2025高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：賞析詞語和句子表達(dá)效果-定準(zhǔn)角度揣摩比較

2025高考語文一輪復(fù)習(xí)講義含答案解析

學(xué)案77賞析詞語和句子表達(dá)效果

——定準(zhǔn)角度，揣摩比較

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.掌握賞析詞語表達(dá)效果的方法。2.掌握比較賞析句子效果的角度和方法。

【考情微觀】

年份卷別提問方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)

文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，①在語言表

疊詞的表意

說說它們和“處、微、早”相比，語意上各達(dá)題中考查

效果

自有什么不同。（3分）語言的表達(dá)

語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有效果是高考

新高考

“像……似的"，說說二者表意上的不同。最新動向及

I卷

（3分）固定短語的獨(dú)特的命題

（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)表意效果視角。這一特

網(wǎng)可以解決所有問題似的。點(diǎn)或考向變

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快?；档藐P(guān)注。

文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地比較原句與②考查語言

新高考

2023跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效改句的表達(dá)表達(dá)效果的

II卷

果有什么不同？（5分）效果切入點(diǎn)有二：

特殊句式一是詞語的

（雙式表達(dá)效果，二

下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的

“是”字是句子的表

語句，用法和作用相同的一項是（3分）

句）的表意達(dá)效果（主要

全國

效果是原句與改

乙卷

文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、句的效果比

比較原句與

四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，較）。考查體

改句的表達(dá)

都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效現(xiàn)了語言表

效果

果更好，為什么？（5分）達(dá)手段的綜

全國文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，賞析詞語的合運(yùn)用和表

2022

乙卷但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主表達(dá)效果達(dá)效果的全

語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么面分析。

差別？請簡要說明。（4分）③就題型來

文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，賞析詞語的看，主要使用

這樣寫有什么好處？（4分）表達(dá)效果主觀題型；就

新高考文中畫橫線的部分，突出了“祖父”的衰老試題難度來

II卷死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的、逐賞析句子的看，初做有點(diǎn)

漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得表達(dá)效果難，但一旦與

的？（4分）文學(xué)閱讀中

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿的藝術(shù)欣賞

比較原句與

新高考意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看題打通，并沒

2020改句的表達(dá)

I卷二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更有多大難度。

效果

好？（4分）

知識圖要.

比較原句與改句的不同，看用

理解其含義和用法］r找全”不同門詞、句式、修辭等不同

基本

分析詞語表達(dá)技巧一

分析

結(jié)合語段和自身特點(diǎn)分析表達(dá)效果一r-~無論側(cè)重什么、選用什么句式，都要

本鬟-注意與整個語段的語意、重點(diǎn)一致,

上遞J與上下文協(xié)調(diào)一致

詞語

明確指代內(nèi)容r

表達(dá)情感

一代詞一!」句式角度:長句與短句、整句與散句、

調(diào)節(jié)語氣分析功能效果」1常式句與變式句、口語句與書面語句

引導(dǎo)合作

_重點(diǎn)—一詞語運(yùn)用：疊詞、煉字、語言風(fēng)格等

定準(zhǔn)

分析

增強(qiáng)語氣一角度-修辭手法：修辭手法有無與不同

強(qiáng)調(diào)數(shù)量或程度一

一疊詞」I描寫手法：從寫景到寫入手法綜合

增強(qiáng)音韻效果一「判斷與分析

使語言更加生動形象一

活動一賞析詞語表達(dá)效果

（一）賞析詞語表達(dá)效果的基本方法

1.文中畫線處用“唱”“吵”“鳴”“叫”四個動詞來描寫鳥叫聲，有何表達(dá)效果？請簡要

分析。

百鳥喟啾，終究匯成了一首宏大的春日交響曲。桃樹、杏子樹是燕子唱粉的，梨樹、蘋

果樹是麻雀吵白的，柳樹、葡萄樹是黃鵡鳴翠的，蘆葦、香蒲草是野鴨叫嫩的那些田園

上的淺綠、溝渠畔的嫩綠、河底下的淡綠是一些無名的鳥叫醒的。當(dāng)?shù)厣系镍B、草叢的鳥、

樹上的鳥、屋檐的鳥、河邊的鳥，一齊“唱”“吵”“鳴”“叫”把村莊吵翻的時候,所有

的草都會破土而出，所有的樹都能生出嫩芽，聞一聞滿鼻子清香，看一看滿眼睛春意。隨著

鳥叫聲越來越稠密，越來越清脆，春天就美出了一派詩情畫意。等到大地綠成一片，春天就

被一個叫夏天的季節(jié)接管。

答：___________________________________________________________________________

答案①用“唱”“吵”“鳴”“叫”來描繪各種鳥的叫聲，寫出了鳥叫聲的繁雜，“百鳥

喟啾”的熱鬧景象，表現(xiàn)出春日的勃勃生機(jī)。②四個動詞與前文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

