2025屆高考政治一輪復習專項訓練：樹立科學思維觀念

2025屆高考政治一輪復習專題訓練樹立科學思維觀念

一、單選題

1.2024年春晚舞臺上，中國傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀《年錦》驚艷全網(wǎng)，節(jié)目選用了漢、

唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表紋樣，與華麗的舞美技術相融合，通過歌曲

與視覺交互技術，“織”出一幅跨越千載的紋樣變遷圖卷，將恢弘大氣的中華服飾之美

展現(xiàn)得淋漓盡致，美到令人陶醉，受到了億萬觀眾的好評。傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀的創(chuàng)作（）

①體現(xiàn)的思維形式具有概念性、推導性和表達的嚴謹性

②體現(xiàn)的思維形式具有形象性、想象性和表達的情感性

③說明內容真實和形式正確是人類思維的兩個基本特征

④在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術形式的對立統(tǒng)一中實現(xiàn)了創(chuàng)新

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.金代文學家王若虛云："或問文章有體乎？曰：無。又問無體乎？曰：有。然則果

如何？曰：定體則無，大體須有?！蓖跞籼摰恼摂啵ǎ?/p>

A.違反了同一律，轉移了論題

B.違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯誤

C.違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤

D.并不違反形式邏輯的要求

3.甲、乙、丙、丁四人接到任務，要求他們分別把某本書翻譯成英文、德文、日文和

韓文四種文字。下面為四人的對話，有三個人的話為真，一個人說了假話。以下解題

思路正確的（）

甲：我把書翻譯成了英文

乙：我把書翻譯成了韓文

丙：我把書翻譯成了日文

T：我沒把書翻譯成了日文

①如果甲說的是假話，那么丁翻譯的一定不是德文

②如果乙說的是假話，那么丁所翻譯的一定是韓文

③如果丙所說的是真話，那么甲翻譯的一定是英文

④如果丁所說的是真話，那么丁翻譯的一定是德文

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.毛澤東同志說：“任何英雄豪杰，他的思想、意見、計劃、辦法，只能是客觀世界

的反映，其原料或者半成品只能來自人民群眾的實踐中，或者自己的科學實驗中，他

的頭腦只能作為一個加工工廠而起制成完成品的作用，否則是一點用處也沒有的。”

這句話強調（）

A.思維能夠揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識

B.思維能夠抓住事物的本質屬性，把握一類事物的共同本質

C.思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識

D.思維在實踐中產(chǎn)生，能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期目的

5.下側為畫作《夕陽垂釣》。該畫的創(chuàng)作（）

9

A.體現(xiàn)了科學思維的客觀性和可檢驗性

B.運用想象和聯(lián)想等反映認識對象

C.運用形象思維揭示了事物的本質特征

D.在實踐的基礎上如實地反映客觀對象

6.2023年6月14日，國家主席習近平向全球人權治理高端論壇致賀信。信中指出，

“全球人權治理面臨嚴峻挑戰(zhàn)，我們主張以安全守護人權……以發(fā)展促進人權……以合

作推進人權……”這些主張（）

①抽象和概括了事物的形象特征

②是以概念為基本單元進行的理性思考

③揭示了全球人權治理的本質和規(guī)律

④以形象思維為主，并輔之以抽象思維

A.①③B.①④C.②③D.②④

7.下列表述與邏輯解題思路對應正確的有（）

序號表述邏輯解題思路

西方國家結構形式包括單一制、聯(lián)邦制和邦聯(lián)

①犯了“劃分標準不一”的錯誤

制。

2023年是紀念毛澤東同志誕辰130周年，是我

②聯(lián)言判斷省略了聯(lián)結項

國改革開放45周年。

③小張肯定小李的方案，小李肯定小林的方案?！翱隙ā标P系為非傳遞關系

訴訟是解決糾紛的最后途徑，有些訴訟不是解

④不符合思維的確定性要求

決糾紛的最后途徑。

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察調研期間首次提出了“新質生產(chǎn)力”這一詞

匯。相對傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質生產(chǎn)力呈現(xiàn)出顛覆性創(chuàng)新驅動、產(chǎn)業(yè)鏈條新、發(fā)展質量高

