2025高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：分析形象作用和文本特征-立象盡意據(jù)理解文

2025高考語文一輪復(fù)習(xí)講義含答案解析

學(xué)案13分析形象作用和文本特征

——立象盡意，據(jù)理解文

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.把握物象的含義和作用，以及人物形象的作用。2.理解小說的文本（文體）特征,

掌握“理論（評論）一文本”互證題的解題方法。

【考情微觀】

I.形象作用

年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度命題特點

小說中多次出現(xiàn)的①人物形象有形象特

新高考“門”，在不同層面有分析物象點概括與形象作用兩

2021《石門陣》

I卷不同含義，請結(jié)合文本含義個題點，前者是考查重

加以分析。（6分）點，后者考查并不常

本文多次提到“板見。

新高考《大師（節(jié)凳”，這是富有意味的分析物象②物象考題雖然不像

2020

II卷選）》細節(jié)。請分析這里“板作用人物形象那樣是高頻

凳”的用意。（6分）考點，但近年來也是熱

度不減。

“我”在小說中的主

分析人物③物象題的兩個題點

2016全國丙《玻璃》要作用是什么？請簡

作用——含義與作用同等

要分析。（6分）

重要。

2.文本特征

年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度命題特點

這兩個內(nèi)容相近的（1）從文本、文體特

《支隊政委（節(jié)文體特征及

文本文體不同，因征入手考查考生對

全國選）》《長征：前所藝術(shù)表現(xiàn)比

2022而藝術(shù)表現(xiàn)也有差小說的閱讀，這是

甲卷未聞的故事（節(jié)較（小說與

異。請比較并簡要一個新的命題點、

選）》回憶錄）

分析。（6分）新方向。

2021新高《放猖》《莫須有文本二指出，教小據(jù)理解文（2）命題著力點在對

考II先生教國語》孩子作文要“能懂小說虛構(gòu)與真實的

卷得小孩子的歡本質(zhì)特征的認識

喜”，談?wù)勎谋疽簧稀?/p>

是如何實踐“能懂（3）考查以兩種題型

得小孩子的歡喜”進行：①以“個”

這一主張的。（6分）考“類”（該篇文本

《理水》是魯迅小所體現(xiàn)的文體特

說集《故事新編》征）；②據(jù)理解文［給

中的一篇，請從文體特征分出文學(xué)理論或評

全國

2019《理水（節(jié)選）》“故事”與“新析（歷史小論，從該文本中找

I卷

編”的角度簡析本說）出依據(jù)，也稱“理

文的基本特征。（6論（評論）一文本”

分）互證題］。

■知識圖要

1.形象作用

形基本義

揭示社會意義

主要人物象含義

1主旨義

表現(xiàn)核心主題作

J象征隱喻義

用

人物(物

含

推動（串起）情節(jié)

r1物象「情節(jié)：線索;推動發(fā)展

襯托主要人物一次要人物象作用一人物：交代、烘托、襯托

“我”的特殊作用含

豐富、深化主題一

義一環(huán)境：營造、襯托、暗示

)

I交代、暗示環(huán)境」主題：揭示、暗示、深化

2.文本特征

「理論化（以文學(xué)理論或評論為支點）

廠叵］--情境化（學(xué)科認知情境）

分

析L特色化（解讀文本某一特色）

文

本

特---------------------,廠以“個”考”類”

產(chǎn),析文本（體）特征四不同文體比較

征

J題型卜

以理找據(jù)

以論析文

前備知識——小說本質(zhì)特征和元素特征

一、小說的本質(zhì)特征

虛構(gòu)與真實是小說的本質(zhì)特征。抓住小說中“虛構(gòu)”與“真實”二者的辯證關(guān)系，學(xué)會

從文體特征的視角審視小說文本，從文體視角考慮小說的情節(jié)安排、人物塑造、主題達成、

審美效果等，既有利于深入把握小說作品的內(nèi)容，深入領(lǐng)會作家的創(chuàng)作意圖，在對小說的分

析解讀以及考試應(yīng)對中有一種豁然開朗的感覺，也有助于小說深度閱讀能力與審美鑒賞能力

的有效提升。

1.虛構(gòu)性與真實性

虛構(gòu)是小說的本質(zhì)特征，甚至是小說的靈魂。沒有虛構(gòu)，就沒有小說。虛構(gòu)的特質(zhì)是想

象、夸張、怪誕和荒謬。小說家是專業(yè)“說謊者”。小說是一種想象的藝術(shù)，它經(jīng)由想象所

顯示的那個世界是一個相對獨立于現(xiàn)實的虛構(gòu)世界，絕然有別于我們置身其中的觸手可及的

現(xiàn)實世界。小說中的真實不能只局限于現(xiàn)實里業(yè)已發(fā)生的事情，小說中的真實是一種想象和

虛構(gòu)的真實，是一種真實的謊言。小說最終要表達的不是某種事實，而是一種具有審美魅力

的真實。藝術(shù)的真實固然與生活的真實有關(guān)，但藝術(shù)的真實絕不等同于生活的真實。小說即

便寫的是歷史或廣為流傳的故事，也可以進行再度創(chuàng)造甚至虛構(gòu)。

真實與虛構(gòu)二者似乎朝著兩個方向前進，有著不可調(diào)和的張力，但二者在小說中卻如同

血與肉一樣難以分開，現(xiàn)實是虛構(gòu)的支點，虛構(gòu)則提升了現(xiàn)實，使現(xiàn)實擺脫了庸俗。小說通

過真實和虛構(gòu)的結(jié)合，更好地反映生活和歷史的真實，使讀者在領(lǐng)略生活和歷史的同時感受

到藝術(shù)真實的魅力。

【典題賞讀】

小說是虛構(gòu)的，又是生活的真實反映，請從“虛構(gòu)”與“真實”的角度簡析本文的基本特征。

（于博《黃豆飄香》）

答案①小說中，于放等人物以及于放帶領(lǐng)抗聯(lián)小分隊攻打慶城前后發(fā)生的故事是虛構(gòu)的。

②東北抗聯(lián)在極其艱苦的條件下堅持抗日，軍紀嚴明，并得到群眾的支持，抗聯(lián)戰(zhàn)士手足情

深，這些都是真實的。③小說通過真實和虛構(gòu)的結(jié)合，更好地反映生活和歷史的真實，賦予

生活和歷史審美價值，更能感染讀者，使讀者在領(lǐng)略生活和歷史的同時感受到藝術(shù)真實的魅

力。

2.真實性與文學(xué)性

小說是一種文學(xué)藝術(shù)，無論它有多少種類，其特征都是建立在真實性和文學(xué)性這一基礎(chǔ)

