Unit12 Review（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語二年級下冊

Unit12Review（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit12Review

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit12的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力；同時，通過了解相關(guān)文化背景，增強(qiáng)文化意識；在解決問題的過程中，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；此外，通過復(fù)習(xí)活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①鞏固并運(yùn)用Unit12中的核心詞匯，如"playground"、"ball"、"jump"等，通過實(shí)際情境讓學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

②強(qiáng)化句型結(jié)構(gòu)"Icanplay..."的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠描述自己的技能，如"Icanjumphigh"、"Icanrunfast"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如"jumphigher"、"runfastest"，幫助學(xué)生理解比較級和最高級的概念，并在實(shí)際對話中運(yùn)用。

②在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，需要他們能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用所學(xué)語言，這要求學(xué)生在理解句子結(jié)構(gòu)的同時，還要具備一定的語言創(chuàng)造能力。

②對于二年級學(xué)生來說，正確發(fā)音和語調(diào)也是一大難點(diǎn)。因此，教師需要通過反復(fù)示范和糾正，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，并鼓勵他們在模仿中提高語調(diào)的自然性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如球、跳繩等），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響）。

-課程平臺：北師大版英語二年級下冊教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語游戲網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片卡片、英語歌曲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeplayinggames?”來吸引學(xué)生的注意力，并引入本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于游戲和運(yùn)動的詞匯，如“play”、“game”、“ball”、“run”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示Unit12的核心詞匯和句型，如“Icanplaybasketball”、“Icanjump”等，并解釋這些詞匯和句型的用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示這些詞匯和句型在實(shí)際情境中的運(yùn)用，例如播放一段兒童在操場上玩耍的短片。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用“Ican”句型描述自己的技能，如“Icandrawpictures”或“Icansingsongs”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演描述者，其他學(xué)生根據(jù)描述者的句型做出相應(yīng)的動作或回答。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡視，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和表揚(yáng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Ican”句型的運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生課后多練習(xí)，嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家長協(xié)助學(xué)生一起完成一個小型的家庭英語角活動，學(xué)生可以教家長一些簡單的英語句子。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

1.導(dǎo)入

-教師站在教室門口，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Doyoulikeplayinggames?”

-學(xué)生回答：“Yes,Ido!”

-教師繼續(xù)：“Today,wearegoingtolearnaboutplayinggames.Canyoutellmesomegamesyouliketoplay?”

-學(xué)生開始分享自己喜歡玩的游戲。

2.新課呈現(xiàn)

-教師打開PPT，展示“Ican”句型，并解釋其結(jié)構(gòu)。

-教師用PPT展示“playbasketball”、“jump”等詞匯，并讓學(xué)生跟讀。

-教師播放一段兒童在操場上玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中孩子們的活動。

3.鞏固練習(xí)

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個游戲，一名學(xué)生描述游戲，其他學(xué)生模仿或回答。

-教師巡視，給予學(xué)生幫助和鼓勵。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Ican”句型的使用。

-教師鼓勵學(xué)生課后多練習(xí)，并準(zhǔn)備一個小型的家庭英語角活動。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師提醒家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成家庭英語角活動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《Myfavoritegame》

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于個人喜好游戲的短文，通過閱讀了解不同的游戲，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的喜好。

短文內(nèi)容：

Myfavoritegameissoccer.Iplaysoccereveryweekendwithmyfriends.Wehavealotoffunandweoftenwinthegame.Icankicktheballverywellandscoregoals.Sometimes,Ievenhelpmyteamtowinthematch.Ilovesoccerbecauseitmakesmehappyandhealthy.

-閱讀材料二：《SportsDayatSchool》

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)校運(yùn)動會的故事，了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的比賽情況，學(xué)習(xí)使用“Ican”句型描述運(yùn)動技能。

短文內(nèi)容：

SportsDayatSchoolisaspecialdayforus.Wehavedifferentsportsactivitieslikerunning,jumping,andswimming.Somestudentscanrunveryfast.Otherscanjumphigh.Icanplaybasketball.Myfriendcanplaysoccer.Wealltryourbesttowinthegames.

-閱讀材料三：《SportsRules》

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動規(guī)則的說明，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動規(guī)則，如“runinastraightline”或“don'tpusheachother”。

短文內(nèi)容：

Whenweplaysports,weneedtofollowsomerules.Forexample,whenwearerunning,weshouldruninastraightline.Weshouldnotruninthegrassorontheplayground.Also,weshouldnotpushorhiteachother.Theseruleshelpustoplaysafelyandfairly.

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀以上材料中的任意一篇，或者自行尋找類似的英語閱讀材料，以增強(qiáng)自己的閱讀能力和對英語文化的理解。

-學(xué)生可以嘗試用“Ican”句型描述自己擅長的運(yùn)動或技能，并記錄下來，以便在下次課堂上分享。

-家長可以鼓勵孩子參與家庭體育活動，如跳繩、踢足球等，并在活動中用英語交流，幫助孩子將課堂上學(xué)到的英語應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以觀看英語體育節(jié)目或視頻，如奧運(yùn)會、世界杯等，學(xué)習(xí)如何用英語描述比賽和運(yùn)動員的表現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，描述一個體育比賽或個人運(yùn)動經(jīng)歷，并用“Ican”句型展示自己的技能和感受。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我覺得整體上還算是順利。學(xué)生們對于“Ican”句型的掌握情況比我預(yù)期的要好，他們能夠積極地參與課堂活動，用這個句型描述自己的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能花的時間有點(diǎn)多。雖然我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我覺得可以更加簡潔明了，直接進(jìn)入新課的內(nèi)容。這樣既能節(jié)省時間，也能讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于比較級和最高級的理解還有困難。我嘗試通過圖片和實(shí)例來幫助他們理解，但可能還需要更多的練習(xí)和重復(fù)。我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多類似的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于角色扮演的參與度不高，可能是由于緊張或者缺乏自信。我意識到需要更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在課堂上更加放松，敢于表達(dá)自己。我計(jì)劃在下一節(jié)課前，先進(jìn)行一些簡單的角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生建立信心。

課堂總結(jié)時，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)他們的總結(jié)比較簡略。這可能是因?yàn)樗麄儗?nèi)容的理解還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，鼓勵他們用自己的話來表達(dá)。

至于作業(yè)布置，我覺得今天的作業(yè)量適中，但部分學(xué)生可能覺得有些難度。我會在課后檢查作業(yè)，了解學(xué)生的完成情況，并根據(jù)實(shí)際情況