等一般性特征。發(fā)展新質生產(chǎn)力是我國的一項新戰(zhàn)略舉措，對于轉變發(fā)展思路，克服

當前經(jīng)濟困難迎難而上具有重大意義。從思維的角度看，“新質生產(chǎn)力”的提出體現(xiàn)了

()

①科學思維追求認識的客觀性

②科學思維的結果具有預見性

③抽象思維運行方式的想象性

④科學思維的結果具有可檢驗性

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.19世紀中葉，隨著越來越多的化學元素被發(fā)現(xiàn)，化學家們亟待解決的任務是從表

面雜亂的元素現(xiàn)象中理出頭緒，從特性各異的元素中找出某種規(guī)律。門捷列夫把元素

的主要特征和原子量寫在一張張小卡片上，對這幾十種元素反復加以排列、組合，終

于發(fā)現(xiàn)：按原子量大小排列起來的元素，在性質上顯現(xiàn)出周期性，并預測了很多未發(fā)

現(xiàn)的元素性質和狀態(tài)。在這一理論指導下，人們很快發(fā)現(xiàn)了很多新的元素，證實了門

捷列夫理論的真實性，極大促進了化學科學的發(fā)展。上述材料主要說明()

①科學思維和邏輯思維不是并列的思維形態(tài)

②科學思維的結果具有預見性

③科學思維的結果具有可檢驗性

④前提真實和結構正確才能獲得真知

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.魚缸和魚缸上的蔬菜種植管道，構成了魚菜共生的平臺。這項循環(huán)農業(yè)發(fā)展的新

技術，把水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式，通過巧妙的生態(tài)設計，達

到了科學的協(xié)同共生，使“養(yǎng)魚不用換水，種菜不用施肥”成為一種現(xiàn)實。這一技術說

明科學思維（）

①助力我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律

②能突破所有條件限制，創(chuàng)造新的聯(lián)系

③可以擺脫規(guī)律的制約，創(chuàng)造新的事物

④有利于我們把握新情況、解決新問題

A.①④B.③④C.②③D.①②

11.下列選項與漫畫中的主人公所犯邏輯錯誤一樣的是（）

老師讓我寫自己的筆名

我看了看，寫下了

“中華2B鉛筆”