解析"一齊‘唱‘‘吵'‘鳴''叫‘把村莊吵翻的時候”，用

“唱”“吵”“鳴”“叫”描寫鳥叫聲，不僅寫出了鳥叫聲的不同、繁雜，“百鳥喟啾”的

熱鬧景象，更表現(xiàn)出春日的勃勃生機(jī)。且四個動詞呼應(yīng)前文“那些田園上的淺綠、溝渠畔的

嫩綠、河底下的淡綠是一些無名的鳥叫醒的”，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

2.詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請賞析文中加點(diǎn)詞語“縱容”的妙處。

作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨

終當(dāng)你滿腮的苔葬；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的

自由。

答:___________________________________________________________________________

答案“縱容”原本帶有貶義的感情色彩，在本句中化為褒義，貶詞褒用。這里寫出作客山

中之人任由滿腮胡須如苔辭般自然生長，不加剔除，表達(dá)了不受羈絆、暢享自由的自得之情。

解析縱容：對錯誤行為不加制止，任其發(fā)展。本是貶義詞，形容對錯誤的言行放任且不加

制止。“不妨縱容你滿腮的苔葬”一句中貶詞褒用，語境是說獨(dú)自作客山中，可以不受任何

約束，任由胡須瘋長，無須在意儀表，內(nèi)心怡然自得。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

賞析詞語的前提在于理解詞語的含義和用法，尤其是在具體語境中的含義和用法。詞語

的含義是指基本含義及附加含義，附加含義包括詞語的語體色彩和感情色彩，以及新產(chǎn)生的

含義。

其次是分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩（感情和語體）特點(diǎn)。有無臨時借用或活用特點(diǎn)，

如它是否為動詞、疊詞、成語，是否為褒（貶）義詞，是否為反復(fù)詞、代詞的指代意義等情況。

最后是分析表達(dá)效果。分析時應(yīng)注意幾點(diǎn)：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語特點(diǎn)。如使用動詞、

形容詞，有生動形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化語意，增強(qiáng)音樂性；反復(fù)詞語，可突出某種思想，

強(qiáng)調(diào)某種情感等。③從語段性質(zhì)（文學(xué)性語段或說明性語段等）、詞語使用的對象（主語）及表達(dá)

意圖等方面展開分析。

（二）重點(diǎn)賞析代詞與疊詞的表達(dá)效果

1.代詞

（1）（2022?全國乙）文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次,

第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明。

大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出

來好？我們男孩平時不大在意的問題,照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會

有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時,小鎮(zhèn)上的孩子們不

可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。

答：___________________________________________________________________________

答案①第一處三句話共用一個“我”，比較緊湊，體現(xiàn)了說話者的急切，也照應(yīng)了下文“一

下子冒出來”。三句話很可能是一個人連續(xù)說的。②第二處三句話有三個“你”，比較松散,

顯得說話者不慌不忙。三句話很可能不是一個人說的，不是連續(xù)說的。

解析文段中畫橫線的兩處都是三個句子并列。第一處三個句子只有第一句有主語“我”，

另外兩句都承前省略，形式上比較緊湊，相應(yīng)的語義上也結(jié)合比較緊密，很可能是對同一個

人說的，話也出自同一人之口。當(dāng)我們比較急切地進(jìn)行表達(dá)的時候，往往會省略重復(fù)的、不

重要的部分，只說出關(guān)鍵信息。這三個句子會讓人感覺語氣比較急促，和下文的“一下子冒

出來”相呼應(yīng)。

第二處的三個句子都是主謂齊全的句子，主語都是“你”。和第一處相比，句與句的聯(lián)系比

較松散，沒有急切感。從語言的經(jīng)濟(jì)性角度來看，后面兩個“你”似乎應(yīng)該省略，但文中卻

沒有省，這是因為不省略有著獨(dú)特的表達(dá)效果。“你”作為第二人稱代詞，通常出現(xiàn)在交談

情境中，用來指稱交談的對象。從說話者的角度來說，交談對象可以是變化的，那么“你”

的指稱對象也會隨之改變，即說話者可以稱呼不同的人為“你”。而從聽話者的角度來說，

不同的交談對象都可以稱聽話者為“你”，即隨著交談對象的變化，聽話者可以被不同的人

稱為“你”。而且，交談的對象可以是一對一，也可以是一對多，還可以是多對多。就這三

個句子而言，很可能是多個說話人多個聽話人同時在說在聽，給人以七嘴八舌的感覺，語義

表達(dá)比較豐富。

⑵文段中加點(diǎn)的兩個“我們”能否改成“人們”，請說明理由。

我認(rèn)為，正因為所感受到的寂寞往往是更深層的，所以需要有更強(qiáng)的抵抗寂寞的能力。

這一種能力，除了靠閱讀來培養(yǎng)，目前我還貢獻(xiàn)不出別種辦法。

人啊，為了使自己具有抵抗寂寞的能力，讀書吧！人啊，一旦具備了這一種能力，某些

正常情況下，孤獨(dú)和寂寞還會由自己調(diào)節(jié)為享受著的時光呢！誰都不要錯誤地認(rèn)為孤獨(dú)和寂

寞這兩件事永遠(yuǎn)不會找到自己頭上?，F(xiàn)代社會的真相告誡我勺1,那兩件事遲早會襲擊我外。

答：___________________________________________________________________________

答案不能。理由：①文段主要以第一人稱展開敘述，故使用“我們”在人稱上更加統(tǒng)一；

②“我們”屬于第一人稱，能拉近與讀者之間的距離，更便于讀者代入，從而引發(fā)讀者思考。

解析結(jié)合“我認(rèn)為”“目前我還貢獻(xiàn)不出別種辦法”可知，文段主要以第一人稱展開敘述,

故使用“我們”在人稱上更加統(tǒng)一；“我們”屬于第一人稱，能拉近與讀者之間的距離，使

闡述的內(nèi)容更能令人信服，更便于讀者代入，增強(qiáng)表達(dá)效果，從而引發(fā)讀者思考。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

