1《感受生活中的法律》《法律作用大》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》《法律作用大》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《感受生活中的法律》《法律作用大》，選自道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材。內(nèi)容圍繞法律在日常生活中的體現(xiàn)和作用展開，旨在讓學(xué)生了解法律與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到法律的重要性。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如《法律的特征》《法律的作用》等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對法律的理解，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，通過分析法律案例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的公民意識(shí)，使學(xué)生明白自己在法律體系中的地位和權(quán)利，以及應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，如了解法律的基本概念、法律的特征等。他們可能對生活中的一些法律現(xiàn)象有所了解，但對其背后的法律原理和作用的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對法律知識(shí)有一定的興趣，但可能因?yàn)榉芍R(shí)的抽象性和理論性，部分學(xué)生可能會(huì)感到枯燥。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡單的案例分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)的，也有偏好獨(dú)立思考和深入研究的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對法律概念的理解可能存在偏差，難以將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。其次，部分學(xué)生可能對法律案例的分析感到困難，難以把握案件的關(guān)鍵點(diǎn)和法律適用。此外，學(xué)生的法律意識(shí)尚未完全形成，可能難以從法律角度看待和處理問題。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高法律素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭審理過程，加深對法律程序和權(quán)利義務(wù)的理解。

3.運(yùn)用案例研究法，分析真實(shí)法律案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和法律意識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示法律知識(shí)相關(guān)的視頻、圖片和圖表，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，教師通過班級微信群發(fā)布《感受生活中的法律》預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)法律案例視頻和簡短的法律知識(shí)文檔，要求學(xué)生了解法律的基本概念和生活中的法律現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律在生活中的作用”，設(shè)計(jì)問題如“你見過哪些生活中的法律現(xiàn)象？它們是如何影響我們的生活的？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律的實(shí)際應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能在課前對法律知識(shí)有一定的了解。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解法律的基本概念和案例。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以供教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解法律知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)與法律相關(guān)的新聞視頻，引出“法律的作用”這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的定義、作用以及法律與生活的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的法律問題，并討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)理解法律的作用。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用法律知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解法律知識(shí)，掌握法律在生活中的應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：課后布置一份小論文，要求學(xué)生分析一個(gè)法律案例，并撰寫自己的觀點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦一些法律知識(shí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行法律知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《感受生活中的法律》《法律作用大》的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人權(quán)益的重要工具。學(xué)生們能夠理解法律的作用，明白遵守法律是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

2.法律知識(shí)掌握：學(xué)生在課堂上通過講解、討論、案例分析等活動(dòng)，掌握了法律的基本概念、法律的特征、法律的作用等知識(shí)點(diǎn)。他們能夠區(qū)分合法與非法行為，了解法律在生活中的具體應(yīng)用。

3.分析能力提升：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，提高了自己的邏輯思維和分析能力。他們能夠從不同的角度看待問題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.問題解決能力提高：通過解決實(shí)際案例，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決生活中的問題。他們能夠從法律角度思考問題，提高自己的問題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索知識(shí)。

7.價(jià)值觀樹立：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律對于社會(huì)和諧與個(gè)人成長的重要性，樹立了遵紀(jì)守法的價(jià)值觀。他們愿意遵守法律，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)生們對法律有了更加積極的情感態(tài)度。他們不再對法律產(chǎn)生恐懼，而是愿意了解和尊重法律。

9.法律實(shí)踐能力提升：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成小論文、拓展學(xué)習(xí)等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了自己的法律實(shí)踐能力。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對法律知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《感受生活中的法律》《法律作用大》結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)，以下是我的心得體會(huì)：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如講授、討論、案例研究等，這些方法都取得了一定的效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，能夠積極參與討論和角色扮演。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授法律知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)榉芍R(shí)的抽象性而感到難以理解，我需要在講解時(shí)更加注重舉例和實(shí)際案例的引用，以幫助學(xué)生更好地把握。

其次，我在課堂管理上也有一些體會(huì)。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ诜芍R(shí)不夠熟悉，或者是對討論的主題不感興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整討論內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

再次，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得本節(jié)課的設(shè)計(jì)比較合理，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可能需要更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在法律知識(shí)方面有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，同時(shí)也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的法律意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，對于法律在生活中的作用認(rèn)識(shí)不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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