9古代科技 耀我中華-獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

9古代科技耀我中華—獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課圍繞“9古代科技耀我中華—獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”主題，通過講解古代科技成就，讓學(xué)生了解我國古代科技的輝煌，增強(qiáng)民族自豪感。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信；增強(qiáng)歷史思維，通過分析古代科技成就，理解科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系；發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)古代科技成就；培養(yǎng)合作探究能力，在小組討論中共同學(xué)習(xí)，分享成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解古代科技成就的歷史意義和社會(huì)影響。

2.分析古代科技創(chuàng)造背后的文化背景和時(shí)代特征。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)古代科技成就的理解可能局限于表面，缺乏深度。

2.如何將抽象的科技成就與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

解決辦法：

1.通過多媒體展示古代科技成就的實(shí)物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技成就的歷史意義和時(shí)代背景。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)古代科技在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析科技成就，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代科技圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置展示板，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)模擬古代科技制作過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看古代科技成就的視頻，了解相關(guān)背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代科技創(chuàng)造”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“古代科技是如何影響人們生活的？”、“古代科技成就有哪些特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代科技成就的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示古代科技成就的圖片或視頻，引出“古代科技創(chuàng)造”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的歷史背景和影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并討論古代科技成就對(duì)現(xiàn)代生活的啟示。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)古代科技成就的智慧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代科技成就的歷史意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與古代科技成就相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于古代科技成就的短文，或繪制一幅古代科技成就的圖畫。

提供拓展資源：提供與古代科技成就相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課中活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)古代科技成就的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代科技創(chuàng)造的相關(guān)內(nèi)容，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠列舉出古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）及其對(duì)世界的影響。

-學(xué)生了解古代科技成就的歷史背景、發(fā)展過程和特點(diǎn)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代科技創(chuàng)造對(duì)人類文明進(jìn)步的重要作用。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過分析古代科技成就，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生通過探究古代科技成就背后的文化背景，提升了文化素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的密切關(guān)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)科技的興趣。

-學(xué)生在了解古代科技成就的過程中，培養(yǎng)了愛國主義情感。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在制作古代科技模型的過程中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、解決問題。

-學(xué)生在分享自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，提高了語言表達(dá)能力和溝通能力。

5.合作能力方面：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分享自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解了古代科技成就的相關(guān)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與、課后拓展等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，提高了解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代科技成就概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代科技成就的定義、分類

-關(guān)鍵詞：科技成就、發(fā)明創(chuàng)造、歷史背景

-句子：古代科技成就指的是在歷史時(shí)期，人類在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的創(chuàng)新成果。

②古代四大發(fā)明

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、影響

-關(guān)鍵詞：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針、四大發(fā)明

-句子：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針被譽(yù)為古代中國的四大發(fā)明，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③古代科技成就的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代科技成就對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的影響

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、影響、歷史意義

-句子：古代科技成就不僅推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，還豐富了人類文化，對(duì)世界文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

④古代科技成就的傳承與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代科技成就的傳承方式、對(duì)現(xiàn)代科技的影響

-關(guān)鍵詞：傳承、發(fā)展、現(xiàn)代