之上的。

什么是真實性？真實不等于事實。事實是針對客觀而言的，真實是針對主觀而言的。事

實是小說創(chuàng)作的原料，真實則是對這些原料的加工制作，形成具有感染力的藝術(shù)真實。事實

是真實的基礎(chǔ)，社會生活是小說創(chuàng)作的源泉，而且是唯一的源泉。這是文學(xué)創(chuàng)作的一條基本

規(guī)律，但小說不以呈現(xiàn)事實為目的，小說要表達的是作家對社會現(xiàn)實的深刻理解，而不是單

純呈現(xiàn)其所目睹的事實。因此，文學(xué)的真實、小說的真實不只是生活的真實，更是加工、提

煉過的藝術(shù)真實。

什么是文學(xué)性？這個問題似乎很難回答，因為一切文學(xué)作品都具有文學(xué)性。那么，小說

的文學(xué)性又指什么呢？它是指運用形象的語言、精巧的結(jié)構(gòu)、曲折的情節(jié)等各種各樣的藝術(shù)

手法來反映生活、表達情感。盡管這種說法不一定人人都認可，但“文學(xué)性”的基本因素還

是能達成共識的，如虛構(gòu)的形象、語言、結(jié)構(gòu)、技巧、手法等一些形式要素。當(dāng)然，也包括

作家在作品中對生活進行藝術(shù)加工的其他手法，如典型化等。

【典題賞讀】

歷史小說是以真實歷史為依據(jù)的文學(xué)創(chuàng)作，請從歷史和文學(xué)的角度,分析本文的基本特征。（鄭

武文《萬年橋》）

答案（示例一）①小說于史有據(jù)，既有具體的年代數(shù)據(jù)，又有宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史背景，

增強了小說的真實性。②小說運用文學(xué)的手法進行歷史講述，如人物對話、神態(tài)和心理描寫

的虛構(gòu)以及曲折情節(jié)的設(shè)計等。③小說創(chuàng)作將歷史和文學(xué)融合，拓寬了小說的表現(xiàn)境界，深

化了小說的思想內(nèi)涵。

（示例二）小說的歷史特征主要表現(xiàn)在：①有具體的年代和橋梁的壽命延續(xù)數(shù)據(jù)；②有宋國與

契丹交戰(zhàn)的歷史背景；③有今天尚存的遺跡做證明。

小說的文學(xué)特征主要表現(xiàn)在：①運用細節(jié)描寫、襯托等手法塑造人物形象，使人物形象更加

生動；②有人物對話、心理和環(huán)境描寫等虛構(gòu)內(nèi)容；③有曲折的情節(jié)設(shè)計，在工匠束手無策

時突然有人獻計，在民工奇缺時釋放俘虜，在快要修好橋時又遭彈劾。

二、小說文本的多種元素特征

文本元素解讀

關(guān)系：“故事（歷史）”是“新編（虛構(gòu)）”的基礎(chǔ)，“新編（虛

構(gòu)）”是在“故事（歷史）”之上的創(chuàng)新。

1.故事與新編（歷史與虛

效果：保留下的“故事（歷史）”，富有歷史韻味、傳奇（神話）

構(gòu)）

色彩或浪漫色彩等；“新編（虛構(gòu)）”的方式（三要素及敘述方

式），充滿想象力、創(chuàng)造性，思想上賦予現(xiàn)實意義和深刻內(nèi)涵。

關(guān)系：一主一輔（依據(jù)兩者內(nèi)容決定）；兩個時空形成對接或穿

插（注意對接方式及關(guān)聯(lián)點）。

2.歷史（往事、回憶）與現(xiàn)實效果：拓展（補充了情節(jié)，豐富（完善）內(nèi)容；結(jié)構(gòu)靈活，避免平

鋪直敘；多角度展現(xiàn)人物形象；烘托現(xiàn)實情懷，深化主題；拉

近歷史與現(xiàn)實的距離，使歷史故事更具藝術(shù)真實和藝術(shù)張力。

3.夢境（想象、幻覺）與現(xiàn)實關(guān)系：“夢境（想象、幻覺）”為虛，“現(xiàn)實”為實；兩者形成

對接或穿插（注意對接方式及關(guān)聯(lián)點）。

效果：（參見2）（兩結(jié)合）以虛襯實（虛實相生）；增強抒情性，富

有夢幻（浪漫/神秘/恐怖）色彩。

關(guān)系：“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)（富有真實性），“幻想”是

“科學(xué)”的突破（富有想象力）。

4.科學(xué)與幻想

效果：（兩結(jié)合）富有科學(xué)的真實性、科技的預(yù)見性和科幻的神

奇性；體現(xiàn)作者的人文關(guān)懷與思考。

關(guān)系：“科學(xué)幻想”是“現(xiàn)實情懷”的載體（呈現(xiàn)方式），“現(xiàn)

