2024秋七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 40 When Is Your Birthday說課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson40WhenIsYourBirthday說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson40WhenIsYourBirthday。主要內(nèi)容包括詢問和回答他人的生日，以及運用一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行日常交流。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答生日的基本句型，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)詢問和回答生日的相關(guān)句型，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語進(jìn)行交流的能力。同時，了解不同國家和文化中慶祝生日的方式，增強學(xué)生的跨文化意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實踐操作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問和回答生日的句型結(jié)構(gòu)，如："Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

2.正確運用一般疑問句和特殊疑問句。

難點：

1.靈活運用時態(tài)，特別是在詢問過去或未來的生日時。

2.在實際交流中正確使用疑問詞。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)，并通過游戲和角色扮演活動加強應(yīng)用。

2.設(shè)計時態(tài)練習(xí)，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時詢問未來的生日，使用一般過去時詢問過去的生日，幫助學(xué)生理解時態(tài)變化。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，提供真實語境，幫助學(xué)生理解疑問詞的用法。

4.鼓勵學(xué)生自主提問和回答，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解生日日期的表達(dá)方式。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，增強文化意識。

3.演練法：讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)詢問和回答生日的問題，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示月份、日期和節(jié)日圖片，幫助學(xué)生直觀記憶。

2.音頻資源：播放與生日相關(guān)的英語歌曲或?qū)υ?，提高學(xué)生的聽力理解和語感。

3.網(wǎng)絡(luò)互動：利用在線平臺進(jìn)行實時問答，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)對話技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同文化中慶祝生日的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouknowaboutbirthdaysaroundtheworld?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享不同文化中生日慶祝的方式。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如詢問時間的方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解詢問和回答生日的句型，如：“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayison...”

-舉例說明：通過展示生日卡片、日歷等實物，教師舉例說明如何用英語表達(dá)具體的日期。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，詢問彼此的生日，并運用新學(xué)的句型進(jìn)行回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，一人扮演詢問者，另一人扮演回答者，運用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正，確保學(xué)生正確運用句型。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一張英文生日卡片，表達(dá)對朋友的祝福。

-教師展示：教師選取幾份優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并給予表揚和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答生日日期的句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點評和補充。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)：學(xué)生回家后，完成教材配套練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-準(zhǔn)備下次課：學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，如時間表達(dá)的不同方式。

7.課后反思

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生在課后填寫反饋表，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日習(xí)俗：收集不同國家或地區(qū)的生日慶祝方式，如西方的生日派對、中國的壽宴、日本的成人式等，制作成圖片或視頻資料，用于課堂展示和討論。

-日歷制作：提供不同風(fēng)格的日歷模板，讓學(xué)生嘗試用英語標(biāo)注日期和月份，增強實際應(yīng)用能力。

-日常對話錄音：收集一些日常生活中詢問和回答生日的真實對話錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平。

2.拓展建議：

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中生日慶祝的差異，如禮物、食物、活動等，提高學(xué)生的跨文化理解能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家人或朋友的生日信息，并嘗試用英語編寫一段介紹他們生日的短文。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動，模擬在真實情境中詢問和回答生日，增強口語表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，獲取更多與生日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀英文故事書或雜志，特別是那些包含生日情節(jié)的作品，以豐富詞匯量和提高閱讀興趣。

-小組項目：組織學(xué)生以小組為單位，研究一個與生日相關(guān)的社會現(xiàn)象或文化習(xí)俗，制作成PPT或小冊子進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和項目研究能力。

-生日卡片制作：教授學(xué)生如何制作英文生日卡片，包括設(shè)計模板、用英語寫祝福語等，提高學(xué)生的審美和動手能力。

-社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)舉辦的英語角或文化交流活動，與外國朋友交流生日習(xí)俗，提升實際英語交流能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示不同文化中慶祝生日的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們都積極參與進(jìn)來，分享了自己對生日習(xí)俗的了解。這一點讓我感到很欣慰，因為我知道這樣的活動能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了詢問和回答生日的句型結(jié)構(gòu)。我用了幾個具體的例子來幫助學(xué)生理解，比如通過展示生日卡片、日歷等實物，讓學(xué)生直觀地看到如何用英語表達(dá)具體的日期。這些例子貼近學(xué)生的生活，讓他們覺得英語不再是抽象的符號，而是可以應(yīng)用于實際生活的工具。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這極大地提高了他們的參與度和口語表達(dá)能力。我看到他們在模擬對話中運用所學(xué)句型，這讓我相信他們已經(jīng)掌握了這些知識。

然而，反思中我也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，對時態(tài)的運用不夠準(zhǔn)確。在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些關(guān)于時態(tài)的練習(xí)，比如使用現(xiàn)在進(jìn)行時詢問未來的生日，使用一般過去時詢問過去的生日，幫助學(xué)生更好地理解和運用時態(tài)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不愿意開口說話。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，比如通過設(shè)立“最佳表達(dá)獎”來激勵他們。

此外，我還注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加豐富。例如，可以引入一些小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我打算在下一節(jié)課嘗試這樣的教學(xué)方法，看看是否能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

-詢問和回答生日的句型

-月份的表達(dá)

-常見日期的表達(dá)方式

②重點詞匯：

-birthday

-on

-in

-thismonth/lastmonth

-nextmont