七年級信息技術(shù)上冊 制作新年賀卡-插入圖片和文本框說課稿

七年級信息技術(shù)上冊制作新年賀卡--插入圖片和文本框說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過制作新年賀卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入圖片和文本框，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作的興趣和能力。通過實際操作，讓學(xué)生掌握圖片和文本框的基本操作方法，提高學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用水平，同時增強學(xué)生的審美意識和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)在創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和運用能力。提升計算思維，通過設(shè)計賀卡的過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)新設(shè)計。同時，培養(yǎng)審美情趣，通過制作賀卡，激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

重點：插入圖片和文本框的基本操作，包括圖片的裁剪、大小調(diào)整以及文本框的添加、格式設(shè)置。

難點：圖片與文本框的布局設(shè)計，如何使賀卡內(nèi)容美觀、協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過示范操作，詳細講解圖片和文本框的插入方法，確保學(xué)生掌握基本操作。

2.設(shè)計步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成賀卡制作，逐步提高布局設(shè)計能力。

3.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，互相借鑒和改進設(shè)計。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩搭配、字體選擇等設(shè)計細節(jié)，提高審美和創(chuàng)新能力。

5.針對難點，提供多種布局方案供學(xué)生參考，鼓勵學(xué)生嘗試和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計算機教室、投影儀、學(xué)生電腦

課程平臺：學(xué)校信息平臺、班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

信息化資源：圖片素材庫、字體庫、教學(xué)案例庫

教學(xué)手段：PPT演示、視頻教學(xué)、在線互動工具、學(xué)生作品展示平臺五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新年慶?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享新年習(xí)俗。

2.提出問題：在新年的慶?；顒又校阌袥]有收到過賀卡？賀卡上通常有哪些元素？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一張具有個性化和創(chuàng)意的新年賀卡。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹賀卡制作的基本步驟，包括插入圖片、添加文本框、調(diào)整布局等。

2.詳細講解圖片的插入方法，包括選擇圖片、調(diào)整大小、裁剪等。

3.演示文本框的添加和格式設(shè)置，包括字體、顏色、大小等。

4.強調(diào)圖片與文本框的布局設(shè)計，展示優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使賀卡內(nèi)容美觀、協(xié)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組分配一臺電腦，開始制作新年賀卡。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作中遇到的問題進行個別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的賀卡作品，互相評價和交流。

4.教師點評，總結(jié)制作過程中的亮點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在制作賀卡的過程中，你遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.提問：你認(rèn)為在賀卡設(shè)計中，最重要的是什么？

3.提問：如果你有機會再次制作賀卡，你會做哪些改進？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何使賀卡更具個性化和創(chuàng)意？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：個性化和創(chuàng)意主要體現(xiàn)在設(shè)計元素的獨特性和創(chuàng)新性上。

4.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意賀卡，分享設(shè)計思路。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在制作賀卡的過程中，你培養(yǎng)了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享：如信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)等。

3.教師總結(jié)：通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握操作技能，還要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-圖片插入方法（5分鐘）

-文本框添加與格式設(shè)置（5分鐘）

-布局設(shè)計講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地使用圖片和文本框功能，將圖片插入到賀卡中，并調(diào)整其大小、位置和格式。此外，學(xué)生能夠掌握文本框的添加和格式設(shè)置，包括字體、顏色、大小等，為后續(xù)的賀卡設(shè)計打下堅實基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生在制作賀卡的過程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)D片和文字有機結(jié)合，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的賀卡。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

3.信息處理能力：學(xué)生在選擇圖片、調(diào)整布局等過程中，提高了信息處理能力。他們學(xué)會了如何從眾多素材中篩選出合適的圖片，并能夠根據(jù)賀卡的整體效果對圖片進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4.團隊合作能力：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在制作賀卡的過程中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方法，如查閱資料、向同學(xué)或教師請教等。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強了他們對信息技術(shù)的關(guān)注和興趣。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。

7.計算思維：在制作賀卡的過程中，學(xué)生需要運用計算思維，如分析問題、分解任務(wù)、設(shè)計解決方案等。這有助于提高學(xué)生的計算思維能力。

8.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)新設(shè)計，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。

9.審美情趣：通過制作賀卡，學(xué)生提高了對美的感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有助于提升他們的審美情趣。

10.情感態(tài)度與價值觀：在制作賀卡的過程中，學(xué)生體會到親情的溫暖、友情的珍貴，有助于培養(yǎng)他們的感恩情懷和社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計

①圖片插入步驟

-打開賀卡制作軟件

-選擇“插入”菜單

-選擇“圖片”選項

-選擇圖片文件并插入

②文本框添加與格式設(shè)置

-選擇“插入”菜單

-選擇“文本框”選項

-設(shè)置文本框格式（字體、顏色、大?。?/p>

③布局設(shè)計要點

-圖片與文本框的協(xié)調(diào)搭配

-色彩搭配原則

-文字排版規(guī)范

-整體視覺效果

④賀卡制作流程

-確定主題與風(fēng)格

-選擇圖片與文字素材

-插入圖片與文本框

-調(diào)整布局與格式

-添加裝飾元素

-保存與分享賀卡八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。以下是我對本節(jié)課的一些反思和改進措施：

1.活動設(shè)計反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了新年慶祝活動的視頻，雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生反映視頻播放速度過快，沒有足夠的時間去感受和思考。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)減慢視頻播放速度，或者提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以便更好地參與到課堂討論中。

2.學(xué)生參與度反思：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生面對復(fù)雜的設(shè)計任務(wù)時顯得有些手足無措。這可能是因為他們對賀卡制作的基本操作還不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我將在接下來的教學(xué)中，增加基礎(chǔ)操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握技能。

3.教學(xué)方法反思：

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于賀卡設(shè)計的問題，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答較為單一。這說明我在引導(dǎo)提問和激發(fā)學(xué)生思考方面還有待提高。為了改善這一點，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

4.教學(xué)資源反思：

在信息化資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片素材庫和字體庫的使用不夠熟練。為了提高學(xué)生對資源的利用效率，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前熟悉這些資源的使用方法，以便在課堂上能夠更加高效地完成任務(wù)。

5.教學(xué)評價反思：

在課堂評價方面，我主要關(guān)注了學(xué)生的作品完成情況，而對于學(xué)生的創(chuàng)意和思考過程關(guān)注不夠。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在未來的教學(xué)中，增加對學(xué)生設(shè)計思路和創(chuàng)意過程的評價。

改進措施：

1.調(diào)