賞析代詞的表達(dá)效果，一定要弄清三點(diǎn)：

(1)語境中的對話雙方是誰。

(2)代詞在語境中的指代義。

(3)代詞在語境中的表達(dá)效果：

①體會情感態(tài)度。人稱指示語在特定的語境下有著明確的指示對象，但在言語交際中，

說話者由于自身情感、態(tài)度等因素的影響，會臨時調(diào)整人稱指示語，來表達(dá)自己對其他人或

事物的強(qiáng)烈情感。例如用第二人稱的敬稱“您”來代替“你”，這一般適用于言語交際雙方

身份地位較懸殊的情況，來表達(dá)說話者對聽話者的尊敬、崇拜，一定情況下也能起到融洽氣

氛的作用。

②調(diào)節(jié)語氣功能。人稱指示語的變換，不僅能夠表達(dá)不同的情感，還能對說話者的說話

語氣、態(tài)度有著很好的調(diào)節(jié)作用。如在言語交際中，使用第一人稱復(fù)數(shù)“咱們”來代替第一

人稱單數(shù)“我”時，可以緩和說話人的語氣，有利于交際雙方產(chǎn)生共識，更容易達(dá)到說話者

表達(dá)的預(yù)期效果。

③引導(dǎo)合作功能。言語交際的順利進(jìn)行需要交際雙方的相互合作與配合，有些時候，人

稱指示語的交換正是說話者為了促成交際雙方合作而有意為之。例如教師對一名正在課堂上

打盹的學(xué)生說“我們不能在課堂上睡覺”，這句話中用第一人稱復(fù)數(shù)“我們”來替換第二人

稱單數(shù)“你”，這是這位教師智慧的體現(xiàn)——使自己和被批評的學(xué)生的關(guān)系更親近，讓人感

覺教師和學(xué)生一同承擔(dān)責(zé)任，這就緩和了批評的力度，有利于達(dá)成合作。

2.疊詞

文段中加點(diǎn)疊詞的使用獨(dú)具特色，請結(jié)合內(nèi)容具體說明。

本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花

的憐，難免有林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應(yīng)

是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳佟佟，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是

出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)

彼岸后的歡樂。

答：___________________________________________________________________________

答案①三個疊詞的使用，強(qiáng)調(diào)了花、草、楊柳在春季生機(jī)勃發(fā)的形貌特征，融入作者的情

感色彩，表達(dá)了對大自然的熱愛。②這些疊詞讀起來朗朗上口，聽起來縈回耳際，有精妙的

音樂美感，達(dá)到了韻律和諧的效果。

解析①文段中的疊詞''灼灼"寫出了春花鮮艷的特點(diǎn)，“萋萋”寫出了芳草茂盛的樣子，

“依依”寫出了柳樹樹枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的姿態(tài)，這些詞語的使用表達(dá)了人們對大自然的感

受，融情于景。②疊詞的使用增強(qiáng)了語言的韻律感，具有節(jié)奏美，讀起來朗朗上口，富有音

樂美。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

疊詞指在表達(dá)上將同一個字（詞）重復(fù)使用，形成新的詞語，使用疊詞可以達(dá)到的表達(dá)效

果：①增強(qiáng)語氣，通過疊詞強(qiáng)調(diào)某個詞的重要性或者強(qiáng)度，使語言更加有力量；②表示數(shù)量

或者程度，通過使用重復(fù)詞語的方式，表達(dá)某個事物的數(shù)量或者程度，讓讀者對其有更加直

觀的理解；③削弱或加強(qiáng)貶義詞語的韻味，通過使用疊詞的方式，可以削弱或加強(qiáng)一些貶義

詞語的韻味，讓讀者對其理解得更為客觀；④增強(qiáng)語言的音韻效果，通過使用疊詞的方式，

可以讓語言更加優(yōu)美、和諧，增強(qiáng)其音韻效果；⑤可以讓語言更加生動形象，營造出特定的

語言氛圍。

命題人往往會根據(jù)具體的語境設(shè)題，要求考生聯(lián)系上下文對文中出現(xiàn)的疊詞的表達(dá)效果

進(jìn)行分析。

活動二賞析句子表達(dá)效果

（一）賞析原句與改句不同效果的答題步驟

下面文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“他們無須穿戴厚重的衣帽就可以靈活揮舞著

雙臂利索地前行在風(fēng)雪中。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

春天的鳥兒，也是會吟詩的。你聽“紅杏枝頭春意鬧”，它們不必為大雪封地?zé)o處覓食

而憂心忡忡，也不會因寒流的逼迫而“繞樹三匝，無枝可依”。它們可以在林中放聲歡唱，

可以于天空自由翱翔。這引起我們多少諧趣的想象，從而令我們體會到生活的真正含義。

春天的人，更是詩的形象。他們的兩臂可必靈適也揮舞，羿腳可以利索地彳工選，無須穿

成厚重的衣帽招架風(fēng)雪的襲擊;他們健康的肌膚柔潤舒適，不再受冷風(fēng)的欺凌。這引起我們

多少理性的想象，給予我們何等有益的人生哲理！

答：___________________________________________________________________________

答案①原句中“襲擊”運(yùn)用了擬人手法，在表達(dá)上更為生動形象，也增添了文句的表現(xiàn)力

和感染力；②原句在句式上整散結(jié)合、錯落有致，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，且語勢較

