2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 第4節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧說課稿（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題3第4節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧說課稿（選修6）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中政治專題3第4節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧說課稿（選修6）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)等核心素養(yǎng)。通過分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系，學(xué)生能夠理解國家宏觀調(diào)控的重要性，提高對社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察和分析能力，增強(qiáng)對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解和認(rèn)同，同時(shí)培養(yǎng)依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等。此外，他們可能對消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資等基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有所了解。然而，對于宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧之間的關(guān)系，他們的理解可能較為淺顯，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和社會(huì)問題有一定的興趣，但受限于年齡和知識(shí)水平，他們可能對抽象的經(jīng)濟(jì)理論感到難以理解。學(xué)生的能力方面，他們已具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好直觀的案例教學(xué)，有的則更喜歡理論分析和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對宏觀調(diào)控政策的理解不夠深入，難以將其與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象聯(lián)系起來；二是對于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和信息，學(xué)生可能缺乏有效的分析工具和方法；三是由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對一些社會(huì)問題的看法可能較為片面，需要引導(dǎo)他們形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過案例教學(xué)、小組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧相關(guān)的新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、政策文件等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、視頻展示、課堂辯論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖片中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與社會(huì)和諧之間的關(guān)系。

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧之間有什么關(guān)系？有沒有遇到過因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的社會(huì)問題？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧。

2.講授新知（20分鐘）

-**經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系**

-教師講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-通過案例分析，如我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會(huì)和諧的促進(jìn)作用。

-**國家宏觀調(diào)控的作用**

-講解國家宏觀調(diào)控的基本手段，如貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策等。

-通過實(shí)例分析，如我國近年來實(shí)施的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，展示宏觀調(diào)控在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧中的作用。

-**依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)**

-講解依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過程，體會(huì)依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并派代表回答。

-問題示例：

1.如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？

2.宏觀調(diào)控政策對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧有哪些影響？

3.如何在日常生活中依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的短文。

-作業(yè)要求：

1.文章題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系。

3.提出自己的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的歷史回顧**：介紹我國不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系，如新中國成立后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期、改革開放以來的市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期等，通過歷史資料和文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的演變過程。

-**國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式比較**：對比分析我國與其他國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，如美國、日本、歐洲等，探討不同模式下的社會(huì)和諧特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的獨(dú)特性。

-**經(jīng)濟(jì)政策與法律法規(guī)**：搜集整理我國近年來實(shí)施的經(jīng)濟(jì)政策文件和相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》、《中華人民共和國反壟斷法》等，幫助學(xué)生了解國家宏觀調(diào)控的具體措施和法律法規(guī)體系。

-**國際經(jīng)濟(jì)形勢分析**：提供最新的國際經(jīng)濟(jì)形勢分析報(bào)告，如世界銀行、國際貨幣基金組織等機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告，讓學(xué)生了解全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，以及我國在國際經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.拓展建議：

-**閱讀相關(guān)書籍和文章**：推薦學(xué)生閱讀《中國改革開放40年》等書籍，以及《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》、《中國改革》等雜志，了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-**參與社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，親身感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會(huì)和諧的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-**組織主題班會(huì)或辯論賽**：在班級(jí)內(nèi)組織關(guān)于“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧”的主題班會(huì)或辯論賽，讓學(xué)生在討論中深化對相關(guān)知識(shí)的理解，培養(yǎng)思辨能力和表達(dá)能力。

-**開展小組研究項(xiàng)目**：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，如“我國某地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系研究”，通過實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方法，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**關(guān)注時(shí)事新聞**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等新聞節(jié)目，以及《人民日報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》等主流媒體，了解國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。

-**利用網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日報(bào)網(wǎng)等，獲取權(quán)威的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和信息，拓寬知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等

-社會(huì)和諧：社會(huì)公平、人民生活改善、社會(huì)穩(wěn)定等

-關(guān)系：相互促進(jìn)、相互制約

②國家宏觀調(diào)控的作用

-貨幣政策：利率調(diào)整、貨幣供應(yīng)量控