2024年四年級品德與社會上冊 第一單元 生活消費有訣竅 第3課《逛商場》說課稿 粵教版

2024年四年級品德與社會上冊第一單元生活消費有訣竅第3課《逛商場》說課稿粵教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容2024年四年級品德與社會上冊第一單元生活消費有訣竅第3課《逛商場》

本節(jié)課主要圍繞逛商場的消費行為展開，旨在引導學生了解商場購物的基本流程和消費技巧，培養(yǎng)學生的消費意識和社會責任感。具體內容包括：商場購物的基本流程、如何挑選商品、如何進行合理消費、如何保護消費者權益等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握逛商場的正確方法，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的消費意識，引導學生學會理性消費。

2.增強學生的社會交往能力，學會與人溝通和協(xié)作。

3.提升學生的生活自理能力，學會獨立購物。

4.培養(yǎng)學生的法律意識，了解消費者權益保護知識。重點難點及解決辦法重點：

1.商場購物的基本流程：引導學生掌握從進入商場到結賬離場的整個購物過程。

2.合理消費技巧：培養(yǎng)學生辨別商品質量、價格的能力，以及如何在預算內進行消費。

難點：

1.消費者權益保護：理解消費者權益的重要性，以及如何在實際購物中維護自己的權益。

2.理性消費觀念：幫助學生形成正確的消費觀念，避免沖動消費。

解決辦法：

1.通過模擬購物活動，讓學生親身體驗購物流程，加深理解。

2.結合案例教學，講解消費者權益保護的相關知識，提高學生的法律意識。

3.組織小組討論，讓學生分享購物經驗和消費心得，培養(yǎng)理性消費觀念。

4.邀請家長參與課堂，共同探討家庭消費教育的重要性，形成家校共育的良好氛圍。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有粵教版四年級品德與社會上冊教材。

2.輔助材料：準備與商場購物相關的圖片、圖表，以及消費知識的視頻資料。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備購物模擬道具，如購物清單、假鈔等，以營造真實購物環(huán)境。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡去商場購物嗎？為什么？”來激發(fā)學生的興趣，并引導學生分享他們在商場購物的經歷。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學到的消費知識，如“如何辨別商品質量”、“如何進行預算”等，幫助學生復習和鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括商場購物的基本流程、如何挑選商品、如何進行合理消費、如何保護消費者權益等。

2.舉例說明：教師通過實際案例，如“如何挑選合適的衣服”、“如何比較不同商家的價格”等，幫助學生理解知識。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己在商場購物的經驗和遇到的問題，共同探討解決方法。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師發(fā)放購物模擬道具，如購物清單、假鈔等，讓學生分組進行模擬購物活動，加深對知識的理解和應用。

2.教師指導：教師在學生活動過程中，巡回指導，及時解答學生的疑問，幫助學生糾正錯誤。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調學生在商場購物時應注意的事項。

2.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高生活自理能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于自己在商場購物的經歷，并總結在購物過程中學到的消費知識和技巧。

2.教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間，并鼓勵他們在家庭中與家長分享所學知識。

六、教學延伸（約5分鐘）

1.教師組織學生進行一次“我最喜歡的商場”主題調查，讓學生通過觀察、調查、采訪等方式，了解不同商場的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

2.教師鼓勵學生在課堂上分享調查結果，并引導學生討論如何選擇適合自己的商場進行購物。

七、課后反思

1.教師對本次課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對不足之處，制定改進措施，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-消費者權益保護法相關內容，包括消費者的基本權利、維權途徑等。

-各類商場的經營模式和管理特點，如購物中心、超市、專賣店等。

-不同消費群體的消費習慣和偏好，如老年消費者、年輕消費者等。

-國際消費者權益日（3月15日）的由來和意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關消費者權益保護的法律條文，了解自己的合法權益。

-組織學生參觀不同類型的商場，觀察和了解商場的布局、商品種類和服務特點。

-開展小組調查活動，讓學生調查不同年齡段的消費習慣，撰寫調查報告。

-利用互聯(lián)網資源，讓學生查找國際消費者權益日的相關資料，了解國際消費者權益保護的發(fā)展趨勢。

-邀請消費者權益保護部門的專家或律師來校講座，讓學生直接了解維權知識和實踐經驗。

-引導學生關注身邊的消費問題，如虛假廣告、假冒偽劣商品等，提高他們的維權意識和能力。

-組織學生參與校園消費維權宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦知識競賽等，增強他們的社會責任感。

-鼓勵學生撰寫購物日記，記錄自己在購物過程中的心得體會，反思自己的消費行為。

-通過角色扮演的方式，讓學生模擬消費者和商家的角色，體驗維權過程，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

-引導學生關注環(huán)保消費，了解綠色消費的概念和意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學反思與改進在教學《逛商場》這節(jié)課之后，我對整個教學過程進行了認真的反思，以下是我的一些想法和改進措施：

首先，我注意到學生在課堂討論環(huán)節(jié)參與度不高，有些學生似乎對購物并不感興趣。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的興趣點，嘗試將教學內容與他們的生活實際相結合，讓他們在熟悉的環(huán)境中學習新知識。比如，可以設計一些與購物相關的游戲或角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在模擬購物環(huán)節(jié)中，對于如何辨別商品質量和價格比較困惑。這說明我在講解這部分內容時，可能沒有足夠的時間讓學生消化和理解。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，將這部分內容細化為幾個小節(jié)，每個小節(jié)只講解一個知識點，讓學生有更多的時間去思考和練習。

另外，我觀察到部分學生在課堂總結環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極地分享了自己的購物經驗和心得。這讓我意識到，課堂總結環(huán)節(jié)是激發(fā)學生思考和表達的重要時機。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多學生展示和分享的機會，鼓勵他們用自己的語言表達對知識的理解和感悟。

在改進措施方面，我有以下幾點計劃：

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，設計更多貼近學生生活的教學活動，提高他們的參與度。

2.對教學內容進行細化和調整，確保每個知識點都能得到充分講解和練習。

3.加強課堂總結環(huán)節(jié)的設計，鼓勵學生分享和表達，提高他們的語言表達能力。

4.豐富教學資源，利用多媒體技術、實地考察等方式，增強教學效果。

5.定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略。