實情懷”是“科學(xué)幻想”的基礎(chǔ)（科學(xué)幻想的目的是解決現(xiàn)實

5.科學(xué)幻想與現(xiàn)實情懷希望解決卻無法解決的問題）。

效果：“科學(xué)幻想”體現(xiàn)作者的人文關(guān)懷與思考；“現(xiàn)實情

懷”體現(xiàn)作者的美好愿景，突出主題。

關(guān)系：［“荒誕”表現(xiàn)上（三要素）違背“真實”，實質(zhì)上（思想

意義）揭露“真實”］“真實”是“荒誕”的基礎(chǔ)，“荒誕”是

6.荒誕與真實“真實”的突破。

效果：極具夸張，富有荒誕性，具有深刻的（人性或社會）批判

意義，深化主題。

關(guān)系：（“英雄主義”是信念堅定、行為英勇，“浪漫主義”

是情懷美好、格調(diào)高雅）兩者相輔相成。

7.英雄主義與浪漫主義

效果：（兩結(jié)合）故事更加生動感人，富有傳奇色彩；人物形象

更加完美高大；使作品煥發(fā)激情，鼓舞人心，深化主題。

表現(xiàn)：淡化情節(jié)，虛化人物，營造意境（參考古詩意境，如清

8.散文化新淡雅、迷離夢幻、憂傷沉郁等），語言抒情化（有詩情畫意的

韻味）。

9.傳奇性表現(xiàn)：傳奇人物、傳奇情節(jié)和傳奇環(huán)境。

10.檔案材料、新聞報道、效果：補充情節(jié)，使故事更加完整和真實，使人物形象更加豐

地方志或訪談的穿插滿立體；展現(xiàn)宏大的社會背景，升華主題。

【理解小練1］下面教材中的小說分別體現(xiàn)了哪個（些）元素特征?

課文元素特征

（1）茹志鵑《百合花》

（2）卡夫卡《變形記》

（3）趙樹理《小二黑結(jié)婚》

答案（1）散文化（詩化）（2）荒誕與真實（3）寫實（真實）、鄉(xiāng)土

三、文學(xué)流派

1.荷花淀派

通過寫白洋淀人民的日常生活、鄉(xiāng)村風(fēng)俗，以小見大地表現(xiàn)時代變遷。作品風(fēng)格沖淡、

自然，語言清麗、優(yōu)美，富有濃郁的地方色彩和詩情畫意，其思想性與藝術(shù)性的融合，在當(dāng)

時普遍鏗鏘雄武的戰(zhàn)歌體寫作中獨樹一幟。主要代表作家有孫犁、劉紹棠、從維熙、房樹民、

韓映山、冉淮舟等。這個流派因?qū)O犁的《荷花淀》而得名。

2.山藥蛋派

繼承和發(fā)展了我國古典小說和說唱文學(xué)的傳統(tǒng)，以敘述故事為主，結(jié)構(gòu)順當(dāng)，層次分明，

人物性格主要通過語言和行動來展示，語言樸素、凝練，作品通俗易懂，具有濃厚的民族風(fēng)

格和地方色彩。以趙樹理為首，主要代表作家還有馬烽、西戎、李束為、孫謙、胡正等，人

稱“西李馬胡孫”，都是山西農(nóng)村土生土長的作家?！吧剿幍啊彼追Q土豆，山西等地稱為“山

藥蛋”?！吧剿幍芭伞笔菍@群山西作家的戲謔稱呼。

【理解小練2］請判斷下表中的小說片段屬于誰（孫犁或趙樹理）的作品。

小說片段判斷作家

（1）在這些草里也能尋出一些谷：秀了穗的，大的像豬尾巴，小的像紙煙頭，高

的掛在蒿稈上，低的鉆進沙蓬里；沒秀穗的，跟抓地草銹成一片，活著的像馬

鬃，死了的像魚刺，三畝地打了五斗。

（2）孩子睡著了，睡得那么安靜，那呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡,

愉快地升起，又幸福地降落。

答案（1）趙樹理（2）孫犁

活動一分析形象作用及物象含義

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

仲尼之將喪

馮至

仲尼自從春天去了以后，意味的闌珊，情緒的蕭索，更甚于前年西狩獲麟、《春秋》絕筆

的時候了。那時他滿心滿意地想，世態(tài)是一年不如一年，我的《春秋》寫到這里也盡夠了。

天啊！你總還可以多給我?guī)啄甑纳桑晃乙υ谖疫@未來的幾年以內(nèi)，把我們先哲傳下

來的一本《易經(jīng)》整理一番；把我的哲學(xué)思想都借著這部古書表現(xiàn)出來，留給我的弟子們——

咳，他們真是可憐，像是船沒有舵，荒野濃霧中沒有指南車呀。哪知到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)瞬間就快

要兩年了，《易經(jīng)》，一點兒沒有著手；《春秋》，也有刻在竹板兒上的，也有涂在一卷一卷的

樹皮上的，錯錯亂亂地在他的房里堆積著，向來不曾有過一個人來過問。就是那張古琴，伴

著他流浪他鄉(xiāng)，十四年總在身邊的，現(xiàn)在掛在壁上，不但著了許多灰塵，并且結(jié)上許多蜘蛛

網(wǎng)了。他每每在黃昏時節(jié)，倚著窗子望落日，領(lǐng)略著自然間的音樂，正在忘記物我、融會一

切之際，房子里便會發(fā)出來一種蒼茫的音調(diào)，使他回轉(zhuǎn)頭來，目光懶懶地落在那張琴上，他

這般傷感地自語，不知說了多少次了：

——當(dāng)年從我困于陳、蔡的故人們，死的死了，不死的也多半在遠方，只剩下這張琴，

寂寞無語的琴...

