2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 生活智慧與時(shí)代精神 第1課 美好生活的向?qū)?第1框 生活處處有哲學(xué)說課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元生活智慧與時(shí)代精神第1課美好生活的向?qū)У?框生活處處有哲學(xué)說課稿新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年高中政治第1單元生活智慧與時(shí)代精神第1課美好生活的向?qū)У?框生活處處有哲學(xué)說課稿新人教版必修4。本節(jié)課以哲學(xué)的基本問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)在生活中的重要性，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和批判性思維能力。通過具體案例的分析，讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念和方法，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

2.提升學(xué)生對生活現(xiàn)象的哲學(xué)反思，增強(qiáng)批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解哲學(xué)與日常生活聯(lián)系的意識，提高哲學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：哲學(xué)思維方法的應(yīng)用

難點(diǎn)：哲學(xué)與日常生活聯(lián)系的建立

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維方法分析問題，強(qiáng)化重點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)哲學(xué)問題，突破難點(diǎn)。

3.結(jié)合社會熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)討論，深化對哲學(xué)與生活關(guān)系的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解哲學(xué)基本概念，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞生活案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生體會哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示哲學(xué)思想的發(fā)展歷程，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.視頻資料：播放與哲學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些與哲學(xué)相關(guān)的名言或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)在生活中的作用，提出問題：“哲學(xué)離我們的生活有多遠(yuǎn)？”

回顧舊知：簡要回顧高中階段已學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)知識，如唯物主義、唯心主義等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解哲學(xué)的基本問題，包括思維和存在的關(guān)系問題，以及哲學(xué)與生活的關(guān)系。

舉例說明：通過歷史人物、社會現(xiàn)象等實(shí)例，展示哲學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討哲學(xué)在個(gè)人成長、社會進(jìn)步中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置一些與哲學(xué)相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭或書面回答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確觀點(diǎn)。

4.案例分析（約20分鐘）

案例一：分析一個(gè)社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維方法進(jìn)行分析，探討問題的本質(zhì)和解決途徑。

案例二：分析一個(gè)個(gè)人成長中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)角度反思，尋找解決問題的思路。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用哲學(xué)思維。

提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索哲學(xué)問題。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)與生活關(guān)系的短文。

（2）收集生活中常見的哲學(xué)問題，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

（3）思考哲學(xué)在個(gè)人成長、社會進(jìn)步中的作用，撰寫一篇心得體會。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握哲學(xué)的基本概念，如存在、思維、價(jià)值等，以及哲學(xué)與生活的關(guān)系。他們能夠區(qū)分唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)，理解哲學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。

2.思維能力提升

學(xué)生在課堂上通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的合理意見。

3.價(jià)值觀塑造

學(xué)生在了解哲學(xué)基本問題的過程中，對人生觀、價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠認(rèn)識到個(gè)人行為與社會發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.應(yīng)用能力增強(qiáng)

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)哲學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在面對困難時(shí)，能夠運(yùn)用哲學(xué)思維尋找解決問題的方法；在處理人際關(guān)系時(shí)，能夠運(yùn)用哲學(xué)原則進(jìn)行有效溝通。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索哲學(xué)知識，關(guān)注哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。這種興趣將有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理。

7.社會責(zé)任感增強(qiáng)

學(xué)生在了解哲學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系后，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們認(rèn)識到自己在社會中的角色，愿意為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

8.適應(yīng)能力提升

學(xué)生在課堂上通過多種教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、角色扮演等，提高了適應(yīng)不同環(huán)境的能力。他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是收獲滿滿的。咱們一起來回顧一下。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法。我發(fā)現(xiàn)講授法有助于系統(tǒng)講解哲學(xué)基本概念，但學(xué)生可能覺得有點(diǎn)枯燥。所以，我在中間穿插了討論和案例分析，讓他們在參與中學(xué)習(xí)。我覺得這個(gè)策略效果不錯(cuò)，學(xué)生們參與度高，討論很熱烈，案例分析也讓他們對哲學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。

然后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題，就是個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)發(fā)言不太積極。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承﹩栴}不太熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在下節(jié)課提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前思考，這樣他們上課時(shí)就能更有信心地表達(dá)自己的觀點(diǎn)了。

在教學(xué)策略上，我注意到了一點(diǎn)，就是課堂上的時(shí)間管理。有時(shí)候，學(xué)生們討論得很熱烈，時(shí)間就有點(diǎn)失控。我覺得這個(gè)學(xué)期我要更嚴(yán)格地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利完成。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，但偶爾還是有學(xué)生分心。我會加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，比如在講課時(shí)適時(shí)提醒大家注意聽講，或者設(shè)立一些課堂活動(dòng)規(guī)則，讓學(xué)生知道如何正確參與課堂。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識掌握、思維能力、價(jià)值觀塑造等方面都有所收獲。他們能夠運(yùn)用哲學(xué)思維分析問題，對哲學(xué)與生活的關(guān)系有了更深入的理解。當(dāng)然，也有一些不足之處。

比如，部分學(xué)生在案例分析時(shí)，對問題的理解不夠深入，分析不夠全面。這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于哲學(xué)的興趣還是不夠濃厚。這可能是因?yàn)檎軐W(xué)概念比較抽象，不易理解。為了解決這個(gè)問題，我打算在下節(jié)課嘗試一些更生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，比如利用視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地感受哲學(xué)的魅力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。希望我們共同努力，讓哲學(xué)這門課程在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。板書設(shè)計(jì)①生活處處有哲學(xué)

-哲學(xué)的基本問題

-哲學(xué)與生活的關(guān)系

-哲學(xué)在生活中的應(yīng)用

②哲學(xué)的基本概念

-存在

-思維

-價(jià)值

③哲學(xué)的歷史發(fā)展

-古代哲學(xué)

-中