5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年特別不玩六年級(jí)上冊(cè)

5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年特別不玩六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年特別不玩六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《七律·長(zhǎng)征》旨在通過賞析毛澤東的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和表達(dá)手法，提升文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美鑒賞能力，提升語言文字運(yùn)用水平。通過《七律·長(zhǎng)征》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的歷史事件，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的合作探究能力和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)意內(nèi)涵；2.感悟詩(shī)歌中長(zhǎng)征精神的豐富內(nèi)涵。

難點(diǎn)：1.把握詩(shī)歌的語言特色和表達(dá)技巧；2.結(jié)合歷史背景，深刻理解長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義。

解決辦法：1.通過朗讀、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容；2.結(jié)合多媒體展示，幫助學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景；3.引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力；4.通過角色扮演、寫作等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)征精神，加深理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并通過討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)“長(zhǎng)征故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)長(zhǎng)征歷程，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

3.利用多媒體展示長(zhǎng)征路線圖和歷史圖片，幫助學(xué)生直觀感受歷史背景。

4.通過“詩(shī)歌創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿《七律·長(zhǎng)征》的格式，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，提升文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首著名的詩(shī)歌《七律·長(zhǎng)征》，這首詩(shī)描繪了紅軍長(zhǎng)征的壯麗歷程，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念和不屈精神。請(qǐng)大家先閱讀這首詩(shī)，感受其中的豪情壯志。

（學(xué)生）閱讀《七律·長(zhǎng)征》。

二、初讀感知，整體把握

（教師）同學(xué)們，讀完這首詩(shī)，你們有什么感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要分享一下。

（學(xué)生）分享感受。

（教師）很好，這首詩(shī)描繪了紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦，同時(shí)也展現(xiàn)了革命樂觀主義精神。接下來，我們將從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等方面，深入探究這首詩(shī)的主旨內(nèi)容。

三、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析

（教師）首先，我們來分析一下這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們觀察詩(shī)歌的格式，找出其中的規(guī)律。

（學(xué)生）觀察詩(shī)歌格式，發(fā)現(xiàn)每句七個(gè)字，共七句。

（教師）沒錯(cuò)，這首詩(shī)是七言律詩(shī)。接下來，我們嘗試分析每句詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容。

（學(xué)生）分析每句詩(shī)的內(nèi)容。

（教師）同學(xué)們分析得很好。這首詩(shī)分為三個(gè)層次，分別描繪了長(zhǎng)征的艱難、勝利的喜悅和對(duì)未來的展望。

四、意象分析

（教師）接下來，我們來分析詩(shī)歌中的意象。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中的意象，并簡(jiǎn)要說明其作用。

（學(xué)生）找出意象，說明作用。

（教師）同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。詩(shī)中的意象，如“烏蒙磅礴走泥丸”、“金沙水拍云崖暖”等，生動(dòng)地描繪了長(zhǎng)征途中的艱難環(huán)境，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。

五、修辭手法分析

（教師）在這首詩(shī)中，毛澤東運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等。請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（學(xué)生）舉例說明修辭手法。

（教師）同學(xué)們分析得非常到位。例如，“五嶺逶迤騰細(xì)浪”中的比喻手法，將五嶺比作細(xì)浪，形象地表達(dá)了紅軍長(zhǎng)征的艱難。

六、詩(shī)歌情感分析

（教師）接下來，我們來分析詩(shī)歌所表達(dá)的情感。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這首詩(shī)的情感理解。

（學(xué)生）談?wù)勄楦欣斫狻?/p>

（教師）同學(xué)們的感受都很深刻。這首詩(shī)表達(dá)了紅軍長(zhǎng)征的豪情壯志，展現(xiàn)了革命樂觀主義精神，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)勝利的渴望和對(duì)未來的憧憬。

七、結(jié)合歷史背景，深入理解

（教師）同學(xué)們，這首詩(shī)是在長(zhǎng)征勝利結(jié)束后不久創(chuàng)作的。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歷史背景，談?wù)勥@首詩(shī)的現(xiàn)實(shí)意義。

（學(xué)生）結(jié)合歷史背景，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)意義。

（教師）同學(xué)們的分析很有深度。這首詩(shī)不僅是對(duì)長(zhǎng)征歷程的回顧，更是對(duì)革命先烈的緬懷和對(duì)革命精神的傳承。

八、總結(jié)全文，升華主題

（教師）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《七律·長(zhǎng)征》的主旨內(nèi)容，感受到了長(zhǎng)征精神的偉大。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（學(xué)生）表示認(rèn)同。

九、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：1.深入閱讀《七律·長(zhǎng)征》，撰寫一篇讀后感；2.選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，嘗試分析其結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法和情感。

（學(xué)生）接受作業(yè)。

十、課堂小結(jié)

（教師）今天的課就上到這里，希望同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》的精神內(nèi)涵。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生能夠熟練掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如七言律詩(shī)的格式、韻律等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中的歷史事件、人物形象和情感表達(dá)有了更深入的理解。

2.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析詩(shī)歌的意象、修辭手法和情感，提升了文學(xué)鑒賞能力。他們能夠從詩(shī)歌中感受到作者的豪情壯志，體會(huì)長(zhǎng)征精神的偉大。

3.歷史知識(shí)積累：通過學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的歷史背景有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，增強(qiáng)了歷史知識(shí)積累。

4.思想道德教育：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了長(zhǎng)征精神的堅(jiān)定信念、革命樂觀主義和英勇頑強(qiáng)。這些精神品質(zhì)對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。

5.語言表達(dá)能力的提升：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過朗讀、背誦、寫作等環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》的過程中，學(xué)生需要通過小組討論、合作探究等方式，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

7.愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到革命先烈的偉大事跡，激發(fā)了他們的愛國(guó)主義情感。這種情感將激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

8.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要結(jié)合歷史背景，分析詩(shī)歌的內(nèi)涵，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同的角度審視問題，提出獨(dú)到的見解。

9.情感共鳴：學(xué)生在學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》的過程中，能夠與作者產(chǎn)生情感共鳴，體驗(yàn)到長(zhǎng)征精神的偉大。這種共鳴有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和道德品質(zhì)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。他們將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷充實(shí)自己，追求更高的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①

《七律·長(zhǎng)征》

-作者：毛澤東

-詩(shī)歌格式：七言律詩(shī)

-結(jié)構(gòu)：三段式

-內(nèi)容：

1.長(zhǎng)征的艱難：烏蒙磅礴走泥丸，五嶺逶迤騰細(xì)浪

2.勝利的喜悅：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

3.對(duì)未來的