強(qiáng)；③原句與整個文段的文風(fēng)更加協(xié)調(diào)，且與后句銜接更自然，整體風(fēng)格生動明快、富有詩

后、O

解析首先，看句子內(nèi)部。從修辭手法的角度看，原句中“風(fēng)雪的襲擊”運(yùn)用擬人手法，賦

予“風(fēng)雪”以人的特征，從而更加生動形象地表現(xiàn)出“春天的人”充滿力量、活力四射，增

強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。其次，看句子整體。從句式結(jié)構(gòu)的角度看，原句“兩臂可以……，

雙腳可以……”句式整齊，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，增強(qiáng)了表達(dá)的力度；同時，前面的整句

搭配后句“無須穿戴厚重的衣帽招架風(fēng)雪的襲擊”，使句式長短相間。句子整散結(jié)合，錯落

有致，具有典雅之美。最后，回歸語境，立足文本。從全文藝術(shù)風(fēng)格的角度看，原句的風(fēng)格

與文段前后內(nèi)容的風(fēng)格更加協(xié)調(diào)，如原句和后文都使用了擬人的修辭手法，前后銜接更加自

然流暢。

II點(diǎn)撥關(guān)鍵

第一步：通讀語段，把握中心。

準(zhǔn)確讀文是準(zhǔn)確答題的前提，在強(qiáng)調(diào)語境命題的今天，文段所給的語境直接制約著答題。

文段陳述的對象、表達(dá)的觀點(diǎn)與情感、敘事的邏輯與順序、采用的方法與技巧、遣詞造句的

習(xí)慣與語言風(fēng)格等，都要在閱讀中準(zhǔn)確把握。

通讀時以句子為單位，劃分語段層次。尤其是找準(zhǔn)語段描述的主要事物（或景物）的角度

或特點(diǎn)、表達(dá)出來的觀點(diǎn)與情感。

第二步：讀透原句，找出原文原句之美。

不少考生在大略讀完文段后，就急忙開始比較兩句的不同了。其實，能在比較之前靜下

心來，仔細(xì)品讀原句之美，獲得最直接的審美感受，答題效果會更好。如果再能品讀原文之

美，就會更好地發(fā)現(xiàn)原句之美。

第三步：兩句比較，找全不同。

這一步的關(guān)鍵是找“全”不同，貴在“全”字，到底兩句有哪些不同呢？比較時，每一

個字、每一個標(biāo)點(diǎn)、每一個順序都不要放過。

第四步：比較分析，夸好原句。

根據(jù)比較的各個角度，針對原句之美，答出原句的妙處。注意：一般不答改后的句子有

什么不好，最多分析完原句的妙處后，加一句“改寫后的句子達(dá)不至I（或缺少）這樣的表達(dá)效

里”o

（二）賞析原句與改句不同效果的比較角度

比較原句與改句效果題，一般通過對比原句與改句來體會語言的表達(dá)效果。要想分析全

面，可從局部到整體，從形式到內(nèi)容，從用詞、修辭、句式、語言風(fēng)格等方面一一比較分析。

1.語言角度

下面文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“杭州的雨大多不急不慢從天空飄下，落在湖面上,

密集的雨點(diǎn)激起不少水霧，遠(yuǎn)山近水就被罩進(jìn)朦朧的薄紗里?！睆恼Z義上看二者基本相同，

為什么說原文表達(dá)效果更好？

張岱對雪天的西湖情有獨(dú)鐘，就我而言，我更喜歡雨中的西湖。

杭州四季多雨，一般情況下，三五天就會下上一場。除了臺風(fēng)季節(jié)，杭州的西大多建丕

急丕慢瀟瀟而下，優(yōu)戰(zhàn)潰越拽輕彈著湖面，一蜜蜜麻麻的畫腳激起降降霧彘，一遠(yuǎn)山近丕孤披翼

選了耒情綿綴的薄紗里。湖邊多垂柳,長長的柳絲疏落有致地扎進(jìn)水里，風(fēng)拂過，縹緲隱約，

這時的湖面，會更顯迷蒙。

此時，撐把傘在湖邊閑步，是不是有一種一腳踏進(jìn)了仙境的感覺？

答:___________________________________________________________________________________

答案①原句中使用“瀟瀟”“密密麻麻”“陣陣”等疊詞，形象地描摹了杭州的雨的情態(tài),

增強(qiáng)了語言的韻律感，富有音韻美。②原句“優(yōu)哉游哉地輕彈著湖面”“柔情綿綿的薄紗”

