中學生必讀紅樓夢故事解讀

中學生必讀紅樓夢故事解讀TOC\o"1-2"\h\u6500第一章走進《紅樓夢》：一部經典的誕生背景 124582第二章《紅樓夢》之主要人物與情節(jié)架構 128914第三章剖析《紅樓夢》的文化內涵：我之所見 224483第四章從《紅樓夢》看封建社會的縮影：以原文為證 232606第五章《紅樓夢》中的愛情悲?。河|動人心的描寫 211320第六章獨特的寫作手法：《紅樓夢》的藝術魅力 321311第七章《紅樓夢》對當代中學生的意義 38278第八章《紅樓夢》永恒的價值與傳承 3第一章走進《紅樓夢》：一部經典的誕生背景《紅樓夢》誕生于清朝，那是一個封建禮教森嚴、社會階層分明的時代。在這樣的大環(huán)境下，作者曹雪芹經歷了家族的興衰榮辱。曹家原本是顯赫的世家，深受皇帝的寵信，參與了織造等重要事務。但是后來家道中落。這種巨大的落差讓曹雪芹對社會、人性、家族等諸多方面有了深刻的認識，這些都反映在了《紅樓夢》中。就像書中描寫的賈府，表面上是鐘鳴鼎食之家，實際上內部矛盾重重，已經隱隱有衰敗的跡象。例如書中冷子興演說榮國府時提到“如今生齒日繁，事務日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運籌謀畫者無一；其日用排場費用，又不能將就省儉，如今外面的架子雖未甚倒，內囊卻也盡上來了。”從這里我們就能看出賈府已經面臨著危機，這也和曹雪芹自己家族衰敗的經歷息息相關。第二章《紅樓夢》之主要人物與情節(jié)架構《紅樓夢》中的人物眾多，情節(jié)錯綜復雜。主要人物如賈寶玉，他是一個叛逆者的形象。他厭惡科舉考試，認為那些追求功名利祿的人是“祿蠹”。他尊重女性，說“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！毕裨凇皩氂癜ご颉边@一情節(jié)中，因為他結交琪官等事，被父親賈政狠狠地打了一頓。這一情節(jié)不僅僅是父子之間的沖突，更反映了封建禮教與叛逆思想的碰撞。還有林黛玉，她敏感細膩，寄人籬下的生活讓她常常暗自神傷?！镑煊裨峄ā边@一情節(jié)就很能體現她的性格。她看到落花，聯想到自己的命運，于是有了“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”的感嘆，她將落花掩埋，就像是在埋葬自己的青春與希望。薛寶釵則是一個遵循封建禮教的大家閨秀，她為人圓滑，懂得人情世故。在金釧兒投井死后，她能冷靜地安慰王夫人，并且拿出自己的衣服給金釧兒裝裹。這些人物形象鮮明，情節(jié)相互交織，構成了龐大而又精巧的情節(jié)架構。第三章剖析《紅樓夢》的文化內涵：我之所見《紅樓夢》蘊含著豐富的文化內涵。從服飾文化來說，書中描寫的人物服飾精美華麗。例如王熙鳳出場時的描寫“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙?！睆倪@一段描寫中，我們能看到當時貴族服飾的奢華。在飲食文化方面，書中也有很多描寫。像劉姥姥進大觀園時吃的茄鲞，做法復雜精細，“把才下來的茄子把皮簽了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌、新筍、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴，要吃時拿出來，用炒的雞瓜一拌就是?！边@體現了當時貴族飲食的講究。在禮儀文化上，等級森嚴。晚輩見到長輩的禮儀、主仆之間的禮儀等都有嚴格的規(guī)定，這些文化內涵在書中處處可見。第四章從《紅樓夢》看封建社會的縮影：以原文為證《紅樓夢》可以說是封建社會的一個縮影。在賈府這個封建大家庭里，封建等級制度十分嚴格。