6 我們神圣的國土 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6我們神圣的國土說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材，具體內(nèi)容為“6我們神圣的國土”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國國土的遼闊和美麗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識我國的主要地形區(qū)、氣候特點以及豐富的自然資源。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.愛國主義：增強對祖國大好河山的熱愛，形成維護國家領(lǐng)土完整的意識。

2.社會責(zé)任：認(rèn)識到保護環(huán)境、合理利用資源是每個公民的責(zé)任。

3.法律意識：了解國家法律法規(guī)對國土的保護，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民素養(yǎng)。

4.文化自信：感受我國地理環(huán)境的多樣性和獨特性，增強文化自豪感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點一：認(rèn)識我國的主要地形區(qū)。通過地圖和圖片展示，讓學(xué)生直觀了解我國地形分布，如青藏高原、黃土高原、云貴高原等。

-重點二：理解我國氣候特點。講解我國氣候的多樣性，包括季風(fēng)氣候、大陸性氣候等，并舉例說明其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-重點三：了解我國豐富的自然資源。介紹我國礦產(chǎn)、森林、水資源等資源的分布和特點，強調(diào)保護資源的重要性。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：地形區(qū)與氣候的關(guān)系。學(xué)生需要理解地形對氣候的影響，如山脈對季風(fēng)的影響，難點在于建立這一聯(lián)系。

-難點二：資源保護意識的培養(yǎng)。如何讓學(xué)生在了解資源分布的同時，形成保護資源的自覺意識，難點在于將知識轉(zhuǎn)化為行動。

-難點三：愛國主義情感的激發(fā)。在講解國土遼闊和資源豐富的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對祖國的熱愛和自豪感，難點在于情感的升華。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書、地圖冊、地球儀。

-課程平臺：國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、學(xué)校教學(xué)資源庫。

-信息化資源：地形分布圖、氣候類型動畫、自然資源圖片庫。

-教學(xué)手段：實物展示（如地球儀）、小組討論、角色扮演、多媒體課件。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅我國壯麗山河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的自然景觀。

-提問：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？這里有什么特別之處？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的祖國是一個怎樣的國家？它有哪些獨特的地理特征？

-順勢導(dǎo)入新課：《我們神圣的國土》。

2.講授新知（20分鐘）

-地形區(qū)介紹

-展示地形分布圖，講解我國的主要地形區(qū)，如青藏高原、黃土高原、云貴高原等。

-通過地圖標(biāo)注，讓學(xué)生了解不同地形區(qū)的位置和特點。

-結(jié)合圖片，展示各地形區(qū)的自然景觀和人文景觀。

-氣候特點講解

-利用動畫或視頻，展示我國不同地區(qū)的氣候類型。

-講解季風(fēng)氣候、大陸性氣候等，并舉例說明其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：氣候?qū)ξ覀兊纳钣心男┯绊懀?/p>

-自然資源介紹

-介紹我國礦產(chǎn)、森林、水資源等資源的分布和特點。

-強調(diào)保護資源的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民的責(zé)任。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解資源保護的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論我國哪些地區(qū)的氣候類型與自己的生活密切相關(guān)，并分享討論結(jié)果。

-地形氣候匹配：分發(fā)地形和氣候類型卡片，讓學(xué)生將它們正確匹配。

-資源保護知識競賽：進(jìn)行搶答環(huán)節(jié)，考察學(xué)生對資源保護知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地形、氣候、資源保護等方面的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為保護我們的國土做些什么？

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，做一個有責(zé)任感的公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集家鄉(xiāng)的自然景觀圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-思考并寫下自己對我國國土的認(rèn)識和感悟。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地形區(qū)拓展：介紹我國的其他主要地形區(qū)，如內(nèi)蒙古高原、云貴高原、塔里木盆地等，以及它們的特點和形成的地理意義。

-氣候類型拓展：講解熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候等特殊氣候類型，以及它們在全球氣候系統(tǒng)中的作用。

-資源保護拓展：介紹我國在資源保護方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水土保持法》等。

-歷史文化拓展：探討我國不同地區(qū)的歷史文化背景，如長城、故宮、秦始皇兵馬俑等，了解這些文化遺址與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、學(xué)校資源中心或家長幫助，查閱有關(guān)我國地理環(huán)境的書籍和資料，如《中國國家地理》雜志。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或博物館，實地了解地形、氣候和自然資源。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，增強環(huán)保意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、環(huán)保組織網(wǎng)站等，了解全球地理環(huán)境變化和環(huán)保動態(tài)。

-設(shè)計一次小型的地理知識競賽或演講活動，讓學(xué)生展示自己對地理知識的理解和應(yīng)用。

-建議學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片或參加地理知識講座，拓寬地理視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家重大工程，如南水北調(diào)、西氣東輸?shù)?，了解這些工程對地理環(huán)境的影響。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理觀察和記錄，如記錄家鄉(xiāng)的氣候變化、地形地貌變化等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行地理角色扮演，模擬地理學(xué)家或環(huán)保工作者，體驗地理學(xué)科的社會價值。七、板書設(shè)計

①我們神圣的國土

-核心知識點：國土的概念、地形區(qū)、氣候特點、自然資源

-關(guān)鍵詞：遼闊、美麗、多樣、豐富

-知識點：

-地形區(qū)：青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原等

-氣候特點：季風(fēng)氣候、大陸性氣候、熱帶雨林氣候等

-自然資源：礦產(chǎn)、森林、水資源、土地資源等

②地形區(qū)與氣候

-核心知識點：地形對氣候的影響、氣候類型的分布

-關(guān)鍵詞：山脈、季風(fēng)、大陸性、熱帶雨林

-知識點：

-山脈對氣候的影響：山脈阻擋氣流、形成降水、改變風(fēng)向等

-氣候類型的分布：受地形影響，不同地區(qū)有不同