3 我不拖拉 第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

3我不拖拉第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我不拖拉》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日星期一

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)《我不拖拉》的內(nèi)容，使學(xué)生認識到按時完成任務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們的自律意識和計劃能力。學(xué)生將學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，同時增強對家庭作業(yè)和日常任務(wù)的積極態(tài)度，從而在道德與法治素養(yǎng)方面得到提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并掌握“拖拉”的概念，明白拖拉對學(xué)習(xí)和生活的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生認識到時間的重要性，培養(yǎng)他們合理安排時間的能力。

③通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服拖延的習(xí)慣，需要結(jié)合實際生活案例，讓學(xué)生體會拖延的后果。

②引導(dǎo)學(xué)生從心理層面理解拖拉的原因，幫助他們找到克服拖延的方法。

③在實際操作中，指導(dǎo)學(xué)生如何將計劃付諸實踐，形成良好的時間管理習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》一年級下冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與時間管理相關(guān)的圖片、圖表，以及展示時間流逝的視頻片段，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準備時鐘模型和計時器，幫助學(xué)生理解時間管理和任務(wù)完成的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流互動的空間；在教室內(nèi)布置“時間管理角”，展示成功的時間管理案例。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于時間管理的動畫短片，讓學(xué)生思考視頻中的人物是如何管理時間的，引發(fā)學(xué)生對時間管理的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們平時是如何安排自己的一天？有沒有遇到過因為拖延而耽誤事情的情況？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于時間管理的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解“我不拖拉”的概念，解釋拖延對學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何克服拖延的習(xí)慣。

-舉例說明：通過實際案例，如學(xué)生拖延做作業(yè)、上課遲到等，讓學(xué)生了解拖延的具體表現(xiàn)和后果。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己克服拖延的方法，以及如何合理安排時間。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計自己的時間管理計劃，包括早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的時間安排。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善時間管理計劃，確保計劃合理可行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性，以及如何克服拖延的習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐時間管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起制定一個家庭時間管理計劃，并堅持執(zhí)行一周。

-作業(yè)要求：計劃要具體、可行，家長要監(jiān)督執(zhí)行情況，并在下節(jié)課分享執(zhí)行效果。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進行“時間管理接力賽”，通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受時間管理的重要性。

-活動規(guī)則：每組學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列任務(wù)，用時最短的小組獲勝。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行總結(jié)，分析學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生課后反思自己在時間管理方面的進步和不足，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時間管理能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到時間管理的重要性，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。他們在日常生活中能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，減少拖延現(xiàn)象。

2.自律意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過克服拖延的習(xí)慣，培養(yǎng)了自律意識。他們能夠自覺遵守時間管理計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.情緒調(diào)節(jié)能力提高：面對學(xué)習(xí)和生活中的壓力，學(xué)生能夠?qū)W會調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。他們在遇到困難時，能夠冷靜思考，尋求解決問題的方法。

4.團隊合作能力加強：在課堂討論和拓展活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊合作能力。

5.主動學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到自主學(xué)習(xí)的重要性。他們在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成主動學(xué)習(xí)的意識。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在面對問題時，能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合實際情況，提出解決方案。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了問題解決能力。

7.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)“我不拖拉”這一主題，學(xué)生認識到誠信、責(zé)任等價值觀的重要性。他們在日常生活中能夠踐行這些價值觀，成為有道德、有責(zé)任感的人。

8.家庭關(guān)系改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)時間管理的過程中，學(xué)會了與家長溝通，共同制定家庭時間管理計劃。這有助于改善家庭關(guān)系，增進家庭成員之間的理解與支持。

9.社會責(zé)任感增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)時間管理，認識到自己肩負的責(zé)任。他們在學(xué)習(xí)、生活和社會實踐中，能夠積極履行自己的責(zé)任，為社會做出貢獻。

10.自我認知能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為，認識到自己的優(yōu)點和不足。他們學(xué)會了自我激勵，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我不拖拉》這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放動畫短片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這讓我意識到多媒體資源在教學(xué)中的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動畫的理解不夠深入，他們更多的是被動畫的趣味性所吸引，而沒有真正思考時間管理的問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面的趣味性上。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了時間管理的概念和重要性，并通過具體案例讓學(xué)生有了更直觀的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動，可能是由于他們對這個話題不夠熟悉，或者是不太敢表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生設(shè)計自己的時間管理計劃，這個環(huán)節(jié)的效果還不錯。學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的計劃過于理想化，缺乏實際操作性。接下來，我需要加強對學(xué)生計劃制定能力的指導(dǎo)，幫助他們制定更加合理和可行的計劃。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的重點進行了回顧，并強調(diào)了時間管理的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)學(xué)生們的反應(yīng)都比較積極，他們能夠認識到時間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于如何將時間管理應(yīng)用到實際生活中還是有些迷茫。因此，我計劃在下節(jié)課中，結(jié)合具體案例，進一步指導(dǎo)學(xué)生如何實施時間管理。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生與家長一起制定家庭時間管理計劃，這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中也能體會到時間管理的重要性。但是，我擔(dān)心的是，家長可能不太了解如何參與這個過程，或者對作業(yè)的完成情況不夠重視。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強與家長的溝通，共同推動學(xué)生時間管理能力的提升。板書