2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1、2課時(shí) 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算說課稿 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1、2課時(shí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1、2課時(shí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算說課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》第1、2課時(shí)，主要內(nèi)容包括整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能運(yùn)用估算方法解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用估算方法解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算能力，提高整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，通過觀察、比較和歸納，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算技巧。

難點(diǎn)：理解估算方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，以及從具體問題中抽象出乘法運(yùn)算規(guī)律。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算過程。

2.設(shè)計(jì)一系列實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用估算方法，提高解決問題的能力。

3.利用小組合作和討論，讓學(xué)生在交流中歸納總結(jié)乘法運(yùn)算的規(guī)律。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受估算的便捷性和必要性，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和估算技巧。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享估算經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用實(shí)物或數(shù)字卡片進(jìn)行操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用PPT展示乘法運(yùn)算的步驟和規(guī)律，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能和興趣。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、小棒等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解乘法運(yùn)算。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算規(guī)則視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法，設(shè)計(jì)問題如“如何快速計(jì)算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，觀看視頻或閱讀文檔，理解乘法口算的基本規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“如何將兩位數(shù)的個(gè)位與一位數(shù)相乘？”進(jìn)行獨(dú)立思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過生活中的乘法實(shí)例，如購(gòu)物計(jì)算，引出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法口算的步驟，如先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生通過計(jì)算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的題目，鞏固口算技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考乘法口算的步驟。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組競(jìng)賽中積極參與，通過計(jì)算練習(xí)提高口算速度和準(zhǔn)確性。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法口算的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口算技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則，掌握口算技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些涉及整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行額外的練習(xí)，提高計(jì)算能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

2.邏輯思維能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較和歸納，逐漸理解了乘法運(yùn)算的規(guī)律。他們能夠從具體問題中抽象出乘法運(yùn)算的基本原理，例如，認(rèn)識(shí)到整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)時(shí)，可以將整十?dāng)?shù)視為十的倍數(shù)，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

3.解決問題的能力增強(qiáng)：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。例如，在購(gòu)物時(shí)，學(xué)生能夠快速計(jì)算出商品的總價(jià)，或者在日常生活中，利用乘法計(jì)算食物的份量等。

4.學(xué)習(xí)興趣和自信心提高：

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：

在小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并在交流中提高自己的溝通能力。

6.估算意識(shí)的培養(yǎng)：

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考，學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，都能夠積極參與，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境。

8.反思總結(jié)能力的提升：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。這種反思總結(jié)能力的提升，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算

-口算步驟：先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加

-例子：20×3=60

-關(guān)鍵詞：整十?dāng)?shù)、個(gè)位、十位、相加

②整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

-口算步驟：先乘個(gè)位，再乘百位，最后相加

-例子：300×4=1200

-關(guān)鍵詞：整百數(shù)、個(gè)位、百位、相加

③兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算

-估算方法：將兩位數(shù)或三位數(shù)近似為整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，再進(jìn)行乘法估算

-例子：45×7≈50×7=350

-關(guān)鍵詞：估算、近似、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)

④乘法運(yùn)算規(guī)律

-規(guī)律：乘法滿足交換律和結(jié)合律

-例子：a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)

-關(guān)鍵詞：交換律、結(jié)合律、乘法運(yùn)算規(guī)律

⑤實(shí)際應(yīng)用案例

-應(yīng)用場(chǎng)景：購(gòu)物、烹飪、日常生活中的數(shù)學(xué)問題

-例子：計(jì)算商品總價(jià)、食材份量等

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、購(gòu)物、烹飪、數(shù)學(xué)問題

⑥學(xué)習(xí)方法提示

-方法：多練習(xí)、多思考、多總結(jié)

-例子：通過練習(xí)題、實(shí)際操作和反思總結(jié)來提高計(jì)算能力

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法、練習(xí)、思考、總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算以及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我總結(jié)了一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，這樣的教學(xué)方式收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的時(shí)候，表現(xiàn)得非常積極，這說明他們對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用有了更深的理解。

在教學(xué)策略上，我注意到在講解估算方法時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于如何選擇合適的估算數(shù)感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我增加了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同找到解決問題的方法。這種策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了合作。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)通過游戲或者競(jìng)賽等方式，吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并且能夠運(yùn)用估算方法解決一些簡(jiǎn)單的問題。不過，也有部分學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說明我在講解時(shí)可能沒有強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，或者是對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有所提高，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也能夠堅(jiān)持下來，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對(duì)于估算方法的講解，可能還需要更細(xì)致的示范和練習(xí)，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。此外，個(gè)