A.我反對燃放煙花，也反對禁止燃放煙花

B.人的認識能力既是有限的，又是無限的

C.甲說自己上班摸魚，乙問摸到的是鯽魚還是妒魚

D.我堅信一位哲人的名言——不要相信任何人的話

12.某中學開展學生勞動實踐活動。三個年級可分別選擇“拔大蔥”“摘葡萄”“收白

菜”。在三個年級選擇之前，校長先做出三個判斷（聲明只有一個判斷是真的，如下

圖），請三個年級各派一位代表，根據(jù)三個判斷得出一個肯定的結論，回答正確的年

級有優(yōu)先選擇權。以下肯定結論正確的是（）

校長的三個判斷：（1）高二年級摘葡萄

（2）高三年級不摘葡萄

（3）高二年級不摘葡萄

A.高一年級摘葡萄B.高二年級摘葡萄

C.高三年級摘葡萄D.高二年級不摘葡萄

13.任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動離不開從實踐中總結出來的科學

思維方法。由此可見，掌握科學的思維方法有利于我們（）

A.突破客觀規(guī)律的制約，對事物作出超前反映

B.把握新情況、解決新問題，提高創(chuàng)新能力

C.正確認識事物，提高學習和工作的效率

D.更好地擔當起捍衛(wèi)真理的職責

14.2022年9月13日，全國科學技術名詞審定委員會在北京舉行元宇宙及核心術語概

念研討會，與會專家學者經(jīng)過深入研討，將“元宇宙”釋義為：人類運用數(shù)字技術構建

的，由現(xiàn)實世界映射或超越現(xiàn)實世界，可與現(xiàn)實世界交互的虛擬世界。從邏輯與思維

角度看，該釋義（）

①運用了種差加屬概念的方法

②既揭示了內涵，又指明了外延

③因社會發(fā)展可能會被人們所調整

④是思維具體上升到思維抽象的結果

A.①③B.①④C.②③D.②④

15.甲說：“你們這樣通宵達旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息?！币艺f：“影

響別人，又不影響你。別人沒有怨言，你有什么不平的？”從科學思維角度看，下列評

價正確的是（）

A.甲干擾別人娛樂，影響和諧社會建設

B.乙違反同一律要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤

C.甲夸大其詞，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤

D.乙違反排中律要求，犯了“兩不可”的邏輯錯誤

16.黨的十九屆五中全會著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和當今世界百年未

有之大變局，提出“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循的原則，其中一條是“堅持

系統(tǒng)觀念"。系統(tǒng)觀念是認識和改造客觀世界的一種復雜性思維。堅持系統(tǒng)觀念是因為

學習科學思維，有利于我們（）

A.學會運用科學思維方法，正確認識和把握事物

B.駕馭社會發(fā)展的本質和規(guī)律，支配社會發(fā)展

C.更好地擔當起維護真理的責任

D.掌握科學思維方法，解決一切問題

二、材料解題思路題

17.閱讀材料，完成下列問題。

2021年10月25日，習近平主席在中華人民共和國恢復聯(lián)合國合法席位50周年

紀念會議上發(fā)表講話指出，我們應該大力弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由

的全人類共同價值，共同為建設一個更加美好的世界提供正確理念指引。和平與發(fā)展

是我們的共同事業(yè)，公平正義是我們的共同理想，民主自由是我們的共同追求。多樣

性是人類文明的魅力所在，更是世界發(fā)展的活力和動力之源。文明沒有高下、優(yōu)劣之

分，只有特色、地域之別，只有在交流中才能融合，在融合中才能進步。一個國家走

的道路行不行，關鍵要看是否符合本國國情，是否順應時代發(fā)展潮流，能否帶來經(jīng)濟

發(fā)展、社會進步、民生改善、社會穩(wěn)定，能否得到人民支持和擁護，能否為人類進步

事業(yè)作出貢獻。

從科學思維角度，解題思路習近平主席強調大力弘揚全人類共同價值的科學性。

18.閱讀材料，完成下列要求。

甲公司與李某訂立勞動合同，約定李某擔任研發(fā)崗位工作，合同期限3年；離職

應當辦理工作交接手續(xù)，交還工具、技術資料等，造成損失據(jù)實賠償?shù)葍热?。李某?/p>

工作滿2年時向甲公司提出辭職，隨即離開且拒不辦理工作交接手續(xù)。甲公司通過啟

動備用方案、招聘人員、委托設計等措施補救研發(fā)項目，因研發(fā)設計進度延誤、遲延

交付樣機承擔了違約責任。甲公司向勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁，提出李某賠

償損失等請求。勞動人事爭議仲裁委員會不予受理，甲公司訴至人民法院。審理法院

