2024年中考語文八年級下冊一輪復(fù)習(xí)試題(十三)(含答案)

2024年中考語文八年級下冊一輪復(fù)習(xí)試題(十三)

學(xué)校:姓名：班級：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.閱讀下面文字，完成小題。

詩的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個(gè)人高興的時(shí)

候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒,

便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，

反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起ch6u神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱

眾和，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這

種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒

杯，澆自己塊壘，隨時(shí)揀一支合式的唱唱，也足可以消愁解悶。若沒有完全合式的，盡可刪

一些，改一些，到稱意為止。流行的歌謠中，往往不同的詞句并行不b?i,就是為此。可也

有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，

chou()神作樂一唱眾沖()勢意()并行不bei()

(2)請你寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)類型與“回腸蕩氣''相同的短語。

(3)請將文段中劃線句子改為雙重否定句。

歌謠真可說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧''了。

(4)下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述，于耳承的一項(xiàng)是()

A.《經(jīng)典常談》是一部為中學(xué)生水平的青年讀者寫作的具有導(dǎo)讀性質(zhì)的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)

典讀本。

B.作者對十三類經(jīng)典進(jìn)行了準(zhǔn)確又不失生動(dòng)的介紹，使得全書兼?zhèn)鋵W(xué)術(shù)性與文學(xué)性。

C.《〈詩經(jīng)〉第四》中認(rèn)為，歌謠與最初的詩的不同之處主要體現(xiàn)在節(jié)奏要求和傳播方式。

D.文段中“一人的機(jī)鋒，多人的智慧。”這句話的意思是說，歌謠經(jīng)眾人聚唱后，數(shù)量越

來越多。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2.填空。

《桃花源記》作者，他是時(shí)人，名，是著名的田園詩人。本文原是

《》中的“序”?！短一ㄔ从洝诽摌?gòu)了一個(gè)與的美好境界，寄托

了，反映了的意愿。本文以為線索,以

為順序。

三、詩歌鑒賞

閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下面小題。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖

自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干

處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，

吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

3.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

D.這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

4.請賞析第一段中劃線的詩句。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《大自然的語言》一文，完成下面小題。

大自然的語言

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再

過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)

的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛,

活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的

寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排

農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。''這樣看來，花香鳥語，

草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳

下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)

發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、

燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。

④物候觀測使用的是“活的儀器''，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。

物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用

在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的

花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地

區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)

果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

⑥物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差

異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季

卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開

20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，

冬天結(jié)束，夏天就到了。

⑧經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，

春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約

1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月

中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。

⑨影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往

高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。

例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣

比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早

晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成

功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑩此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿

1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相

比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先

是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，

確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的

地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)

的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開

展山區(qū)物候觀測是必要的。

訓(xùn)候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，

爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

5.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A.“大自然的語言”就是“物候現(xiàn)象”的形象化說法。

B.“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741

到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值。相

比較，可以看出后者比前者早九天。''這段文字中，“后者”是指：開花日期，"前者''是

指：抽青日期。

C.“在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花

只比北京早10天?！f明影響物候現(xiàn)象來臨的因素是經(jīng)度的差異。

D.草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱之為物候?qū)W。

6.本文在說明事理時(shí)運(yùn)用了多種說明方法，請從文中任選一種，并說說其作用。

7.第□-□段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？作者為什么這樣安排

順序？

8.本文的語言既生動(dòng)典雅，又準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，作者是怎么做到這一點(diǎn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行

分析。

閱讀下面選文，回答文后各題。

(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下

的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在

艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心''的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一唾，

退后幾尺，即又上前出了橋。于是卷起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，

夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便

蹲肱在這水氣里。淡黑的起優(yōu)的連山，仿佛是南”的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，

但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)

火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

（3）那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和

他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

（4）那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一

叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了

那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

9.請為選文擬一個(gè)四字標(biāo)題。

10.第（1）段中加點(diǎn)詞“點(diǎn)”、“磕”、“架”“飛”等詞語屬于什么描寫?有什么表達(dá)作用?

