6《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本課《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解公益活動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與公益活動(dòng)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在公益活動(dòng)中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高社會(huì)實(shí)踐能力，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)有一定的了解，他們可能參與過學(xué)校組織的公益活動(dòng)，如捐款、義務(wù)勞動(dòng)等。但他們對(duì)公益活動(dòng)的深度認(rèn)識(shí)有限，對(duì)公益活動(dòng)與個(gè)人成長、社會(huì)責(zé)任的關(guān)系理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)普遍感興趣，愿意參與其中，但可能缺乏系統(tǒng)性思考和深入分析的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和總結(jié)，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解公益活動(dòng)的內(nèi)涵和意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，如何將公益活動(dòng)與個(gè)人成長和社會(huì)責(zé)任相結(jié)合是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。此外，學(xué)生在參與公益活動(dòng)中可能會(huì)遇到時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公益活動(dòng)的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬參與公益活動(dòng)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)與收獲。

3.使用多媒體展示公益活動(dòng)的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享公益活動(dòng)的感受和收獲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.引入案例分析，讓學(xué)生分析公益活動(dòng)的成功因素，提高學(xué)生的分析能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公益活動(dòng)的視頻，如志愿者幫助貧困地區(qū)的孩子們。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為參與公益活動(dòng)有什么意義？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹公益活動(dòng)的定義和類型，如環(huán)境保護(hù)、扶貧助弱、教育支持等。

2.講解公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的影響，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感的重要性。

3.通過案例分享，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的具體實(shí)施過程和成果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中參與公益活動(dòng)。

2.每組選代表分享討論成果，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為參與公益活動(dòng)有哪些困難和挑戰(zhàn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難，積極參與公益活動(dòng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們有機(jī)會(huì)參與公益活動(dòng)，你們會(huì)選擇哪種類型的活動(dòng)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)選擇適合自己的公益活動(dòng)的重要性。

六、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演公益活動(dòng)的組織者、參與者、受益者等角色，體驗(yàn)公益活動(dòng)的全過程。

2.學(xué)生分享角色扮演的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公益活動(dòng)的意義。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生思考：自己可以如何參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生寫下自己的公益計(jì)劃，下節(jié)課分享。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解公益活動(dòng)的定義、類型及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。他們能夠識(shí)別和區(qū)分不同類型的公益活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)與個(gè)人成長、社會(huì)責(zé)任之間的緊密聯(lián)系。

2.思維能力：

學(xué)生在參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

3.社會(huì)責(zé)任感：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)。他們認(rèn)識(shí)到作為公民，參與公益活動(dòng)是履行社會(huì)責(zé)任的重要方式，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.公民素養(yǎng)：

學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏的公民素養(yǎng)。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)的情感態(tài)度發(fā)生積極變化，愿意主動(dòng)參與公益活動(dòng)。他們從參與公益活動(dòng)中獲得了成就感和快樂，形成了積極向上的生活態(tài)度。

6.行動(dòng)能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，制定個(gè)人公益計(jì)劃。他們學(xué)會(huì)了如何在自己的日常生活中發(fā)現(xiàn)和參與公益活動(dòng)，成為積極的公益行動(dòng)者。

7.創(chuàng)新能力：

在創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演和模擬活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們?cè)趯?shí)踐中探索新的公益模式，提高了創(chuàng)新解決問題的能力。

8.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們意識(shí)到公益活動(dòng)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地參與和推動(dòng)公益活動(dòng)的發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公益活動(dòng)的定義與類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公益活動(dòng)的定義、公益活動(dòng)的分類

-重點(diǎn)詞句：“公益活動(dòng)是指自愿、無償?shù)貫樯鐣?huì)公眾提供幫助和服務(wù)的行為?！?/p>

②公益活動(dòng)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的影響

-重點(diǎn)詞句：“參與公益活動(dòng)有助于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升個(gè)人價(jià)值。”

③公益活動(dòng)的實(shí)施與參與

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公益活動(dòng)的具體實(shí)施過程、如何參與公益活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：“公益活動(dòng)需要策劃、組織、實(shí)施和評(píng)估?！?/p>

④公益活動(dòng)中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：參與公益活動(dòng)中可能遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略

-重點(diǎn)詞句：“面對(duì)困難，我們要有耐心、堅(jiān)持和創(chuàng)新的思維?！?/p>

⑤公益活動(dòng)與社會(huì)責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公益活動(dòng)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：“公益活動(dòng)是履行社會(huì)責(zé)任的重要途徑?！?/p>

⑥公益活動(dòng)與個(gè)人成長

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的影響

-重點(diǎn)詞句：“參與公益活動(dòng)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、提升自我價(jià)值?！?/p>

⑦公益活動(dòng)與社會(huì)進(jìn)步

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞句：“公益活動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，親身體驗(yàn)公益活動(dòng)的全過程，這樣可以更加直觀地感受公益活動(dòng)的意義和價(jià)值。

2.公益項(xiàng)目實(shí)踐：結(jié)合社區(qū)資源，組織學(xué)生參與實(shí)際的公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是對(duì)課堂討論的形式不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解公益活動(dòng)的重要性時(shí)，我感覺學(xué)生的理解還不夠透徹，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論中引入更多的問題和話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加案例分析，讓學(xué)生通過具體實(shí)例來理解公益活動(dòng)的深層含義，同時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)