認為，勞動合同解除或者終止后，勞動者應當按照雙方約定，辦理工作交接手續(xù)。勞

動者未履行前述義務給用人單位造成損失的，應當承擔賠償責任。審理法院綜合考量

李某參與研發(fā)的時間、離職的時間、本人工資水平等因素，酌定李某賠償甲公司損失

50000元。

《勞動法》第三十一條勞動者解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知用人單

位?！秳趧臃ā返谝话倭愣l勞動者違反本法規(guī)定的條件解除勞動合同或者違反勞動

合同中約定的保密事項，對用人單位造成經(jīng)濟損失的，應當依法承擔賠償責任。

(1)結合材料，運用《法律與生活》的相關知識解題思路甲公司為什么不直接向法院提

起訴訟，并說明法院作出該判決的理由。

(2)小宋認為法院的判決既支持了甲公司的訴求也支持了李某的離職行為。你是否支持

小宋的觀點？請結合材料，運用邏輯思維的基本要求的有關知識說明理由。

19.閱讀材料，完成下列要求。

［新質生產(chǎn)力推動經(jīng)濟社會發(fā)展］

2023年9月7日下午，習近平總書記在哈爾濱主持召開新時代推動東北全面振興

座談會時說：“積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積

極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質生產(chǎn)力，增強發(fā)展新動能?！?/p>

歷史唯物主義認為，“物質生產(chǎn)力是全部社會生活的物質前提，同生產(chǎn)力發(fā)展一定

階段相適應的生產(chǎn)關系的總和構成社會經(jīng)濟基礎”。今天，新的物質生產(chǎn)力，正在信息

化、智能化等條件下形成。

“新質生產(chǎn)力”的煥發(fā)，需要躍升式的新邏輯。它不是“1+1+1”之后再多加幾個

“1”，而是在“1+1+1”的基礎上再煞2、x3、義4"。它的成長,告別傳統(tǒng)路徑,走上新的

賽道。它是能改變生產(chǎn)方式和生活方式的生產(chǎn)力，以滿足人民日益增長的美好生活需

要為立足點，瞄準產(chǎn)業(yè)升級和消費升級方向。

(1)新質生產(chǎn)力推動經(jīng)濟社會發(fā)展，結合材料，運用新事物的原理加以說明。

［科技創(chuàng)新賦能新質生產(chǎn)力］

近年來，新能源汽車產(chǎn)業(yè)進入加速發(fā)展階段。長沙市比亞迪客車有限公司開展科

學實驗，開發(fā)新技術，提升對新能源的把握與利用率，針對新能源汽車的薄弱環(huán)節(jié)不

斷進行改善與反復調整，同時根據(jù)市場反饋進行產(chǎn)品改良，進行合理的市場解題思

路，預判未來銷售趨勢，經(jīng)過持續(xù)努力，呈現(xiàn)市場規(guī)模、發(fā)展質量“雙提升”的良好局

面。

(2)長沙市比亞迪客車有限公司是如何運用科學思維開創(chuàng)“雙提升”的良好局面的？

［文化新質生產(chǎn)力助推湖湘騰飛］

在中共中央提出中部崛起和區(qū)域協(xié)調發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，湖南文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以

長株潭試驗區(qū)為龍頭，建立三市良性互動機制，帶動全省文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，

走在全國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前列，成為國際文化市場的生力軍。

長株潭試驗區(qū)文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的思路：長沙文化產(chǎn)業(yè)應該依托獨特的文化傳

統(tǒng)，建設“極富湖湘人文底蘊的歷史文化名城”；打造“最具休閑特色國際化娛樂之

都”。其實施路徑可概括為四個方面：提出一個鮮明的口號——“快樂之都，幸福長

沙”；確立“走出去”國際化文化戰(zhàn)略；推進“筑巢引風”文化建設工程；實施“造船出?！?/p>

文化發(fā)展戰(zhàn)略，努力尋找國際化的文化突破口。

(3)結合材料，運用文化知識，說明長株潭試驗區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路的合理性。

20.閱讀材料，完成下列要求。

“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”。一千多年前，詩仙李白如此表達了不能

登月的遺憾?，F(xiàn)如今，詩仙的后人已經(jīng)圓滿完成了中國探月計劃“繞、落、回”系列

任務。為確保探月工程的成功，月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹?shù)墓ぷ髯?/p>

