Module4 Unit 2 At Century Park（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module4Unit2AtCenturyPark（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊主備人備課成員教材分析Module4Unit2AtCenturyPark（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊。本課以“公園游玩”為主題，圍繞公園的景點(diǎn)、活動(dòng)等展開教學(xué)，旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述公園景點(diǎn)的能力。

2.提升學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)文化意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對公園、景點(diǎn)等詞匯有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，具備一定的聽力和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對公園等戶外活動(dòng)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是學(xué)生的第二語言，他們在詞匯量、語法結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)上可能存在不足。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，尤其是在口語表達(dá)方面可能存在恐懼心理。此外，學(xué)生在描述公園景點(diǎn)時(shí)可能面臨詞匯選擇和句型運(yùn)用上的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津上海版四年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公園景點(diǎn)的圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等，用于播放英語對話和聽力練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、卡片等教學(xué)輔助工具，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^公園嗎？你們在公園里最喜歡做什么？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和設(shè)施。

過程：

講解公園的定義，包括其主要功能和服務(wù)對象。

詳細(xì)介紹公園的組成部分，如游樂設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場地、休息區(qū)等。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公園案例進(jìn)行分析，如世紀(jì)公園、城市綠洲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)和環(huán)境的影響，以及公園如何提升居民生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)公園主題進(jìn)行深入討論，如公園綠化、環(huán)保意識(shí)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在社區(qū)環(huán)境、休閑娛樂和生態(tài)保護(hù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和參與公園的建設(shè)與保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的公園的短文，描述公園的特點(diǎn)和自己的體驗(yàn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對公園的持續(xù)興趣，提高英語綜合運(yùn)用能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀當(dāng)?shù)毓珗@，用英語記錄所見所聞，并與同學(xué)分享。

布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語設(shè)計(jì)一個(gè)理想的公園，并說明理由。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公園歷史與文化：介紹國內(nèi)外著名公園的歷史背景、文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)理念，如倫敦海德公園、紐約中央公園等。

-公園管理與維護(hù)：探討公園的日常管理、環(huán)境保護(hù)和設(shè)施維護(hù)等方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對公園運(yùn)營的理解。

-公園植物與動(dòng)物：介紹公園內(nèi)常見的植物和動(dòng)物種類，以及它們在生態(tài)平衡中的作用，提高學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。

-公園藝術(shù)與建筑：探討公園中的藝術(shù)裝置、雕塑和建筑風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-公園活動(dòng)與節(jié)日：介紹公園舉辦的各類活動(dòng)，如花卉展、音樂會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以及相關(guān)的節(jié)日慶典。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公園的書籍，如《公園里的秘密》、《公園的歷史》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與公園相關(guān)的紀(jì)錄片，如《城市綠洲》、《公園的故事》等，直觀感受公園的魅力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@，進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-英語學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行英語聽、說、讀、寫的練習(xí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與公園相關(guān)的英語作文、繪畫或手工藝品，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-家長參與：邀請家長參與公園主題活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與公園的志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、植物養(yǎng)護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-英語角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“Module4Unit2AtCenturyPark”這一課的教學(xué)中，我有一些想法和反思，希望能夠和大家分享，并共同探討如何改進(jìn)。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，但我也意識(shí)到，對于一些視覺接受能力較弱的學(xué)生，這樣的方式可能效果有限。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己講述他們所知道的公園故事，以此來提高所有學(xué)生的參與度。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于公園的組成部分和功能理解得不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多實(shí)際例子，比如通過展示公園的實(shí)際照片或視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生通過小組討論或角色扮演來鞏固所學(xué)知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在分析案例時(shí)往往缺乏深度。為了提高學(xué)生的分析能力，我打算在課前提供一些分析框架，幫助學(xué)生有條理地進(jìn)行思考。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行辯論，這樣不僅能夠提高他們的批判性思維能力，還能增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，或者發(fā)言內(nèi)容缺乏深度。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在分組前先進(jìn)行一些小組合作技巧的培訓(xùn)，比如如何有效地傾聽、如何提出建設(shè)性的意見等。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)受到緊張情緒的影響。為了減輕學(xué)生的緊張感，我打算在展示前進(jìn)行一些模擬練習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)展示的過程。此外，我也會(huì)給予更多的正面反饋，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。

最后，關(guān)于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量并不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)提供更具體的指導(dǎo)，比如要求學(xué)生不僅要描述公園，還要分析公園的特點(diǎn)和功能。同時(shí)，我也會(huì)在課后進(jìn)行作業(yè)檢查，及時(shí)給予學(xué)生反饋。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園（park）

-景點(diǎn)（attractions）

-活動(dòng)（activities）

-設(shè)施（facilities）

②重點(diǎn)詞匯：

-beautiful

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