11.“漸望見依稀的趙莊“，其實(shí)并不是趙莊，而是什么？此處寫“我''的這種錯(cuò)覺，有什么作

用？

12.這幾段從多個(gè)感覺角度來進(jìn)行描繪，請各選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來概括。

視覺,聽覺,嗅覺。

13.選文第（3）段中哪兩個(gè)詞語集中體現(xiàn)了“我”在夜行途中的感受？為什么會(huì)有這樣的感

受？

14.對選文中寫景的觀察點(diǎn)和觀察角度的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.船上仰視B.岸上平視

C.船上平眺D.岸上眺望

五、作文

15.請以《這里，也是我的舞臺(tái)》為題，寫一篇文章。

要求：□除詩歌、戲劇外，文體不限；□不少于600字；口書寫正確、規(guī)范、美觀。

六、文言文閱讀

閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子,

使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊

而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

——《禮記?禮運(yùn)》（節(jié)選）

【乙】上?與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役

重，官吏貪求饑寒切身故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭⑧薄賦，選用廉吏，使民衣食

有余，則自不為盜，安?用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平⑤，路不拾遺，外戶不閉，商

旅野宿焉。

—《資治通鑒?唐紀(jì)八》（節(jié)選）

【注釋】□上：指唐太宗?？谶樱何⑿?。口徭：古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制百姓無償勞動(dòng)?！醢玻汉伪亍?/p>

□升平：太平。

16.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）選賢與能（）（2）女有皿）

（3）便民衣食有余（）（4）目是數(shù)年之后（）

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.官吏貪/求饑寒切身故/不暇顧廉恥耳

B.官吏貪/求饑寒切身/故不暇顧廉恥耳

C.官吏貪求/饑寒切身故/不暇顧廉恥耳

D.官吏貪求/饑寒切身/故不暇顧廉恥耳

18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

（2）民之所以為盜者，由賦繁役重。

19.乙文中唐太宗采取哪些措施達(dá)到了“止盜”的效果？請用自己的話簡要概括。

閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為紙，為嶼，為媒，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來

翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

20.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）怕個(gè)不動(dòng)（）（2）惶饞幽邃（）

21.請用生動(dòng)的語言描繪“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂''所展現(xiàn)的景象。

22.作者開篇寫“心樂之”,后面心情又“悄愴”，一樂一憂表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

七、名著閱讀

23.下列兩部名著，閱讀時(shí)你運(yùn)用了怎樣的方法？請你選擇其中一部，結(jié)合該名著特點(diǎn)和具

體內(nèi)容闡述。

A.書信集《傅雷家書》B.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》

參考答案:

1.(1)酬hechen悖

(2)示例：良師益友

(3)歌謠不能不說是：“一人的機(jī)鋒，多人的智慧''了。

⑷D

2.陶淵明東晉潛桃花源詩并序黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對立作者

的政治理想廣大人民武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤時(shí)間先后

3.D4.運(yùn)用了“飛''"渡灑""掛冒飄轉(zhuǎn)''等一系列動(dòng)詞，細(xì)致描寫了狂風(fēng)中茅草亂飛

的情景，表達(dá)了詩人的痛惜之情。

5.A6.示例(1)：舉例子(作比較)。如“北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋

果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比I960年遲五六天。根

據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生

等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。''以北京兩年的物候記錄為例，

并進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性。

示例(2)：列數(shù)字?！叭缭谠绱喝脑麻g，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，

南京刺槐開花只比北京早10天。’'以具體的數(shù)字，有力的說明了緯度是決定物候現(xiàn)象的重要

因素。7.邏輯順序。因?yàn)榫暥?、?jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)因素是按照對

物候的影響程度由大到小(由主到次)的順序排列的，符合人們的認(rèn)知規(guī)律；此外，前三個(gè)

