀、學(xué)習(xí)就是要做到專心致志、掩卷長思、自由自主。15．B更適合補充進(jìn)本文。理由：本文的中心話題是強調(diào)專注力的重要性，B項聞一多從唐詩入手，目不窺園，專注于做一件事，無暇顧及其他，符合本文文意?！窘馕觥?3．本題考查擬寫標(biāo)題。議論文的題目一般分為兩種，一種是體現(xiàn)議論文論點的標(biāo)題，一種是吸引讀者閱讀興趣的標(biāo)題。從體現(xiàn)議論文論點的角度：結(jié)合第⑧段“因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性?！蔽恼轮饕獜娬{(diào)專注力的重要性，可知本文是對專注力的論證，第⑧段“真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的?！闭嬲拈喿x、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎(chǔ)上，告訴我們只有專注才能達(dá)到真正的閱讀、學(xué)習(xí)，可以將標(biāo)題擬定為：真正的閱讀、學(xué)習(xí)；從吸引讀者閱讀興趣的角度：結(jié)合第①段“《2022國民專注力洞察報告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒”入手，可以將標(biāo)題擬定為：當(dāng)代人連續(xù)專注時長僅8秒？14．本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合第④段“浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別”瀏覽時，我們這在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，沒有深刻的感悟，只有專心致志的閱讀，才能有學(xué)到深刻的東西，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)就是要專心致志；結(jié)合第⑤段“‘掩卷長思’這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)”，掩卷長思意思是合上書，長久的思考、思索，只有這樣才能真正學(xué)到東西，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)需要掩卷長思；由第⑥段“真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的。我們可以對接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對話關(guān)系”做到自由自主的閱讀、學(xué)習(xí)，可以對接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，建立有質(zhì)地的對話關(guān)系。可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是自由、自主的。15．本題考查論據(jù)補充。A.結(jié)合“他的哲學(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上”可知強調(diào)的是做學(xué)問要懷疑和明辨；B.聞一多從唐詩入手，目不窺園，專注于做一件事，無暇顧及其他，專心致志閱讀，強調(diào)閱讀的專注力；C.“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯”意思是讀書要保持平和的心態(tài)去讀，遇到不理解的地方先放下，不必停留過久。強調(diào)讀書可不求甚解；結(jié)合第⑧段“因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性”文章主要強調(diào)專注力的重要性，可知本文的中心話題是強調(diào)專注力的重要性，B項聞一多從唐詩入手，目不窺園，專注于做一件事，無暇顧及其他，專心致志閱讀，強調(diào)閱讀的專注力，與本文要保持專注力才能真正的閱讀和學(xué)習(xí)相符；故B更適合補充進(jìn)本文。（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。龍豁口劉洪文①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送貨，也不是運皮張，而是給北山里的抗日游擊隊送糧食。②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊把小鬼