5 當環(huán)境改變了 說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊教科版

5當環(huán)境改變了說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析5當環(huán)境改變了說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊教科版

教材內(nèi)容圍繞環(huán)境變化對生物的影響展開，通過實驗探究和案例分析，引導學生認識環(huán)境對生物生存和發(fā)展的作用。課程內(nèi)容與五年級下冊科學課本緊密結合，旨在培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理等科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、環(huán)境意識和社會責任感。學生將通過實驗探究學習如何觀察和記錄環(huán)境變化，提升科學思維和問題解決能力。同時，引導學生認識到環(huán)境對生物的重要性，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的尊重和保護意識，以及在社會生活中負責任的態(tài)度。學情分析五年級的學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的年齡階段，對周圍環(huán)境的變化充滿好奇。在知識層面上，他們對生物和環(huán)境有一定的初步認識，能夠通過觀察和經(jīng)驗描述一些常見現(xiàn)象。然而，對于環(huán)境變化對生物影響的復雜性和多方面性，學生的認識可能還不夠深入。

在能力方面，學生具備一定的實驗操作技能和觀察能力，但可能缺乏系統(tǒng)的科學探究方法訓練。他們需要通過本節(jié)課的學習，提升實驗設計、數(shù)據(jù)記錄和分析的能力。在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識有待加強，需要通過課程活動培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的關注和保護意識。

行為習慣上，五年級學生通常能夠積極參與課堂活動，但有時可能會表現(xiàn)出注意力不集中、容易受外界干擾的現(xiàn)象。因此，在教學過程中，需要通過多樣化的教學手段和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，保持他們的注意力。

這些學情特點對本節(jié)課的學習有著重要影響。首先，教學設計需要考慮到學生的認知水平，設計符合他們年齡特點的探究活動。其次，通過實驗和案例分析，幫助學生建立科學探究的基本方法，提高他們的科學思維能力。最后，通過實踐活動，引導學生將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。教學資源-軟硬件資源：實驗器材（放大鏡、顯微鏡、溫度計、濕度計等），多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響等）。

-課程平臺：教科書《科學五年級下冊》教科版。

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻資料、在線實驗模擬軟件。

-教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、討論分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同環(huán)境下的生物圖片，如森林、沙漠、濕地等，提問學生：“你們覺得這些生物在哪個環(huán)境中最適合生存？為什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于生物和環(huán)境的知識，如光合作用、呼吸作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)境對生物生存的影響，包括溫度、濕度、光照、食物等。

-舉例說明：以青蛙為例，講解濕地環(huán)境對青蛙生存的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學生思考并分享不同環(huán)境對生物的影響。

3.實驗探究（約20分鐘）

-學生活動：分組進行實驗，觀察不同環(huán)境條件下植物的生長情況。

-教師指導：指導學生正確操作實驗器材，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，總結不同環(huán)境對植物生長的影響。

4.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：觀看關于人類活動對環(huán)境影響的視頻，如砍伐森林、污染水源等。

-教師指導：引導學生思考這些活動對生物生存的影響，以及如何保護環(huán)境。

-討論交流：分組討論，分享對環(huán)境保護的看法和建議。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：巡回指導，解答學生疑問。

6.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境對生物生存的重要性。

-提醒學生關注環(huán)境保護，從自身做起。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后觀察并記錄家中或校園內(nèi)的環(huán)境變化，思考這些變化對生物的影響。

-設計一個簡單的環(huán)保方案，提高大家的環(huán)保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護相關的紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，了解不同生態(tài)系統(tǒng)和生物的生存狀況。

-環(huán)境保護書籍：推薦《我們身邊的生態(tài)系統(tǒng)》、《人與自然和諧共生》等書籍，幫助學生深入了解環(huán)境與生物的關系。

-在線科普平臺：介紹國家地理、科普中國等網(wǎng)站，提供豐富的環(huán)境科學知識和互動學習資源。

2.拓展建議：

-開展校園環(huán)?；顒樱航M織學生參與校園綠化、垃圾分類等環(huán)?；顒?，提高學生的環(huán)保實踐能力。

-舉辦環(huán)保主題講座：邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，讓學生了解環(huán)境保護的重要性。

-創(chuàng)設環(huán)保主題班會：在班會上討論環(huán)保話題，鼓勵學生提出自己的環(huán)保建議。

-設計環(huán)保手抄報：要求學生設計以環(huán)保為主題的手抄報，通過藝術形式表達對環(huán)境保護的認識。

-參與社區(qū)環(huán)保項目：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保項目，如河流清潔、公園綠化等，將所學知識應用于實際生活中。

-開展環(huán)保小調(diào)查：引導學生調(diào)查社區(qū)或?qū)W校周邊的環(huán)境狀況，分析存在的問題并提出改進建議。

-制作環(huán)保宣傳冊：組織學生制作環(huán)保宣傳冊，向更多人傳播環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。

-觀察日記：鼓勵學生記錄日常生活中的環(huán)境變化，分析環(huán)境對生物的影響，培養(yǎng)觀察力和分析能力。

-環(huán)?？萍紕?chuàng)新：引導學生思考如何利用科技手段解決環(huán)境問題，如設計環(huán)保裝置、開發(fā)節(jié)能產(chǎn)品等。板書設計①環(huán)境對生物的影響

-環(huán)境因素：溫度、濕度、光照、食物、棲息地等

-生物適應性：生物如何適應環(huán)境

-環(huán)境變化：自然環(huán)境和人為環(huán)境變化的影響

②環(huán)境與生物的關系

-生態(tài)平衡：生物與環(huán)境之間的相互作用

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