風，廣泛借鑒國際同行的經(jīng)驗教訓，開展了“兩個百分之百”的工作，即所有設計都

要嚴謹細實，確保設計百分之百正確；所有產(chǎn)品的生產(chǎn)都要反復審查，確保質量百分

之百可靠，扎扎實實地完成每一項設計、每一件產(chǎn)品和每一次實驗。這樣科學嚴謹?shù)?/p>

工作作風、扎實有效的工作方法和精益求精的質量標準，為“嫦娥”成功探月構筑了

堅實基礎。

月球探測工程參研人員的工作作風、工作方法體現(xiàn)了科學思維的哪些特征？

參考答案

1.答案：D

解析：①：材料體現(xiàn)的是形象思維，不是抽象思維，抽象思維才具有概念性、推導性

和表達的嚴謹性，①排除。③：內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本特征，③

排除。②④：中國傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀《年錦》驚艷全網(wǎng)，節(jié)自選用了漢、唐、宋、明不

同朝代寓意吉祥祝福的代表紋樣，與華麗的舞美技術相融合，通過歌曲與視覺交互技

術，“織”出一幅跨越千載的紋樣變遷圖卷，可見傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀的創(chuàng)作在優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化與現(xiàn)代藝術形式的對立統(tǒng)一中實現(xiàn)了創(chuàng)新，體現(xiàn)了形象思維，具有形象性、想象性

