漢字聽寫大會(huì)觀后感

漢字聽寫大會(huì)觀后感TOC\o"1-2"\h\u29431第一章走進(jìn)《漢字聽寫大會(huì)》：一場(chǎng)漢字文化的盛宴 113972第二章《漢字聽寫大會(huì)》的主要內(nèi)容：漢字的大考驗(yàn) 129458第三章獨(dú)特的節(jié)目形式：緊張與趣味并存 114600第四章我的震撼：漢字背后的深厚文化底蘊(yùn) 2137第五章從漢字看文化傳承：引用古文獻(xiàn)的例證 231437第六章對(duì)比現(xiàn)代與傳統(tǒng)：漢字的演變與堅(jiān)守 2728第七章對(duì)文化傳承的思考：我們能做些什么 32723第八章總結(jié)：《漢字聽寫大會(huì)》的深遠(yuǎn)意義與展望 3第一章走進(jìn)《漢字聽寫大會(huì)》：一場(chǎng)漢字文化的盛宴《漢字聽寫大會(huì)》就像是一場(chǎng)漢字的狂歡派對(duì)。當(dāng)我第一次看到這個(gè)節(jié)目時(shí)，就被它深深吸引住了。那舞臺(tái)的布置，簡(jiǎn)單卻充滿文化氣息，選手們一個(gè)個(gè)精神抖擻，像是即將踏上一場(chǎng)神秘而偉大的征程。這個(gè)節(jié)目讓漢字不再是枯燥的符號(hào)，而是充滿生命力的精靈。比如說在節(jié)目中，主持人的開場(chǎng)白總是能把大家?guī)氲揭环N對(duì)漢字崇敬的氛圍當(dāng)中。他會(huì)講述一些漢字的小典故，像“人”這個(gè)字，一撇一捺，雖然簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著相互支撐的哲理，這就像在《論語》中所說的“仁者，人也，親親為大”，人與人之間的關(guān)系是構(gòu)建社會(huì)的基礎(chǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的“人”字背后竟有著如此深刻的儒家思想內(nèi)涵。第二章《漢字聽寫大會(huì)》的主要內(nèi)容：漢字的大考驗(yàn)這個(gè)節(jié)目的核心內(nèi)容那可真是一場(chǎng)漢字的大考驗(yàn)。從簡(jiǎn)單常見的漢字到那些生僻得讓人咋舌的字，無所不包。每一輪的聽寫都是對(duì)選手知識(shí)儲(chǔ)備的挑戰(zhàn)。就拿有一次的比賽來說吧，有一個(gè)詞叫“顓頊”，這可難倒了不少選手。這個(gè)詞是上古時(shí)期的部落首領(lǐng)名，在很多古籍中都有記載，像《史記·五帝本紀(jì)》就提到了顓頊帝，他在華夏文明的發(fā)展進(jìn)程中有著非常重要的地位。選手們?cè)跁鴮戇@個(gè)詞的時(shí)候，那真是全神貫注，眉頭緊皺，每一筆都寫得小心翼翼。而臺(tái)下的觀眾也都跟著緊張起來，有的觀眾還會(huì)小聲地跟著選手一起寫，感受著漢字書寫的魅力。第三章獨(dú)特的節(jié)目形式：緊張與趣味并存《漢字聽寫大會(huì)》的節(jié)目形式特別獨(dú)特，緊張感和趣味性完美融合。比賽是一輪一輪進(jìn)行的，每一輪都有時(shí)間限制，這就給選手帶來了很大的壓力。就像有一次，一個(gè)選手在寫“覬覦”這個(gè)詞的時(shí)候，只剩下最后幾秒鐘了，他的手都有點(diǎn)微微發(fā)抖，但還是憑借著扎實(shí)的基本功寫了出來。這時(shí)候全場(chǎng)都松了一口氣，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。而趣味性則體現(xiàn)在對(duì)漢字的講解上。主持人或者評(píng)委在解釋漢字的時(shí)候，會(huì)聯(lián)系一些有趣的故事或者生活中的例子。比如說“趔趄”這個(gè)詞，評(píng)委就會(huì)形容一個(gè)人走路不小心，像喝醉酒一樣?xùn)|倒西歪的樣子，就像《水滸傳》里的那些好漢，喝多了酒走在路上趔趔趄趄的，這樣一解釋，大家就很容易記住這個(gè)詞了。第四章我的震撼：漢字背后的深厚文化底蘊(yùn)看了《漢字聽寫大會(huì)》，我受到了極大的震撼，深深感受到漢字背后那深厚的文化底蘊(yùn)。每一個(gè)漢字就像是一扇通往古代文化的大門。