就拿主子和奴仆來說，主子對奴仆有著絕對的控制權。例如王熙鳳協(xié)理寧國府時，對奴仆們的管理極為嚴格，稍有差錯就會被打罵處罰。有個奴仆遲到了，王熙鳳就說“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來都沒了人了。本來要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現開發(fā)的好。”于是下令打板子。而且在婚姻制度上，也是封建包辦婚姻。賈寶玉和林黛玉的愛情雖然真摯，但是卻無法自主。最終賈寶玉被迫娶了薛寶釵，這是家族利益的考量。正如賈母所說“林丫頭的乖僻，雖也是他的好處，我的心里不把林丫頭配他（寶玉），也是為這點子。況且林丫頭這樣虛弱，恐不是有壽的。寶丫頭最妥。”這清楚地顯示出在封建社會，婚姻不是基于愛情，而是家族利益等諸多因素。第五章《紅樓夢》中的愛情悲?。河|動人心的描寫《紅樓夢》中的愛情悲劇令人心碎。賈寶玉和林黛玉之間的愛情是純真而又無奈的。他們從小一起長大，志趣相投，在精神上是彼此的知己。但是他們的愛情卻受到了封建禮教、家族利益等多方面的阻礙。林黛玉常常因為寶玉對其他女孩子的親近而吃醋，她的愛情是敏感而又深沉的?！把劭招顪I淚空垂，暗灑閑拋卻為誰？尺幅鮫綃勞解贈，叫人焉得不傷悲！”她為寶玉流了無數的眼淚。而寶玉對黛玉也是一片深情，他在夢中喊著“和尚道士的話如何信得？什么是金玉姻緣，我偏說是木石姻緣！”可是最終，他們的愛情還是以悲劇收場。黛玉焚稿斷癡情，在絕望中死去，而寶玉也在無奈中娶了薛寶釵。這種愛情悲劇不僅僅是兩個人的悲劇，更是封建社會對人性、對自由愛情壓抑的悲劇。第六章獨特的寫作手法：《紅樓夢》的藝術魅力《紅樓夢》有著獨特的寫作手法，這也是它藝術魅力的體現。它采用了大量的伏筆和隱喻。比如賈寶玉夢游太虛幻境，在太虛幻境中的所見所聞就為后文的人物命運埋下了伏筆。金陵十二釵的判詞，預示了林黛玉、薛寶釵等女子的命運。像關于林黛玉的判詞“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！边@就暗示了黛玉的早逝和她與寶玉愛情的悲劇結局。而且書中的描寫細致入微，人物對話生動逼真。例如在抄檢大觀園時，不同人物的反應各不相同。晴雯是大膽反抗，她“挽著頭發(fā)闖進來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出?！倍u人則是小心謹慎，默默配合。這種描寫讓人物形象更加立體鮮活。第七章《紅樓夢》對當代中學生的意義《紅樓夢》對當代中學生有著重要的意義。從文學素養(yǎng)方面來說，閱讀《紅樓夢》能夠提高中學生的文學鑒賞能力。書中優(yōu)美的詩詞、精彩的描寫等都是很好的學習素材。比如書中的詩詞，無論是林黛玉的《詠白海棠》“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！边€是賈寶玉的《西江月·無故尋愁覓恨》“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內原來草莽?！边@些詩詞的意境、用詞都值得中學生去品味和學習。在對人性和社會的理解上，《紅樓夢》也能給中學生很多啟示。通過書中眾多人物的命運和故事，中學生可以看到封建社會的復雜人性、社會的黑暗面等。這有助于他們更好地理解人性的多樣性，以及社會環(huán)境對人的影響。在文化傳承方面，中學生作為新時代的接班人，閱讀《紅樓夢》可以傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓這些文化瑰寶在現代社會中繼續(xù)閃耀。第八章《紅樓夢》永恒的價值與傳承《紅樓夢》作為中國古典小說的巔峰之作，其價值是不可