運(yùn)用了擬人手法，生動形象地表現(xiàn)出杭州的雨不急不慢的特點(diǎn)。③原句多使用書面語言，生

動形象，令人如臨其境；改句偏向口語化，如“落在湖面上，密集的雨點(diǎn)激起不少水霧”口

語化較重，使語句與整個語段的語言風(fēng)格不一致。

H點(diǎn)撥關(guān)鍵

(D用詞特色

動詞、形容詞、擬聲詞、疊詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。

一個動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使語言生動形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、

光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感；運(yùn)用擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人

如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。另外，還可分析其中的兩字

短語、四字短語等，如連用四字短語，概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。

(2)語言特色

①注意不同文體的特色，如論述類講究鮮明嚴(yán)密，說明類講究平實準(zhǔn)確，文學(xué)類講究生

動形象；②注意原文的語言風(fēng)格，如簡練得體、幽默風(fēng)趣等；③注意書面語與口語，有的語

段語言呈現(xiàn)口語化特點(diǎn)，改句用書面語，會使語言不協(xié)調(diào)。

2.修辭與句式角度

(1)下面文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“‘晚來天欲雪，能飲一杯無'，包含著友情，

包含著溫度與慰藉。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

雪落在哪里，冰凝在何處？其實并不重要，重要的是，它落在哪個詩人的心里。落在征

人心里，它就是一樹梨花，那抹雪域亮色，就是將士的斗志，冰涼的外表，里面乃是一腔火

熱。落在關(guān)山的暴雪，“天山雪云常不開，千峰萬嶺雪崔嵬”，就是漫天的家國豪情，戍邊

苦寒怎能敵過家國情仇？熔鑄成詩人潔凈的心境、赤誠的摯情。落在行人的腳下，便是樂音，

“獨(dú)來獨(dú)往銀粟地，一行一步玉沙聲”，那踏雪的聲音比銀粟玉沙更能揮灑胸臆。落在歸人

的頭上，便是期待，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，朱門似乎配不上這雪，只有農(nóng)家的清寒

與詩韻契合。落在酒杯里，便是友情,2免冬天欲雪能飲二杯?！?，這酒的遢度便是雪的

遢度,――友誼的舞姿亦愛精拽的慰藉。―.

答：___________________________________________________________________________

答案①運(yùn)用的手法不同。原句中的“落在酒杯里，便是友情”運(yùn)用了比喻的修辭手法，表

情達(dá)意更加生動形象，而改句沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。②內(nèi)容深度不同。原句中的“這酒

的溫度便是雪的溫度，友誼的慰藉亦是精神的慰藉”，內(nèi)容由實到虛，逐步升華，而改句只

是簡單提及“友情”“溫度”“慰藉”。③句式特點(diǎn)不同。聯(lián)系上下文語境看，原句與前文

幾處比喻整體上形成排比，句式整齊，富有節(jié)奏感，給人一種氣勢之美，而改句就比較普通。

解析解答此類題，可以從詞語的使用、修辭手法、句式特點(diǎn)、整體風(fēng)格以及與上下文的聯(lián)

系等角度進(jìn)行綜合分析。結(jié)合語境，將改句與原句進(jìn)行比較。從運(yùn)用的手法來看，原句運(yùn)用

了比喻的修辭手法，而改句沒有；從內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來看，“這酒的溫度便是雪的溫度”與“友

誼的慰藉亦是精神的慰藉”兩句既有形式上的對應(yīng)，又有內(nèi)容上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，更有思想深度

上的深化與升華，而改句只是簡單提及“友情”“溫度”“慰藉”；從整個語段的句式特點(diǎn)

來看，改句與前文構(gòu)成排比，句式整齊，與語段的整體風(fēng)格更加一致，而改句則顯得平平無

奇。

(2)(2023?全國乙)文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、

送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。專工處51sxm1A

會,,_一起到場;--送人情一出份子,__一起選門生產(chǎn)隊有事找他們,隊長總是說:去！找找倆

老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐

倆”。按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

答:___________________________________________________________________________________

答案①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，讓人自然想到倆老頭做其他事情也都

“一起”；②原文中“一起”反復(fù)出現(xiàn)，起到強(qiáng)調(diào)作用；③原文與上下文多用短句的風(fēng)格相

一致。

解析原文中畫波浪線的句子是四個并列的短句，每個短句前半部分以排比形式隨機(jī)列舉四

種情形，后半部分則用“一起+動詞”的形式。前面列舉的是生活中常見的事情，給人列舉

未完的印象，讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”；短句后半部分不避重復(fù)，連續(xù)

使用“一起”，起到了強(qiáng)調(diào)作用，同時“一起”后面的動詞也有所變化，不呆板；另外，原

文中多用短句，語言簡潔、節(jié)奏明快，畫波浪線的句子也是短句，與原文行文風(fēng)格一致。而

改句則是平鋪直敘的長句，把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項，最后用“都一起

去”作結(jié)，這樣并沒有列舉未完的效果，在上下文中顯得突兀，與原文多用短句的口語化風(fēng)

格也不協(xié)調(diào)，因此說原句的表達(dá)效果更好。

II點(diǎn)撥關(guān)鍵

(1)修辭手法

找出句中使用的修辭手法，并分析所用手法的效果、好處。比喻能化深奧為淺顯，化抽

象為具體，生動形象；擬人把物人格化，富于情趣；借代可以突出人或事物的特征，增強(qiáng)語

言表達(dá)的形象性和鮮明性；排比能增強(qiáng)語言的氣勢，起突出強(qiáng)調(diào)的作用……不同的修辭手法

在不同的語境中所起到的作用各不相同，因此，要結(jié)合具體語境分析句子的表達(dá)效果。

(2)句式特點(diǎn)