二十年前，奔走齊魯之間，追慕著古代的風(fēng)光，正是要把自己的理想實現(xiàn)在這亂世上最

熱衷的時期。一天獨自一個人登上泰山的高峰，澄滓太清，齊魯俱磅礴于茫茫大氣之內(nèi)，自

己不覺得胸懷高朗：

——啊，當(dāng)初登上東山，覺得魯小，現(xiàn)在立在泰山頂，天下并不大呀！

現(xiàn)在呢，泰山依舊是那樣嵯峨，可是舊日的氣概一點也沒有了，耳邊只是纏繞著一個樵

夫的哭聲，凄凄婉婉的。心里忽地一片蒼涼，宇宙都似乎冰化了一般，一個久已消逝的泰山

樵夫的影子，有如白衣的神顯現(xiàn)在黑漆的夜色中，又回到他的意念之內(nèi)了。

——樵夫啊，你是世間的至圣！當(dāng)我們在泰山的幽徑里相遇時，你哭得是恁般地苦悶，

巖石為之墮淚，鳥獸為之驚心。我這愚蠢的人啊，我那時不但不能領(lǐng)會，還要問你為什么哭。

樵夫啊，你說，你自傷，所以這般哀泣……茫茫天空，恢恢地輪……萬物的無著無落，是這

樣銳敏地感動了你……你深入了人生的真髓、宇宙的奧秘；我直到今日，才能了解你！

他的頭腦?；?，目光放出許多火花---泰山也似乎旋動起來，地在震動，遠方的河水在

沸騰……他顫著……

——泰山其頹乎！梁木其壞乎！

杖，被擲在一邊，頹然坐在階上了。兩手托著頤。

——賜呀，你來了？來得怎么這么晚呢？

他遠遠望見一個衣冠齊楚的人，漸漸辨別了，知道是子貢以后，慈母見了遠方歸來的游

子一般，兩目射出消逝了的舊日的光芒，迎上去，緊緊地握著子貢的手。

----賜呀，你來得怎么這么晚呢！

——先生……

——賜呀，你看這座泰山呀。你說它有時要崩頹嗎？

——先生……

——寂寞呀賜，你日日錨銖為利，你好久不到我這里來了

子貢本來是因為貨殖的事，由這里經(jīng)過，順便看看先生，并且想問一問他近來對于政治

上的意見。哪知出乎意料，先生說出這樣悲痛的話，是他從來沒有聽過的。

----先生，可是病....

——我哪里有什么病，只是昨夜做了一個夢?？?，這樣的夢也不止一次了。你說，前面

的泰山，有崩墮的那一天嗎？

——先生，夢是無憑的；泰山是不會崩頹的，如同哲人永不殞亡一樣……

----賜呀....

仲尼皺紋消瘦的頰上，綴了兩顆綠豆大的淚珠了。

子貢慢慢地扶著先生又坐在臺階上，這時候太陽轉(zhuǎn)到南方，被幾片浮云遮護著。子貢站

立在先生的身旁。等到浮云散開了以后，一只雄雞高踞在樹巔，叫起來了。

——賜呀，這是什么在叫？仲尼低著頭。一切都在白晝的夢里迷迷蒙蒙的。

——先生，是一只雄雞。

——啊，一只羽毛燦麗的雄雞呀！他抬起頭，對著那只雞望了許久。假如仲由還在，恐

怕又要把它射下來，把它的羽毛插在他的冠上，把它的血肉來供我的饃饌。可憐他金星隨著

太陽一般，傍著我車塵勞碌于衛(wèi)、楚、陳、蔡的路上，一日不曾離開過我；同我一塊兒受著

隱士們的嘲笑、路人們的冷遇。我又何益于他呢？他終于很慘怛地死了！

我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年——衛(wèi)呀，楚呀，陳呀，……沒有一個地方能夠

用我一天，種種魔鬼的力恐嚇著我，諷刺著我，壓迫著我，四海之大，沒有一個地方容我的

身軀，終于不能不懷著惆悵回到我這兒時的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)真是荒涼呵，鄉(xiāng)音入在耳里，淚便落

在襟前了。沒有一個人不說我是陌生人，沒有一個人對我不懷著一些異殊的意味。兒時的門

巷變成一片瓦礫，生遍了鬼棘向我苦笑。防山側(cè)父母的墳瑩已經(jīng)被人踏平。我哪里還有讀易

奏瑟的心情呢。

我為什么回到這個故鄉(xiāng)來呢？我早就應(yīng)該我為什么不死在匡人手里？為什么不死在

陳、蔡人的手里？那時候的死，是怎樣地光榮！怎樣地可以自傲！那個時候，有顏回在我

身邊，件由在我身邊，百十個弟子在我面前，在弦誦聲中死去，韻調(diào)是怎樣地悠揚，怎樣地

美麗呀！現(xiàn)在，不肯“先我死”的顏回也死了，勇健的仲由也死了，百十個弟子都各自走上

自己的路了。死也要有死的時候。

仲尼一氣說盡了多少天積蓄著的抑郁，兩目像著了瘋狂，兩手按胸，不住地咳喘，淤塞

著，再也說不下去了。子貢想用旁的話路岔開，卻找不出適當(dāng)?shù)脑~句。

仲尼依然坐在門前。他怕走進房內(nèi)，同怕陰森的墳?zāi)挂粯?。遠遠近近，靜悄悄使人聽到

萬籟中極細微的呼吸...

