2023八年級英語下冊 Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet第一課時說課稿 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第一課時說課稿（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過本課學習，提升對太空探索話題的英語表達能力，增強對科學技術的興趣和認識，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力，同時提高自主學習和合作探究的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.本課重點在于讓學生掌握關于太空旅行的基礎詞匯和表達，如"astronaut"、"rocket"、"spacestation"等，并能運用這些詞匯描述太空旅行的情景。

難點：1.學生對太空科技相關背景知識的缺乏可能導致理解困難；2.學生在描述太空旅行經(jīng)歷時，可能面臨詞匯貧乏和句子結構復雜的問題。

解決辦法：1.通過多媒體展示太空探索的圖片和視頻，幫助學生建立背景知識；2.引導學生進行詞匯復習和擴展，提供豐富的語境練習；3.設計情景模擬活動，鼓勵學生用所學詞匯和句型進行對話和描述，同時提供結構模板和例句，降低句子構建難度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet的教學資料。

2.輔助材料：準備與太空探索相關的圖片、視頻以及圖表，用于展示太空旅行和科技發(fā)展。

3.實驗器材：準備地球儀和簡單的太空模型，以便學生直觀理解地球與太空的關系。

4.教室布置：設置討論區(qū)，擺放地球儀和太空模型，創(chuàng)造沉浸式學習環(huán)境。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，如PPT介紹太空探索的歷史和現(xiàn)狀，明確預習要求，讓學生了解太空旅行的基本概念。

設計預習問題：圍繞“太空旅行中的挑戰(zhàn)”設計問題，如“太空旅行需要哪些技術支持？”、“太空旅行對宇航員有哪些要求？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解太空旅行的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于太空旅行的科普視頻，引出本課主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解太空旅行中的基本詞匯和表達，如“rocket”、“astronaut”等，并結合實例進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論太空旅行的可能性和挑戰(zhàn)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考太空旅行的相關知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解太空旅行相關知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生用英語描述一次假想的太空旅行經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關的太空探索書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成寫作作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行更深入的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

反思總結法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，反思自己的學習過程。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《太空探索的故事》：這本書以故事的形式介紹了人類太空探索的歷史，包括火箭的發(fā)明、太空站的建設以及宇航員的生活等，適合學生了解太空探索的全貌。

-《太空旅行手冊》：一本介紹太空旅行相關知識的書籍，包括太空旅行所需的裝備、太空生活的挑戰(zhàn)以及未來的太空旅行計劃，有助于學生深入了解太空旅行的技術細節(jié)。

-《太空科技發(fā)展》：這本書詳細介紹了太空科技的發(fā)展歷程，包括航天器技術、衛(wèi)星通信、太空資源開發(fā)等，適合對太空科技感興趣的學生。

2.課后自主學習和探究

-學生可以觀看關于太空探索的紀錄片，如《宇宙的奇跡》、《太空英雄》等，以增強對太空探索的興趣和認識。

-鼓勵學生查找并閱讀關于太空探索的最新新聞和科學論文，了解太空科技的發(fā)展動態(tài)。

-組織學生進行小組項目，讓學生選擇一個特定的太空探索主題進行深入研究，如火星探測、太空旅游等，并制作成報告或展示。

-設計一個模擬太空旅行的活動，讓學生體驗太空生活的基本條件，如失重、輻射防護等，通過實踐加深對太空旅行的理解。

-學生可以嘗試自己設計一個太空站模型，考慮其結構、功能以及如何應對太空環(huán)境中的挑戰(zhàn)。

-鼓勵學生參與在線太空探索游戲或模擬器，通過虛擬體驗來學習太空探索的相關知識。

-組織學生討論太空探索的倫理問題，如太空資源的利用、太空旅行的公平性等，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.知識點全面拓展

-太空基礎知識：了解太陽系的結構、行星的特點、宇宙的起源和演化等。

-太空科技：研究火箭技術、衛(wèi)星通信、太空站建設、航天器設計等。

-宇航員生活：探索宇航員在太空中的飲食、鍛煉、睡眠等日常生活。

-太空環(huán)境：學習太空中的微重力、輻射、溫度變化等環(huán)境特點。

-太空探索歷史：回顧人類太空探索的重要事件和里程碑。

-太空法律與倫理：了解國際空間法和太空探索中的倫理問題。七、教學反思與改進

教學反思與改進

嗯，這節(jié)課結束后，我想和大家一起回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。首先，我想說的是，我對學生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們對于太空探索的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度很高，這讓我覺得我們的教學目標至少在激發(fā)興趣這一點上是達到了的。

但是，反思一下，我覺得有幾個方面還可以改進：

第一，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中表達自己的觀點時，詞匯量有限，這影響了他們的表達效果。在今后的教學中，我計劃增加詞匯積累的環(huán)節(jié)，比如通過詞匯卡片、詞匯游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中擴大詞匯量。

第二，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課前，先進行一個小型的角色扮演活動，讓學生在模擬的太空旅行場景中練習英語口語，增強他們的自信心。

第三，我在講解太空探索的歷史時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些專業(yè)術語的理解不夠深入。為了幫助這些學生更好地理解，我計劃在課后提供一些相關的科普文章和視頻，讓他們在課外也能繼續(xù)學習。

此外，我還想提到的是，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加豐富。比如，我們可以設計