是空間因素，后一個(gè)是時(shí)間因素，這樣安排條理清楚。8.示例(1)：運(yùn)用修辭和典雅

的詞語使語言生動(dòng)典雅。如“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來“，運(yùn)用擬人的修辭手法，把大自然

人格化，顯得親切動(dòng)人；又如運(yùn)用“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”

等典雅的詞語，使語言極其概括、雅致，文氣撲面。

示例(2)：用詞嚴(yán)謹(jǐn)，使語言顯得準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。如“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的

物候知識(shí)''一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，用詞嚴(yán)謹(jǐn)。

9.月夜航船(或：夏夜行船)10.動(dòng)作描寫。既說明了小伙伴駕船技術(shù)的高超，又體

現(xiàn)了大家看戲心情的急切。11.是''正對船頭的一叢松柏林表現(xiàn)'‘我們”看社戲的迫切

心情。12.朦朧悠揚(yáng)清香13.“沉靜”“自失”?！拔摇碑?dāng)時(shí)的心情非

常愉快，因?yàn)轳R上就要看到社戲了，更主要的是，途中的美景使“我''陶醉了，所以“我''的心

“沉靜”而又“自失”起來。14.C

15.范文

這里，也是我的舞臺(tái)

“綜上所述，這道題選D。”

耳畔傳來老師贊許的聲音，我緊緊握成拳的手終于舒展。輕輕坐下，長長地呼出一口

氣。一點(diǎn)淡淡的喜悅涌上心頭，那是一種使我安心的力量。

自從升入初中，上課鈴在我聽來似乎昭示著一種宿命。一種即將被推上舞臺(tái)卻不知道出

演什么角色的宿命。我不喜歡那些千奇百怪的課堂問答，因?yàn)樗鼈兩谖粗?。就好像一個(gè)士

兵，有人告訴你敵人會(huì)打你一槍，但你卻不知道那枚子彈會(huì)在何時(shí)何地何種情況下猝不及防

地飛向你，真正能夠思考如何躲過這一槍的只有幾秒時(shí)間?？上?，造化弄人，如此不喜回答

問題的我，卻偏偏攤上了一個(gè)偏愛提問的班主任。

班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人。他上物理課，幾乎不用課本。有同

學(xué)戲言，靠他那張嘴，能說上三天三夜。我覺得，他也可以提問三天三夜。但凡物理課，我

必然膽戰(zhàn)心驚。他拋出的問題很多，事先策劃有之，心血來潮亦有之。一堂課下來，班里百

分之七十的人都會(huì)被喊到。課堂問答是應(yīng)變力、爆發(fā)力與心理素質(zhì)的結(jié)合。我害怕那種戰(zhàn)戰(zhàn)

兢兢的感覺。剛學(xué)物理時(shí)，問題答不上來，老師氣急了罵幾句，更多的時(shí)候是沉默著把我晾

在一邊。失落，無奈，交織在一起，源自于心底對自己的失望與自卑，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)

去。

前幾天做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師上課提出的問題都以鉛字的形式出現(xiàn)在試卷上，才明白那些問

題的意義是什么。臨近期末了，我又長大了一歲。我不是那個(gè)上課答不出問題，急得淚水在

眼眶里打轉(zhuǎn)的姑娘了。我不出彩，幾乎從未在真正的舞臺(tái)上表演，可是人生的戲幕每天都在

上演。在課堂的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是主角。那些恐懼的心緒，使我上課不敢走神。當(dāng)名字被

喊到的剎那，思想陡然翩趾，無數(shù)零碎瞬間連成一條線，明晰了所有。每一次問答，都是一

次歷練，在低徊悵惘中，也能砥礪前行?，F(xiàn)在答不出來，也不會(huì)有當(dāng)初的失落，只會(huì)認(rèn)真地

聽著正確的解