正是傍午的時分。

泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了。（有刪改）

精讀這一篇，會讀這一類

1.下面是本文的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。

①

T仲尼內(nèi)心所想）—［擔(dān)憂未竟之事）

仲

尼

之U表達無人過問的孤獨）

將

喪

一泰山將崩）

q仲尼向子貢訴說

答案①感嘆生命將盡②回到故鄉(xiāng)的孤獨

2.歷史小說（見學(xué)案8“活動三”）

練透這一群，會做這一類

一、分析物象含義和作用

（一）分析物象含義

1.文中“古琴”意象有怎樣的意蘊？請簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案①古琴是孔子人生的寫照，是孔子為實現(xiàn)理想積極奔走卻以失敗而告終的見證。就是

那張古琴，伴著他流浪他鄉(xiāng)，十四年總在身邊。②古琴是他理想受挫失落的慰藉。故人都不

在身邊，只剩下這張古琴。③古琴的寂寞無語暗示孔子的孤獨和理想的受挫。蒼茫的音調(diào)使

他目光懶懶，讓他傷感。

解析根據(jù)原文”就是那張古琴，伴著他流浪他鄉(xiāng)，十四年總在身邊的，現(xiàn)在掛在壁上，不

但著了許多灰塵，并且結(jié)上許多蜘蛛網(wǎng)了”可知，古琴閑掛，意味著孔子如今也是乏人問津,

古琴蒙塵，宣告著孔子為實現(xiàn)理想積極奔走卻以失敗而告終。古琴是孔子人生的寫照，是他

追求理想失敗的見證。

根據(jù)“伴著”“總在身邊”可知，其他弟子已經(jīng)死的死，走的走，如今只有這張古琴還陪著

他，古琴是他理想受挫失落的慰藉。

根據(jù)“他每每在黃昏時節(jié)，倚著窗子望落日，領(lǐng)略著自然間的音樂，正在忘記物我、融會一

切之際，房子里便會發(fā)出來一種蒼茫的音調(diào)，使他回轉(zhuǎn)頭來，目光懶懶地落在那張琴上，他

這般傷感地自語，不知說了多少次了”可知，孔子獨倚窗子看落日，聆聽自然的音樂，恰恰

表明他的孤獨，而這與古琴的閑置一起表明孔子的理想受挫，而蒼茫的音調(diào)使他目光懶懶，

讓他傷感。

2.結(jié)合文本和你對孔子的了解，分析小說中反復(fù)出現(xiàn)的''泰山"意象的深刻意蘊。

答：

答案①“泰山”寓意孔子的人生。泰山的嵯峨表現(xiàn)孔子年輕時的形象，泰山的崩頹預(yù)示著

孔子的人生將喪。②“泰山”象征著孔子的哲學(xué)思想與政治理想?！暗翘┥蕉√煜隆憋@示

孔子年輕時平治天下的抱負，“泰山其頹”暗示孔子政治理想的破滅，“蒙上云靄的泰山”

寄托了對未來的擔(dān)憂。

解析首先，文章主要介紹了泰山的兩種情況：泰山的嵯峨和泰山的崩頹?？鬃幽贻p時執(zhí)著

于理想，在外奔波十四年，有著萬人敬仰的“圣人”尊稱；而周游列國傳播思想?yún)s處處碰壁

的情形又體現(xiàn)出孔子身處低谷的無奈，尤其是到了晚年，孔子有頹廢的傾向。文中反復(fù)出現(xiàn)

“泰山”，正是以泰山的嵯峨表現(xiàn)孔子年輕時的形象，以泰山的崩頹預(yù)示著孔子的人生將喪。

其次，根據(jù)原文“二十年前，奔走齊魯之間……一啊，當(dāng)初登上東山，覺得魯小，現(xiàn)在立

在泰山頂，天下并不大呀”可知，泰山象征著孔子的哲學(xué)思想和政治理想，“登東山而小魯，

登泰山而小天下”說的是孔子年輕時對自己政治理想的高度自信，而孔子本人也有著平治天

下的偉大抱負?？鬃右恢睋?dān)心泰山會崩頹，其實是預(yù)感到自己人生將盡，而自己的政治理想

一直沒有實現(xiàn)，“泰山其頹”暗示出孔子的政治理想在當(dāng)時難以得到貫徹執(zhí)行。

［關(guān)聯(lián)教材］在茹志鵑的小說《百合花》中，“百合花”有著怎樣的象征意蘊？

①從新媳婦角度，它象征O

②從小通訊員角度，它象征=

③從軍民角度，它象征O

答案①夫妻感情百年好合②美好、純潔③深厚的軍民魚水情

【關(guān)聯(lián)高考?類題延讀】

鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意？試加以分析。（2020年浙江卷《雪》第13題）

答案①心理創(chuàng)傷的修復(fù)。受傷的心靈就像小說中那架走了調(diào)的鋼琴，鋼琴修復(fù)寓有人們的

心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重新奏響心靈的美好樂章之意。②愛情的修復(fù)。戰(zhàn)爭背景下被沖淡的愛

情樂章重新奏響。③戰(zhàn)后家園與生活的重建。戰(zhàn)后家園的重建與美好生活的樂章重新奏響。

n點撥關(guān)鍵

小說中的物象種類很多，就內(nèi)容而言，有事物、景物、動物，個別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的

村鎮(zhèn)等地域；就地位而言，有主體物象（貫串全文的）和次要物象（只出現(xiàn)在文中某處的）。

物象的含義很多，有實指義、指代義、雙關(guān)義、象征義、主題義，一般要結(jié)合小說的情

節(jié)、人物、環(huán)境和主題來思考。首先，看文中有無揭示含義的提示性詞語、句子。如果有，

找出來，這樣既快又準。然而很多情況下是沒有的，這就要靠讀者去品讀、感悟。可以循著

以下思路思考、概括：

（1）由外到內(nèi)。由物象的外在特征到其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。

（2）由實及虛。由物象的自身意思到附著在其身上的虛指意思，如象征義、比喻義、情感

義。

（3）由表入里。先從物象最表層的意思入手，再到其語境義，尤其是深層含義。

（4）多方挖掘。有時，小說中的物象對于小說中不同的人們有著不同的含義，應(yīng)依據(jù)不同

人物挖掘其豐富含義。

（二）分析物象作用

3.《到梨花屯去》中多次寫到“路”，請結(jié)合小說內(nèi)容、時代背景、思想主題等方面分析“路”