句式包括長短句、整散句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句等。

長短句——長句是用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動明快、

活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)的句子。多使用短句，使語言簡潔明快，富有節(jié)奏感。長短句結(jié)合，使

句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。

整散句——整句是結(jié)構(gòu)相似、形式比較勻稱整齊的句子，如對偶、排比等即屬此類。整

句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢。散句則是形式錯落、結(jié)構(gòu)不整齊的句子。散句表意靈活

自然，可根據(jù)語境靈活運(yùn)用。多使用整句，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強(qiáng)。整散句

結(jié)合，使語句波瀾起伏，句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。

另外，倒裝句、設(shè)問句、反問句、雙重否定句等，這些句式相比陳述句都有其獨(dú)特的表

達(dá)效果。倒裝句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分，設(shè)問句常能引起讀者注意和思考，反問句常能

給人語氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺，雙重否定句則肯定的意味更加濃烈。

3.人稱使用

下面文段中畫波浪線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨，也深深地懂得

秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置”，其表達(dá)效果不如原文，為什么？

歷經(jīng)幾百年，秦腔竟然沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解；這其實是有

解的，其解就在陜西這塊土地上。如果你是一個南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，

進(jìn)入西岸，八百里秦川大地...那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去地痛苦地妊

娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴

??！于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在

面.占即時.間、空網(wǎng)的.位置嗎.?

答：___________________________________________________________________________

答案①原句使用反問語氣，能夠增強(qiáng)語言氣勢和文章感染力，表明結(jié)論確定無疑；②原句

運(yùn)用第二人稱，既與上文中的“你”相照應(yīng)，又能夠拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性

和親切感。

解析反問句可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)語言的氣勢和說服力，而題

干使用陳述句，語氣不如原句強(qiáng)烈；使用第二人稱能增加親切感，拉近與讀者的距離，便于

情感交流，因此改句中改成“人們”，效果不如''你"好。

H點(diǎn)撥關(guān)鍵

人稱使用：第一人稱—給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更

為真切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像

是作者面對讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離。第三人稱——以一個冷靜的

旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。

4.結(jié)構(gòu)位置

（2020?新高考I）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！?/p>

從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

（我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃門釘肉餅）牛肉餅和小米粥很快都端來了，

熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和范都一掃而光,又心.滿2

又意足。

答：____________________________________________________________________________

答案①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落

在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：

改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，

適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文

段的文風(fēng)更和諧。

解析解答時，比較改句和原句在情感表達(dá)側(cè)重點(diǎn)、語意語氣、語體風(fēng)格上的不同。同時，

根據(jù)語意和語氣的差別，考慮句子的適用位置。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

可以把原句放在整個文段中，看它是否與上下文銜接更緊密，語意更流暢；可以結(jié)合原

句在文段中的位置，看其是否與某句首尾呼應(yīng)或前后照應(yīng)等；可以從原句內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序看其

邏輯順序的合理性。

總結(jié)：上述角度都有一個結(jié)合文段分析表達(dá)效果的重要方面，可從內(nèi)容、情感、意境等

方面進(jìn)行分析；同時，還要答出句子對整個段落的效果及其所包含的作者的情感態(tài)度。

對點(diǎn)練案42

一、專項訓(xùn)練

（一）賞析詞語

1.閱讀下面的語段，分析文中“打撈”一詞的表達(dá)效果。

口述史通過訪談的方式，對“人”的語言、聲音、肢體、動作、表情等進(jìn)行“記憶”打

覆。與單純的文字記錄不同，通過現(xiàn)場的音頻與影像的方式，口述可以產(chǎn)生一種觸摸歷史的

現(xiàn)實感，因其富有體驗性，從而具有更廣泛的傳播力。

答：___________________________________________________________________________

答案①“打撈”一詞生動形象地呈現(xiàn)了“人”的記憶被重新喚起的樣子，化無形為有形，

富有畫面感；②“打撈記憶”運(yùn)用比擬修辭，表達(dá)新穎別致，生動地寫出了口述史的作用。

解析“打撈”，本義是把沉在水里的人或物取上來。此處用于打撈記憶，記憶是無形的、

抽象的，打撈記憶就是重新喚起人的記憶；化抽象為具體，化無形為有形，使語言富有畫面

感?！按驌朴洃洝边\(yùn)用比擬修辭，把“記憶”當(dāng)作具體的人或物，表明口述史有重新喚起人

們記憶的作用，語言新穎別致，表現(xiàn)力強(qiáng)。

2.閱讀下面的文字，完成后面題目。

秦淮河的水厚而不膩,或者是六朝金粉所凝么？等到燈火明時，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍喊?/p>

淡的水光，像夢一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。

燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣

月拳月拿地暈著，什么都只剩了輪廓；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光

究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻

真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，緝里地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，仿

佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里

搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一只只美人的臂膊，交互地纏著，挽著；又像是

月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上

另有幾株不知名的老樹，光光地立著；在月光里照起來。卻又儼然是精神矍銖的老人。遠(yuǎn)處

一快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑

的一帶輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月

竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著歲歲的靈輝；這正是天之所以厚秦淮河，

也正是天之所以厚我們了。（節(jié)選自朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》）

⑴從文中三個加點(diǎn)疊詞“騰騰”“盈盈”“渺渺”中任選兩個，分析其表達(dá)效果。

答：___________________________________________________________________________

答案①“騰騰”意為升騰，猶如飛射之狀，突出光芒與霧氣交織、暈染而顯得濃重、持久

的狀態(tài)，朗朗上口，具有音樂美。②“盈盈”意為動作輕盈，突出晚妝之后的“她（月）”儀

態(tài)美好，音韻和諧，朗朗上口。③“渺渺”意為悠遠(yuǎn)、微弱，突出與月交融的燈所散發(fā)的光

輝給人以清幽、靈秀之感，具有音樂美、韻律美。（答出兩點(diǎn)即可）

解析①“騰騰”意為升騰，猶如飛射之狀，使表達(dá)更加形象生動，朗朗上口，具有音樂美，

增強(qiáng)了文章的韻律感，突出光芒與霧氣交織、暈染而顯得濃重、持久的狀態(tài)?！膀v騰”生動

形象地描繪出光芒和霧氣相互籠罩的樣子，在文中渲染了朦朧的氛圍。

②“盈盈”即儀態(tài)美好、動作輕盈的樣子，這個詞語生動形象地寫出了月光的輕柔秀美，突

出晚妝之后的“她（月）”儀態(tài)美好，擬人化地寫出了月亮的娟秀美麗，同時也照應(yīng)了前文擬

人化的表達(dá)。疊詞音韻和諧，朗朗上口。

③“渺渺”即悠遠(yuǎn)、微弱的樣子，極富表現(xiàn)力，突出與月交融的燈所散發(fā)的光輝給人以清幽、

靈秀之感。疊詞的運(yùn)用使文章具有音樂美、韻律美。

（2）請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析文中畫橫線處“厚而不膩”的表達(dá)效果。

答：___________________________________________________________________________

答案“秦淮河的水”屬于視覺，而“厚”屬于觸覺，“不膩”屬于味覺，運(yùn)用通感手法，

以觸覺、味覺來表現(xiàn)視覺，突破了單一器官的局限性，讓讀者更好地體味到秦淮河水的特點(diǎn)。

解析“厚而不膩”一詞鮮明地點(diǎn)出了秦淮河的水厚重而靈秀的特點(diǎn)，給人以極深的印象，

生動形象地寫出了秦淮河水的濃妝艷麗，具體細(xì)膩地展現(xiàn)了秦淮河水的水流狀態(tài)，增強(qiáng)了文

章的厚重感和歷史意義，表達(dá)了作者對秦淮河的贊美和熱愛。

3.閱讀下面的文字，完成后面題目。

我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細(xì)小的粉

紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了，炒在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見

秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后

接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然

瑟縮著。

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是

一個也不剩了，連葉子也落盡了。州知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，

春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠

伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，

卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃。（節(jié)選自魯迅《秋夜》）

⑴文中寫“極細(xì)小的粉紅花”和“棗樹”，分別用了“她”和“他”，請分析這樣寫的好處。

答：___________________________________________________________________________

答案①兩個稱呼都將物擬人化，能更加生動形象地體現(xiàn)各自的特征。②“她”這一稱呼偏

向女性特征，更好地體現(xiàn)了“極細(xì)小的粉紅花”弱小卻堅忍的特征。③“他”這一稱呼偏向

男性特征，更好地體現(xiàn)了“棗樹”飽經(jīng)滄桑卻頑強(qiáng)不屈的特征。

解析“她”為人稱代詞，用于稱自己和對方以外的某個女性，此處用來寫“極細(xì)小的粉紅

花”，是有意突出其柔弱、美麗、堅忍的特征?！八睘槿朔Q代詞，稱自己和對方以外的某

個人，一般用來稱男性，此處用來寫''棗樹"，是有意突出其強(qiáng)壯、經(jīng)受磨難而依舊不屈向

上的特質(zhì)。這兩個人稱代詞暗中將“粉紅花”和“棗樹”分別比擬為女人和男人，賦予其人

的特征，生動鮮明地塑造了“極細(xì)小的粉紅花”和“棗樹”的形象。

（2）文中畫橫線的部分用了哪種敘事人稱？取得怎樣的表達(dá)效果？

答：___________________________________________________________________________

答案①第一人稱。②表達(dá)效果：用“我不知道……名字”引出下文中“我”對“極細(xì)小的

粉紅花”的描述，更加凸顯“極細(xì)小的粉紅花”的特點(diǎn)，同時寄寓著作者特定的情思和理想，

表達(dá)了作者獨(dú)特的感受。

解析“我不知道”，很明顯，“我”是第一人稱。放在段首，引起下文“我記得有一種開

過極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了”。而且“我不知道”與下文的詳細(xì)介紹

一對比，更能明顯地突出''極細(xì)小的粉紅花”的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了作者獨(dú)特的感受，自然而然

引出下文的抒情。

（二）賞析句子

4.下面文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“人眼如山，層巒疊嶂、溝壑縱橫、上下奔走?！?/p>