和表達的情感性，②④正確。故本題選D。

2.答案：D

解析：A：材料中這段話的意思是，“有人問寫文章有格式嗎？回答說沒有，又問真沒

有格式嗎？卻又回答說有，那到底怎么回事？回答說固定格式是沒有的，大致套路是

有的?！边@段話闡述了文藝創(chuàng)作中究竟有無共同方法可循的原則問題，該回答所采取的

辯證態(tài)度是符合文藝創(chuàng)作基本規(guī)律的。因此，這段話沒有違反邏輯規(guī)律，D符合題意

ABC：這段話沒有違反邏輯規(guī)律，ABC排除。故本題選D。

3.答案：A

解析：該題用到“假設法”，即分別假設說假活的人是甲、乙、丙、丁、根據(jù)其他人

進行判斷，①甲說假話，則乙丙丁真話，乙韓文，丙日文，丁不是日文，甲所說是

假，甲不是英文，甲是德文，丁英文；②乙說假話，則甲英文，丙日文，乙不是韓

文，乙是德文，丁是韓文；③丙說假話，甲英文，乙韓文，丙不是日文，丁也不是日

文，則無人譯為日文，不符合要求，故丙不可能說假話；④丁說假話，則丁為日文,

而丙也日文，不可能，故丁不可能說假話，故兩種情況：甲/乙說假話，且對應情況見

上①②正確，③丙真話，兩種情況兩均真話，甲德文或英文，④丁真話，兩種情況

下，丁英文或韓文，故選A。

4.答案：C

解析：AB：材料強調的是人的思維來源于實踐，體現(xiàn)了思維的能動性，未強調思維能

揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識（體現(xiàn)的是思維的間接性），也未體

現(xiàn)思維能夠抓住事物的本質屬性，把握一類事物的共同本質（體現(xiàn)的是思維的概括

性），故AB不選。C：材料中指出任何英雄豪杰的思維的原料或者半成品只能來自人

民群眾的實踐中，他的頭腦作為一個加工工廠而起制成完成品的作用，這表明思維來

源于實踐，能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識，故C正確。D：材

料強調的是思維來源于實踐，體現(xiàn)了思維的能動性，未體現(xiàn)能夠幫助人們在實踐中實

現(xiàn)預期目的，故D不選。故本題選C。

5.答案：B

解析：B：該畫作是運用了形象思維中的想象、聯(lián)想等反映認識對象，B正確。A：該

畫作未體現(xiàn)科學思維的客觀性和可檢驗性，A不符合題意。C：抽象思維以概念、判斷

和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律，C錯誤。D：該畫作是藝術的再加

工，并未如實地反映客觀對象，D錯誤。故本題選B。

6.答案：C

解析：②③：如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成

了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。如果人的思維抽象和概括

的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維?！叭蛉?/p>

權治理面臨嚴峻挑戰(zhàn)，我們主張以安全守護人權……以發(fā)展促進人權……以合作推進

人權……”這些主張，是以概念為基本單元進行的理性思考，揭示了全球人權治理的本

質和規(guī)律，②③正確。①④：致賀信中沒有涉及形象思維，①④排除。故本題選C。

7.答案：C

解析：①：西方國家結構形式包括單一制、聯(lián)邦制和邦聯(lián)制?！奥?lián)邦制和邦聯(lián)制”屬于

“復合制”，而“單一制”與“復合制”是同一級關系，因此犯了“越級劃分”的邏輯錯

誤，①說法錯誤。②：2023年是紀念毛澤東同志誕辰130周年，是我國改革開放45周

年。這屬于聯(lián)言判斷，聯(lián)言判斷省略了聯(lián)結項，②說法正確。③：小張肯定小李的方案

，小李肯定小林的方案。小張可能肯定小林的方案，也可能不肯定小林的方案，因此“

肯定”關系是非傳遞關系，③說法正確。④：訴訟是解決糾紛的最后途徑，有些訴訟不

是解決糾紛的最后途徑。不符合思維的一致性要求，違反矛盾律，犯了“自相矛盾”錯

誤，④說法錯誤。故本題選C。

8.答案：A

解析：①：材料中指出發(fā)展新質生產(chǎn)力要轉變發(fā)展思路，呈現(xiàn)出顛覆性創(chuàng)新驅動、產(chǎn)

業(yè)鏈條新、發(fā)展質量高等一般性特征，來推進經(jīng)濟的高質量發(fā)展，這體現(xiàn)了科學思維

追求認識的客觀性，①符合題意。②：材料中指出發(fā)展新質生產(chǎn)力對于克服當前經(jīng)濟

困難迎難而上具有重大意義，這表明新質生產(chǎn)力的提出體現(xiàn)了科學思維的結果具有預

見性，②符合題意。③：形象思維的特征是運行方式的想象性，而不是抽象思維，③

說法錯誤。④：材料不涉及科學思維的結果具有可檢驗性，④不符合題意。故本題選

Ao

9.答案：C

解析：②③：門捷列夫預測了很多未發(fā)現(xiàn)的元素性質和狀態(tài)，體現(xiàn)了科學思維的結果

具有預見性；并在這一理論指導下發(fā)現(xiàn)了很多新的元素，證實了門捷列夫理論的真實

性，說明科學思維的結果能夠接受實踐的檢驗，具有可檢驗性，②③符合題意。①

④：材料體現(xiàn)的是科學思維的特點，沒有體現(xiàn)科學思維和邏輯思維的關系，也沒有涉

及推理結構的問題，①④不符合題意。故本題選C。

10.答案：A

解析：②③：“突破所有條件限制”“擺脫規(guī)律的制約”說法錯誤，發(fā)揮主觀能動性應該

以尊重客觀規(guī)律為基礎，故②③錯誤。①④：水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的

生產(chǎn)方式，通過巧妙的生態(tài)設計，達到了科學的協(xié)同共生，這一技術成果是人們發(fā)揮

科學思維作用的結果，故①④入選。故本題選A。

11.答案：C

解析：C：漫畫中老師讓學生寫的“筆名”和學生實際寫的“筆名”是兩個不同概念，學生

犯了“偷換概念”的錯誤，違背了同一律要求，乙所問的“魚”與甲所說的“魚”不是同一

個概念，也犯了“偷換概念”的錯誤，違背了同一律要求，C符合題意。

A：我們不能同時斷定“燃放煙花”和“禁止燃放煙花”都不成立，兩者必有一真，同時否

定“A”和“非A”，犯了“兩不可”的邏輯錯誤，違背了排中律要求，A不符合漫畫。B：

個人的認識能力受主客觀條件的限制，是有限的，而整個人類的認識能力又不是不斷

提高變化，是無限的，所以人的認識能力既是有限的，又是無限的，這是正確的表

述，B不符合題意。D：“堅信一位哲人的名言”和“不要相信任何人的話”自相矛盾，違

背了矛盾律的要求，D不符合題意。故本題選C。

12.答案：C

解析：ABCD：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的

邏輯錯誤，也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”