的深刻意蘊和作用。（原文見學(xué)案11“活動二”）

答：___________________________________________________________________________

答案①從小說內(nèi)容上看，路是故事發(fā)生的地點；②從時代背景上看，“拐彎”“爬坡”反

復(fù)出現(xiàn)，象征著改革開放初期對改革之路的艱難探索；③從思想主題上看，“拐彎”“爬

坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等，既是寫實，又使最后一段自然地傳達出“柳暗花明又

一村”的愿景，深化了改革的時代主題。

［關(guān)聯(lián)教材］王愿堅《黨費》中選取一筐“咸菜”作為特殊黨費來展開情節(jié)，請簡要分析這

樣構(gòu)思有何藝術(shù)效果。

答：___________________________________________________________________________

答案情節(jié)上，“咸菜”在小說中起到了線索作用，使情節(jié)緊湊而集中；人物塑造上，凸顯

了人物的心靈美和情操美；主旨上，體現(xiàn)了革命斗爭的艱辛和革命者對黨赤誠的奉獻情懷。

【關(guān)聯(lián)高考?類題延讀】

探究“麥子”在全文中的作用。（2021年浙江卷《麥子》第13題）

答案①麥子是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。②麥子象征守護邊疆的這對夫婦旺盛、頑強

的生命力。③麥子揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻的主題。

n點撥關(guān)鍵

1.把握小說中物象的基本作用。

（1）對人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運。

（2）對情節(jié)的作用：預(yù)示情節(jié)走向，推動情節(jié)發(fā)展；顯示線索，做鋪墊，構(gòu)成對比；（開頭）

引起下文，（結(jié)尾）總結(jié)上文，前后呼應(yīng)。

（3）對環(huán)境的作用：營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會環(huán)境。

（4）對主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。

2.精準答題要注意以下幾點：

（1）根據(jù)物象種類與特征判斷其作用。像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬于自然環(huán)

境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用，應(yīng)特別注意它們在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作

用。與人物密切相關(guān)的物象，如人使用的器物、伴隨于身的動物等，要特別注意它們在表現(xiàn)

人物方面的作用。主體物象要特別注意它在結(jié)構(gòu)、主題方面的作用，次要物象要特別注意它

在環(huán)境、人物方面的作用。

（2）注意物象出現(xiàn)的位置，尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置，要緊緊結(jié)合上下文分析。

（3）聯(lián)系意蘊和技巧答作用。如答表現(xiàn)人物性格（或情感）或揭示主題，一定要答出表現(xiàn)出

人物什么樣的性格（情感），揭示了什么樣的主題（主題意蘊），只有這樣，才不空泛籠統(tǒng)。如果

運用了技巧，則要兼及技巧效果。有的還起到調(diào)動、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。

二、分析人物形象作用

4.小說寫子貢對表現(xiàn)孔子有什么作用？請簡要說明。

答：___________________________________________________________________________

答案①子貢對名利的追求反襯出孔子對理想的堅持與執(zhí)著。②子貢的到來反映了孔子晚年

的孤獨與對感情的渴望。③子貢的到來讓孔子有了傾訴內(nèi)心情感的對象。

解析注意題干的問法“對表現(xiàn)孔子有什么作用”，這是一道次要人物對表現(xiàn)主要人物的作

用類問答題。文字集中在師生對話中，孔子看見子貢到來的表情、動作，反映其內(nèi)心的孤獨

與渴望；“你日日錨銖為利……”“你來得怎么這么晚”既有對子貢的埋怨，又有兩人人生

態(tài)度的對比；向子貢訴說夢境，把子貢當(dāng)成了傾訴對象。

n點撥關(guān)鍵

i.主要人物的作用

(1)對情節(jié)的作用。分析主要人物的性格特點，考慮其對情節(jié)的推進作用。如果人物性格

發(fā)生變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化。

(2)對主題的作用。分析人物形象的典型性，考慮其對文章主題的作用，也就是作者塑造

人物的用意：反映社會現(xiàn)實和寄托情感。

(3)對社會的作用。也就是分析人物形象的社會意義，結(jié)合社會現(xiàn)實深切理解人物對當(dāng)代

社會的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價值給人們帶來的某種啟示，這也

是作品的真實寫作意圖。

2.次要人物的作用

(1)“情節(jié)作用”主要是線索作用，推動(串起)故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)“襯托主要人物”是其主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎

樣襯托的。

(3)“主題作用”是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。

(4)交代或暗示社會環(huán)境。次要人物往往是社會環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。

5.“我”在小說中的作用

［關(guān)聯(lián)教材］溫習(xí)魯迅《祝?！泛偷腋埂洞笮l(wèi)?科波菲爾(節(jié)選)》兩文中有關(guān)“我”的內(nèi)容,

填寫下表空缺內(nèi)容。

人物身份在文中的地位在文中的作用

⑴“我”(《祝福》)新式知識分子次要人物敘述者、_________

(2)大衛(wèi)?科波菲爾主人公敘述者、_________

答案(1)親歷者(2)童工參與者(見證者)

【關(guān)聯(lián)高考?類題延讀】

"我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。［2016年全國丙卷《玻璃》第11題(2)］

答案①講述故事：小說故事是由“我”敘述出來的，真實可信。②推進情節(jié)：“我”是事

件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性

格，由于“我”的存在而更加鮮明。

n點撥關(guān)鍵

“我”——小說中的特殊人物和特殊作用

在小說中，“我”是個值得關(guān)注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小

說中的“我”就是作品中的角色，而不是作者自己。其次，小說中的“我”主要是文本中的

人物，有時也可能擬人化為作品中的一個動物。再次，小說中的"我"既可以是主角，又可

以是配角，更多時候是配角，只有這樣，“我”才意蘊豐富，效果最佳。高考對“我”的考

查主要有兩點：形象特點和作用。分析概括“我”的形象特點同分析概括其他人物的形象特

點一樣，重點是分析作用?！拔摇庇兴闹刈饔?，應(yīng)當(dāng)認真體會和把握。①敘述者：作為“有

限視角”，起線索作用。作為“有限視角”的好處是，“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是

其中的參與者、見證者，使小說顯得真實親切，拉近了小說與讀者的距離，便于抒情。缺點

是只能局限于敘述者的所見所聞，是“有限的講述”。②親歷者：增強故事的真實性。③參

與者：一般作為次要人物，襯托主要人物；有時也是主要人物。④代言者（體驗者）：代替作

者議論、抒情，表達主旨和情感傾向。

活動二分析文本特征

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

巨翅老人

［哥倫比亞］加西亞?馬爾克斯

大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在

發(fā)燒，大家認為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們?nèi)?/p>

到海里去。蒼天和大海連成一個灰茫茫的混合體，海灘的細沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃

閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥塘。連中午時的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉

約扔完螃蟹回來時，費了很大力氣才看清有個東西在院子深處蠕動，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉

約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命

掙扎，依然不能站起，因為有對張開的巨大翅膀妨礙著他的活動。

貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達。老人穿戴得像個乞丐，在

剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落的幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘、渾身濕

透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動不

動地擱淺在污水里。兩人同他說起話來，他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。

兩人請來一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，

只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，

同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時候再把他趕走。

第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看

見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似

乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團的動物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動了，他來

到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。

他躺在一個角落里，四圍滿是圍觀者投進來的果皮和吃剩的早點。當(dāng)神父走進雞籠用拉丁語

向他問候時，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點什

么。他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那

可悲的模樣同天使崇高的尊嚴毫無共同之處。

俘獲天使的消息不脛而走，幾小時之后，貝拉約的院子簡直成了一個喧囂的市場。埃麗

森達想出一個好主意，堵住院門，向每個觀看天使的人收取門票五分。形形色色的人從遠方

懷著不同的目的來了：一個婦女從兒時開始累計自己的心跳，其數(shù)目已達到不夠使用的程度；

一個終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個夢游病者總是夜里起來毀掉他自

己醒時做好的東西……在這場動亂中，貝拉約和埃麗森達盡管疲倦，卻感到幸福，因為在不

到一個星期的時間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進門的游客長隊卻一直伸展到天邊。

這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞們在他的翅膀里啄來啄去地找蟲子吃，殘疾

人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來，以便看看他

的全身。唯一使他不安的一次是，有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因為他好長時間一

動不動，人們都以為他死了，可他卻突然醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里嗡著淚

水，扇動了兩下翅膀。那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂

風(fēng)簡直世間少見。盡管如此，很多人還是認為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過

些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動展覽吸引，于

是貝拉約的院子又恢復(fù)了三天陰雨連綿、螃蟹滿地時的孤寂。

貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條，免得天

使再進來。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢

衣服。只有那個雞籠沒有引起注意，有時他們也用水沖刷一下，在里面撒些藥水，這倒并不

是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的痘疫。幾年后雞籠朽爛了，

不再受約束的天使像一只垂死的動物一樣到處爬動。埃麗森達經(jīng)常生氣地大叫自己是這個充

滿天使的地獄里的一個最倒霉的人。

最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動都不能動，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花

到經(jīng)常撞樹干的地步，他的翅膀光禿禿的，整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過了

這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼睛重新明亮起來，翅膀上也

長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會唱起航海人的歌曲。

一天上午，埃麗森達正在切洋蔥塊準備午飯，一陣風(fēng)從陽臺窗子外刮進屋來，她以為是

海風(fēng)，若無其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太

靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停地扇動的大翅

膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動著，飛過

最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著

他，直到消失不見，這時他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點。（有刪改）

精讀這一篇，會讀這一類

下面是本文的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。

會

f廠創(chuàng)作原則一變現(xiàn)實為幻想而又不失其真

讀表達_

這特點「魔幻性，如象征、寓言、聯(lián)想、

-J表現(xiàn)手法一暗示、高度夸張變形、時序錯

類亂等手法

：

魔

幻

現(xiàn)一認、［識、口其甘本木質(zhì)聲特忙征太T—I現(xiàn)魔實幻是最手終段目，反的映

實

主

義-認識其產(chǎn)生背景聚現(xiàn)實及其傳統(tǒng)

小

說

I重點理解其“魔幻”內(nèi)容和手法

答案鄰居們轉(zhuǎn)換了興趣，貝拉約夫婦在因此發(fā)家后越發(fā)覺得巨翅老人是一個障礙物

練透這一群，會做這一類

一、據(jù)理解文，“理”“文”互證

I.馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎，頒獎詞說“《百年孤獨》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實”。

請簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實”各體現(xiàn)在哪些地方。

答：.

答案①魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。②現(xiàn)實：真實典型的環(huán)境描寫,

傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實的生存狀態(tài)。

解析《巨翅老人》雖然在總體構(gòu)思上是魔幻的，在情節(jié)安排上是荒誕的，在形象塑造上是

神異的，但在具體的細節(jié)描寫上，卻是真實、準確的。

魔幻：天使本是傳說中的形象，作者卻煞有介事地將其當(dāng)作確有形象來寫，給小說涂上了一

層荒誕的色彩；計算自己心跳數(shù)目的婦女、受星星噪音折磨整夜失眠的葡萄牙人、無可救藥

的夢游癥患者、不聽父母的話而變成蜘蛛的女孩等，也是不可思議的；巨翅老人不知從何處

來、怎么來的，無法與人溝通，被關(guān)在雞籠里任由人們玩賞并最終飛去，顯得很荒誕；巨翅

老人降臨的消息傳播之快與前來圍觀他的人數(shù)目之眾也極盡夸張……

現(xiàn)實：對惡劣自然環(huán)境的描寫與人們對巨翅老人的態(tài)度都真實地反映了拉美人民的生存環(huán)境

和精神狀態(tài)；對巨翅老人外在形象的描繪及對其落魄、虛弱、衰老狀態(tài)的刻畫傳神逼真，增

強了小說的真實感。

2.所謂零度寫作，是指作者不摻雜任何個人感情，完全客觀地陳述；零度寫作不是不要感情,

而是不讓作者的感情影響讀者。請簡要分析本文是從哪些方面體現(xiàn)這一特點的。

答：___________________________________________________________________________

答案①人稱上，作者用第三人稱客觀地描述鎮(zhèn)上人們對巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭露這