從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

樹坐落在一座廟里。這個廟不大，順山勢分為三進(jìn)，第一進(jìn)是主院，老銀杏獨(dú)占了整個

院子，倒把佛殿擠到了一旁。要進(jìn)廟先要爬幾十級的臺階。當(dāng)你站在坡下仰望廟門時，門里

不見墻、不見殿、不見人。塞滿一座山門的就是一棵樹，不，只是樹身的一截。等到拾級而

上，漸入院中，樹落平地，水啊，運(yùn)哪里是一槎樹，孤建一座土，一座屋蠻疊嶂、溝螯縱橫

上下奔走的山脈。

答：___________________________________________________________________________

答案①原句用“天吶”表示驚嘆，能更強(qiáng)烈地表達(dá)看到這棵老銀杏樹時的驚奇之情。②原

句“這哪里是……”加強(qiáng)語氣，更能強(qiáng)調(diào)看到這棵老銀杏樹時的驚奇之情。③原句句式由短

到長，語義表達(dá)由粗略到細(xì)致，層層遞進(jìn)，表意更精確。

解析原句“天吶”表達(dá)感嘆語氣，直接強(qiáng)烈地表達(dá)對銀杏樹的古老的驚嘆；改句是描述，

沒有直接抒情。原句"這哪里是……”用反問語氣表達(dá)肯定的意思，突出強(qiáng)調(diào)看到這棵老銀

杏樹時的驚奇之情；改句則沒有這樣加強(qiáng)語氣的語言。原句有短句“天吶”“這哪里是一棵

樹”“就是一座山”，也有長句“一座層巒疊嶂、溝壑縱橫、上下奔走的山脈”，由短到長，

句式變化，語言靈動，內(nèi)容上由粗略到細(xì)致，層層遞進(jìn)；改句缺少表達(dá)層次。

5.下面文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“清明祭奠，貴在誠意和敬意。懷念他們，好好

追思。爭做文明祭掃的宣傳者、推動者、踐行者。”從語義上看二者基本相同，為什么說原

文表達(dá)效果更好？

祭奠除了包含禮敬、懷念之意，本質(zhì)上還是一種情感的升華。無論采用什么形式，不管

在哪兒祭奠，最重要的是能充分表達(dá)自己的心意?？梢哉f，把心意盡到了，就是對先人、逝

者的最好緬懷。近年來，越來越多的人選擇海葬、樹葬、花壇葬等生態(tài)安葬方式，讓生命以

另一種方式在自然延續(xù)。流明希奠，貴在誠意;清明祭奠，重在敬意。念茲在茲，慎笠追遠(yuǎn)。

何丕重做左明爸擔(dān)的宣傳煮、推動煮、踐行煮?

答:___________________________________________________________________________________

答案①句式上，原句為整句，對仗工整，句式整齊，富于表現(xiàn)力。②語言風(fēng)格上，原句用

詞更書面化，切合語境。③修辭上，原句為反問句，加強(qiáng)語氣，感情色彩更加鮮明。改為陳

述句，無此效果。

解析①句式上，原句“清明祭奠，貴在誠意；清明祭奠，重在敬意”為整句，與改句相比，

對仗工整，句式整齊，且讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，富于表現(xiàn)力。②語言風(fēng)格上，“清

明祭奠，貴在誠意；清明祭奠，重在敬意。念茲在茲，慎終追遠(yuǎn)”等使用書面化表達(dá)方式，

與整個語境更加貼合。③修辭上，“何不爭做文明祭掃的宣傳者、推動者、踐行者？”原句

為反問句，語勢更為強(qiáng)烈，感情色彩更加鮮明。

6.下面文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“一盞馬燈經(jīng)風(fēng)一吹直晃悠。”從語義上看二者

基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

船本小，我們一坐，更小了。燈，是一盞馬燈，風(fēng)一吹，直晃悠。老人嘴拙,不會說什

么，摸索半天，拿出兩大塊紹興香糕，說，只有這些了。我們視之卻如龍肝鳳髓，久餓之下

張口大嚼，延頸強(qiáng)咽，覺得是生平未見的美食。

答：___________________________________________________________________________

答案①原句多用短句，簡潔明了，節(jié)奏感強(qiáng)，表意靈活；②原句更能突出小船的簡陋以及

我們處境的窘迫，從而更自然地引出后文老人為我們提供食宿的溫暖之舉；③原句在語體風(fēng)

格和句式特點(diǎn)上與前后文保持一致，銜接更為緊密。

解析①形式上，原句“燈，是一盞馬燈，風(fēng)一吹，直晃悠”使用短句句式，語言簡潔靈動，

停頓自然，有節(jié)奏感；改句“一盞馬燈經(jīng)風(fēng)一吹直晃悠”是一個長句，顯得呆板。②內(nèi)容上，

停頓有突出強(qiáng)調(diào)的意味，“風(fēng)一吹，直晃悠”更能突出小船的簡陋以及我們處境的窘迫，引

出下文老人為我們提供食宿的溫暖；改句“一盞馬燈經(jīng)風(fēng)一吹直晃悠”在表意上沒有強(qiáng)調(diào)語

意。③語言風(fēng)格上，原句多用短句，簡潔明了，與前文“船本小，我們一坐，更