的態(tài)度。這就要遵循排中律的要求。根據(jù)排中律，“高二年級不摘葡萄”和“高二年級摘

葡萄，，必有一真，不能同假，且聲明只有一個判斷是真的，所以“高三年級不摘葡萄”必

定是假的，據(jù)此可以得出的肯定結論是高三年級摘葡萄，C正確，ABD排除。故本題

選c。

13.答案：B

解析：A：突破規(guī)律制約的說法錯誤，A排除。B：材料強調科學思維與創(chuàng)新的關系，

B正確且符合題意。CD：兩項說法正確，但與題意不符，CD排除。故本題選B。

14.答案：A

解析：①②：材料中與會專家學者對“元宇宙”的釋義運用的是種差加屬概念的方法，

并沒有指明其外延，①符合題意，②不選。③：人們對概念的內涵和外延的理解會不

斷深入、拓展和向前推移，“元宇宙”定義也可能因社會發(fā)展而被調整，③符合題意。

④：從思維過程來看，人民對元宇宙下定義是從感性具體到思維抽象再上升到思維具

體，④說法錯誤。故本題選A。

15.答案：B

解析：A：根據(jù)材料可知，是別人娛樂影響甲，A說法錯誤，排除。B：甲所說的“別

人”，指除打牌者之外的人。乙故意將其偷換為打牌者和甲之外的人。在同一思維過程

中，這種沒有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯有“混淆概念”或“偷換

概念”的邏輯錯誤，B正確。C：沒有夸大其詞，C錯誤，排除。D：違反了同一律的要

求，說法錯誤，排除。故本題正確答案為B。

16.答案：A

解析：A：系統(tǒng)觀念是認識和改造客觀世界的一種復雜性思維，堅持系統(tǒng)觀念有利于

我們學會運用科學思維方法，正確認識和把握事物，故A入選。B：人們應認識和把

握社會發(fā)展的本質和規(guī)律，不能駕馭本質和規(guī)律，不能支配社會發(fā)展，故B錯誤。

C：材料沒有強調擔當起維護真理的責任，故C不選。D：學習科學思維，掌握科學思

維方法，不能解決一切問題，故D錯誤。故本題選A。

17.答案：①科學思維追求認識的客觀性，總是從實際出發(fā)，力圖如實反映認識對

象。全人類共同價值，是對世界多樣性以及人類共同事業(yè)、共同理想、共同追求等的

如實反映。②科學思維的結果具有預見性，能找出事物發(fā)展規(guī)律，對事物發(fā)展趨勢，

發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。全人類共同價值，反映了社會發(fā)展的客觀規(guī)律和發(fā)展

趨勢，為共同建設更加美好的世界提供正確理念指引。③科學思維的結果具有可檢驗

性，總會以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。全人類共同

價值強調尊重各國自主選擇發(fā)展道路的權利，并強調各國選擇的發(fā)展道路要經(jīng)受得住

時代和人民的檢驗。

解析：第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問指

向弘揚全人類共同價值，要求調用科學思維的特征的有關知識，解題思路習近平主席

強調大力弘揚全人類共同價值的科學性。

第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：和平與

發(fā)展是我們的共同事業(yè)，公平正義是我們的共同理想，民主自由是我們的共同追求。

多樣性是人類文明的魅力所在，更是世界發(fā)展的活力和動力之源-可聯(lián)系科學思維追

求認識的客觀性。有效信息②：應該大力弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由

的全人類共同價值，共同為建設一個更加美好的世界提供正確理念指引一可聯(lián)系科學

思維的結果具有預見性。有效信息③：一個國家走的道路行不行，關鍵要看是否符合

本國國情，是否順應時代發(fā)展潮流，能否帶來經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民生改善、社會

