2023三年級英語上冊 Unit 6 I like hamburgers Lesson 32說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit6IlikehamburgersLesson32說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過教授三年級學(xué)生英語上冊Unit6IlikehamburgersLesson32，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型"Ilike..."來表達(dá)自己的喜好，并能簡單描述自己喜歡的食物。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，同時(shí)鞏固他們對食物詞匯的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高他們的跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述個(gè)人喜好，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，提高對英語國家文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握句型"Ilike..."及其應(yīng)用。

2.能夠描述喜歡的食物，并使用英語進(jìn)行簡單交流。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用"Ilike..."句型表達(dá)個(gè)人喜好。

2.將食物名稱與句型結(jié)合，進(jìn)行連貫的英語表達(dá)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生理解和記憶句型結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)描述食物，提高口語表達(dá)能力。

4.通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生突破發(fā)音和語調(diào)的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（漢堡、薯?xiàng)l等食物模型）、白板或黑板

-課程平臺：人教版英語教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、角色扮演、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Ilikehamburgers"這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的食物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解食物名稱和句型結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示漢堡圖片或播放相關(guān)視頻，引出"Ilikehamburgers"主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解"Ilike..."句型及其用法，結(jié)合實(shí)際食物圖片幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FoodShow”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己喜歡的食物，并用英語描述。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“FoodShow”活動(dòng)，體驗(yàn)句型的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“FoodShow”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“DrawandDescribe”作業(yè)，讓學(xué)生畫出自己喜歡的食物并描述。

提供拓展資源：提供與食物相關(guān)的英語繪本或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的“DrawandDescribe”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的句型結(jié)構(gòu)和食物詞匯。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFavoriteFood》

故事內(nèi)容：講述一個(gè)小學(xué)生介紹自己最喜歡的食物，并使用"Ilike..."句型進(jìn)行描述。

教學(xué)目的：幫助學(xué)生練習(xí)使用句型描述個(gè)人喜好，提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《FoodAroundtheWorld》

故事內(nèi)容：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

教學(xué)目的：拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

-閱讀材料三：《HealthyEatingHabits》

故事內(nèi)容：通過介紹健康飲食習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注營養(yǎng)均衡，培養(yǎng)健康生活方式。

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，學(xué)會(huì)選擇營養(yǎng)豐富的食物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)課后探究任務(wù)，如“調(diào)查家人或朋友的喜好”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生收集與食物相關(guān)的英語資料，如菜譜、美食圖片等，豐富學(xué)生的語言素材。

-組織學(xué)生參與英語角或美食節(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

3.知識點(diǎn)拓展

-食物詞匯：教授更多與食物相關(guān)的詞匯，如sushi（壽司）、pasta（意大利面）、sundae（圣代）等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)更多表達(dá)喜好的句型，如"Ilove..."、"Iprefer..."等。

-飲食文化：介紹不同國家和地區(qū)的飲食習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

-健康飲食：講解營養(yǎng)均衡的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)

-“MyDreamRestaurant”活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的夢想餐廳，并用英語介紹餐廳的特色菜肴和裝修風(fēng)格。

-“CookingShow”活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行烹飪比賽，用英語描述烹飪過程和分享心得。

-“FoodReview”活動(dòng)：讓學(xué)生品嘗不同風(fēng)味的食物，并用英語撰寫美食評論。

5.教學(xué)評價(jià)

-課后作業(yè)：通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價(jià)學(xué)生對食物詞匯、句型結(jié)構(gòu)和飲食文化的掌握程度。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、口語表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識。

-課后拓展：關(guān)注學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中的表現(xiàn)，評價(jià)其自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物名稱：hamburger,hotdog,pizza,icecream,apple,banana等。

-句型結(jié)構(gòu)："Ilike..."的運(yùn)用。

②詞匯：

-食物類詞匯：hamburger,hotdog,pizza,icecream,apple,banana等。

-動(dòng)詞：like，love，prefer。

③句子：

-"Ilikehamburgers."

-"Doyoulikepizza?"

-"Myfavoritefoo