些人的丑陋本性。②語言上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語，多是客觀、冷靜的敘

述。③主旨上，作者冷靜地敘寫小鎮(zhèn)人們精神上的愚昧、空虛和孤獨，體現(xiàn)了作者對拉美人

民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。

解析扣緊題干“零度寫作”的特點，分別從人稱、語言、主旨思想等方面進行簡析。

n點撥關(guān)鍵

有人總結(jié)新高考命題有三大特點：綜合化、情境化、學(xué)術(shù)化（理論化）。在文學(xué)閱讀中最

能體現(xiàn)這三大特點的莫過于一種新題型——“理論（評論）一文本”互證題（姑且這樣稱）。它以

某一文學(xué)理論或評論為答題支點，要求考生運用該文學(xué)批評原理或評論觀點，去分析、解釋

具體文本的這一原理、觀點的體現(xiàn)，用理論或評論闡釋文本，再用文本反證理論或評論，形

成了“理論（評論）一文本”或“觀點一材料”的互證關(guān)系。這種文學(xué)原理或評論觀點以兩種

形式出現(xiàn)：一是在單文本語境中直接出現(xiàn)在題干中；二是在雙文本語境中間接出現(xiàn)在第二則

文本中，而在題干中直接勾連。

怎樣解答這類題呢？

（1）審題：審出文學(xué)理論（評論）的關(guān)鍵詞語、評論角度。

準確理解評論角度及評論關(guān)鍵詞語至關(guān)重要。對于雙文本（主文本為小說，輔助文本為文

學(xué)理論、評論短文）來說，評論關(guān)鍵詞語的含義要到第二則文本中去找。

（2）答題：雙扣。

一要扣住“理論（評論）”內(nèi)容，必要時要對理論（評論）作出準確的解釋；二要扣住文本分

析、闡釋所體現(xiàn)出來的文學(xué)理論（評論）。

這里，要特別提到一點，這種題型命題相當(dāng)廣泛、自由，可以要求考生從任何角度讀出

文本的獨特感受。這種自由度大、陌生化程度高的題型給考生發(fā)起了不少挑戰(zhàn)，應(yīng)對的辦法

之一就是化陌生為熟悉，即先看清楚這些看似陌生的理論（評論）是講小說的哪個方面，或情

節(jié)，或人物，或環(huán)境，或主題，或創(chuàng)作主張，或者兼而有之；然后用自己熟悉的思路去分析、

闡釋。

二、以“個”考“類”，分析特征

3.《仲尼之將喪》是馮至“'抒情詩’的歷史小說”的代表作，孫犁稱贊鐵凝《哦，香雪》

一文“從頭到尾都是詩”。請結(jié)合這兩篇小說，簡要分析它們“詩”化的共同點。（原文《仲

尼之將喪》見本學(xué)案“活動一”）

答：___________________________________________________________________________

答案①小說情節(jié)沒有激烈的沖突，沒有曲折的故事。《哦，香雪》捕捉幾個小的生活場景，

折射出邊遠山村火車開通后的新變化;《仲尼之將喪》著重敘寫了孔子和子貢見面交流的場景。

②通過人物內(nèi)心刻畫來塑造人物形象，有較強的抒情性（可在文中摘錄舉例）。

③環(huán)境描寫充滿詩化的意境。如《哦，香雪》中對鐵軌的描寫，《仲尼之將喪》中對屋外云、

山的描寫。

4.作者結(jié)合《史記?孔子世家》《論語》等相關(guān)記述進行再創(chuàng)作，使本小說達到歷史真實與藝

術(shù)真實的有機融合。請結(jié)合文本，分析作者是如何做到讓兩者有機結(jié)合的。（原文《仲尼之將

喪》見本學(xué)案“活動一”）

答：___________________________________________________________________________

答案①歷史真實：暮年的孔子及其所經(jīng)歷的事和著述。藝術(shù)真實：暮年孔子的所思所想，

所見的具體場景，以及動作、語言、神態(tài)等畫面。

②心理描寫的運用，把曾經(jīng)經(jīng)歷的事或正在經(jīng)歷的事通過心理活動融合在一起。由現(xiàn)在所見

的意象引出回憶，通過回憶把自己經(jīng)歷的事和現(xiàn)在的感想結(jié)合，如由見到的雄雞想到仲由；

由曾經(jīng)所見的場景想象現(xiàn)在見到的情景，如由孔子曾經(jīng)登臨泰山想象他現(xiàn)在登臨泰山的心情。

③通過動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，生動刻畫出歷史中孔子理想受挫后回到魯國的情景。

【關(guān)聯(lián)高考?類題延讀】

1.這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。［2022年

全國甲卷《支隊政委（節(jié)選）》《長征：前所未聞的故事（節(jié)選）》第9題］

答案①文本一是小說，可以虛構(gòu)；文本二是紀實作品，強調(diào)真實。②文本一運用場景描寫、

細節(jié)描寫、言行描寫等多種表現(xiàn)手法，塑造了老胡這一藝術(shù)形象；文本二以采訪、回憶錄等

為基礎(chǔ)，記錄了陳毅的真實經(jīng)歷。③文本一以描寫為主，語言生動形象；文本二以敘事為主，

語言平實簡潔。

2.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文

的基本特征。［2019年全國I卷《理水（節(jié)選）》第9題］

答案①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味；②“新

編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象

力及創(chuàng)造性；③對“故事”進行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，作品具有深刻

的思想性。

3.結(jié)合本文，談?wù)効?/p>