穩(wěn)定，能否得到人民支持和擁護，能否為人類進步事業(yè)作出貢獻—可聯(lián)系科學思維的

結果具有可檢驗性。

第三步：整合信息，組織答案。

18.答案：（1）①一般勞動爭議未經(jīng)仲裁程序，人民法院一律不予受理。②勞動者解除

勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知用人單位，勞動者違反勞動法規(guī)定的條件

解除勞動合同，給用人單位造成經(jīng)濟損失的，應當依法承擔賠償責任。李某身處研發(fā)

崗位，未提前30日告知用人單位要解除勞動合同，且拒絕辦理工作交接手續(xù)，違反了

勞動法規(guī)定，違背了誠信原則，給公司造成了經(jīng)濟損失，因此要依法承擔違約責任和

賠償責任。法院作出的判決有利于引導全社會踐行契約精神；有利于為科技創(chuàng)新提供

優(yōu)質的法治保障，促進新質生產(chǎn)力的發(fā)展。

⑵①該觀點違背了矛盾規(guī)律。②矛盾律要求思維具有一致性，在同一個思維過程中，

兩種思想不能同真，其中必有一假，即“要么A要么非A"，違背矛盾律的錯誤叫“自相

矛盾”。③李某和用人單位發(fā)生勞動爭議，是因為李某的違約行為給公司帶來了一定的

損失，依法應當承擔違約責任和賠償責任，法院以事實為依據(jù)，法律為準繩判決李某

進行經(jīng)濟賠償，支持了用人單位訴求，并未支持李某的離職行為。

解析：

19.答案：（1）①新事物符合客觀規(guī)律和前進的趨勢，新質生產(chǎn)力符合新時代中國特

色社會主義建設和新的科技革命發(fā)展的客觀規(guī)律。②新事物有強大的生命力和遠大的

發(fā)展前途，“新質生產(chǎn)力”的煥發(fā)，需要躍升式的新邏輯，走上新的賽道，推動我國經(jīng)

濟社會高質量發(fā)展。③新事物是不可戰(zhàn)勝的，能夠得到人民的支持。新質生產(chǎn)力以滿

足人民日益增長的美好生活需要為立足點，瞄準產(chǎn)業(yè)升級和消費升級方向，增強人民

的幸福感。

（2）運用創(chuàng)新思維開展科學實驗，開發(fā)新技術；針對新能源汽車的薄弱環(huán)節(jié)不斷進行

改善與反復調整，這運用的是聚合思維和發(fā)散思維；根據(jù)市場反饋進行產(chǎn)品改良，這

是用變化發(fā)展和矛盾運動的觀點看問題，體現(xiàn)了辯證思維的動態(tài)性；進行合理的市場

解題思路，預判未來銷售趨勢，這體現(xiàn)了超前思維具有探索性和預測性。

（3）①順應中部崛起和區(qū)域協(xié)調發(fā)展的戰(zhàn)略，推動文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。②依托獨特

的湖湘文化傳統(tǒng)，把文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會效益統(tǒng)一起來。

③堅持以人民為中心的立場，滿足人們對文化產(chǎn)品的差別性需要。④以文化產(chǎn)品為載

體，實現(xiàn)文化的交流和交融，推動文化創(chuàng)新發(fā)展。

解析：（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題圍繞

習近平總書記在哈爾濱主持召開新時代推動東北全面振興座談會上的講話，需要調用

新事物的原理來作答。

第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“物質生

產(chǎn)力是全部社會生活的物質前提，同生產(chǎn)力發(fā)展一定階段相適應的生產(chǎn)關系的總和構

成社會經(jīng)濟基