比如說“鼎”這個(gè)字，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的字，在古代它可是非常重要的器物，象征著權(quán)力、地位和尊嚴(yán)。在《左傳》中就有“桀有昏德，鼎遷于商；商紂暴虐，鼎遷于周”這樣的記載，一個(gè)“鼎”字的傳承就代表著王朝的更迭，政權(quán)的交替。從這個(gè)字里我們能看到古代社會(huì)的政治制度、文化傳統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。這種對(duì)文化底蘊(yùn)的感知，讓我覺得漢字不再是簡(jiǎn)單的書寫工具，而是中華民族智慧的結(jié)晶。第五章從漢字看文化傳承：引用古文獻(xiàn)的例證漢字在文化傳承方面有著不可替代的作用。從節(jié)目中聽寫的很多漢字就能看出來。就拿“孝悌”這個(gè)詞來說吧，這可是儒家思想的重要內(nèi)容。在《論語·學(xué)而》里有“弟子入則孝，出則悌”的說法?！靶ⅰ笔菍?duì)父母長輩的敬重和孝順，“悌”是對(duì)兄弟姐妹的友愛。在漢字聽寫大會(huì)上出現(xiàn)這個(gè)詞，就是對(duì)這種傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的傳承。當(dāng)選手們書寫這個(gè)詞的時(shí)候，其實(shí)也是在傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。還有“社稷”這個(gè)詞，在古代，“社”指土地神，“稷”指五谷神，“社稷”就是國家的象征?！睹献印けM心下》說“民為貴，社稷次之，君為輕”，這反映了古代對(duì)百姓、國家、君主關(guān)系的一種思考，這個(gè)詞通過漢字聽寫大會(huì)被更多人知曉，也讓這種古代的思想文化得以延續(xù)。第六章對(duì)比現(xiàn)代與傳統(tǒng)：漢字的演變與堅(jiān)守現(xiàn)代社會(huì)和傳統(tǒng)社會(huì)在漢字的使用上有了很多變化，但也有堅(jiān)守的地方。從演變的角度來看，現(xiàn)在我們有了很多網(wǎng)絡(luò)用語，簡(jiǎn)化字也廣泛使用。比如“囧”這個(gè)字，在古代并沒有現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上表示尷尬、無奈的這種含義，這是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化賦予它的新意義。但同時(shí)我們?cè)诤芏嗾降膱?chǎng)合還是堅(jiān)守著漢字的傳統(tǒng)寫法和用法。就像在一些書法作品中，書法家們?nèi)匀话凑諅鹘y(tǒng)的筆畫順序和書寫規(guī)范來寫漢字。在《漢字聽寫大會(huì)》上，聽寫的大多是傳統(tǒng)意義上的漢字，這就是對(duì)傳統(tǒng)漢字文化的堅(jiān)守。它提醒我們，雖然現(xiàn)代社會(huì)在發(fā)展，但不能忘記漢字的根源，要傳承傳統(tǒng)漢字文化中的精華部分。第七章對(duì)文化傳承的思考：我們能做些什么看了《漢字聽寫大會(huì)》后，我不禁思考我們?cè)谖幕瘋鞒蟹矫婺茏鲂┦裁茨?？我們可以從自身做起，提高自己的漢字書寫能力和對(duì)漢字文化的了解。就像節(jié)目中的選手們一樣，多去學(xué)習(xí)那些生僻字、古漢字背后的故事。我們可以多讀一些古典書籍，像《詩經(jīng)》《楚辭》等，在閱讀中感受漢字的美。學(xué)校也可以多開展一些漢字文化的活動(dòng)，比如漢字書法比賽、漢字知識(shí)講座等。社會(huì)上也可以加大對(duì)漢字文化的宣傳力度，像一些博物館可以舉辦漢字文化展覽，展示漢字的演變歷程和相關(guān)的文物，讓更多的人了解漢字的魅力，從而積極參與到文化傳承中來。第八章總結(jié)：《漢字聽寫大會(huì)》的深遠(yuǎn)意義與展望《漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目有著深遠(yuǎn)的意義。它讓更多的人關(guān)注到漢字，關(guān)注到漢字背后的文化。無論是大人還是小孩，都能從這個(gè)節(jié)目中受益。對(duì)于小孩來說，這是一個(gè)學(xué)習(xí)漢字的好機(jī)會(huì)，可以激發(fā)