第12課《詩經(jīng)二首-蒹葭》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級下冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科語文年級八年級學(xué)期春季課題蒹葭中重章疊唱的變與不變教學(xué)目標(biāo)1.體會《蒹葭》的復(fù)沓美、意境美和情感美2.從“變”與“不變”的辯證關(guān)系理解重章疊唱的手法在本詩的運用3.體悟追求者和伊人美好形象的深層哲理意蘊(yùn)教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.深刻體會重章疊句反復(fù)詠嘆中的“變”與“不變”教學(xué)難點：1.多重解讀體悟本詩的主題及深刻哲理教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入很久很久以前,一個深秋的清晨,晨霧朦朧,蘆葦飄蕩,一位癡情的戀者徘徊河畔,為他心中的伊人唱出了熱切的歌,你聽：（教師誦讀）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（誦讀）大家感受到這份穿越前年的情感了嗎？這大概就是經(jīng)典的力量，即使時隔千年，它也依然猶如一條從遠(yuǎn)古流淌的河，可以洗去我們每個人心靈的塵埃，而今天就讓我們一同去追尋這首激蕩千年的絕美四言詩——《蒹葭》環(huán)節(jié)二重章疊唱之“不變”說文解字談“蒹葭”蒹葭蒼蒼、蒹葭萋萋、蒹葭采采蒼：書下注釋草茂盛的樣子，萋，草茂盛的樣子；由此我們推斷第三個字采：草茂盛的樣子。說文解字注：曹風(fēng)采采衣服傳曰：采采，衆(zhòng)多也。秦風(fēng)蒹葭采采傳曰：采采猶萋萋也。此三傳義略同，皆謂可采者衆(zhòng)也。在水一方、在水之湄、在水之涘湄，水草交為湄涘，水厓也；厓也是邊的意思,水厓也是在岸邊；從說文的解釋我們也可以找到依據(jù)：在水一方、在水之湄、在水之涘的意思完全相同；宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚。坻，小渚也。渚，小州也。小渚曰沚。所以，從說文解字的角度，我們了解到了重章疊唱之第一個的特點：巧妙換字，實為重復(fù)；也正因如此，才會覺得這首詩朗朗上口，這正是一種重復(fù)之美，回環(huán)往復(fù)之美，不變之美。環(huán)節(jié)三重章疊唱之“變”正如清·方玉潤：“三章只一意，特?fù)Q韻耳。其實首章已成絕唱?！笨赡阒绬?？就在這句話后面還有另一句話：“古人作詩多一意化為三疊，所謂一唱三嘆，佳者多有余音”。有哪些余音呢？大家有沒又看到這首詩有哪些變化之處？重章疊唱僅僅是在內(nèi)容上的簡單重復(fù)嗎？時間推移：白露為霜，白露未晞，白露未已：為霜是太陽還未升起，蘆葦結(jié)了一層霜；未晞是太陽剛剛升起，霜化成了露水；而未已是太陽逐漸升高，但露水此時還沒有完全蒸發(fā)。由天黑到天蒙蒙亮，再到天大亮，時間上是逐漸推移層進(jìn)的過程。道路艱險：道阻且長，道阻且躋，道阻且右：由道路的險阻之長，到道路險阻之高，再到道路險阻之曲折，難度在不斷的增加，所以在語意上，這也并不僅是簡單的重復(fù)，而是難度逐漸遞進(jìn)的過程。在情感上呢？聞一多曾說《蒹葭》是“最富于抒情味之詩”，大家覺得詩人前后的情感有變化嗎？我們重點來感受一下這兩句：所謂伊人，（）！在水一方。溯游從之，（）！宛在水中央。如果讓你加一個語氣詞，你覺得加什么比較合適？示例：第一句：啊、呀表達(dá)初見伊人的驚喜和期待第二句：哎，表達(dá)可望而不可即的惆悵小結(jié)：由此可見，無論是時間推移、道路艱險還是情感變化，雖然只是巧妙的改了幾個字，但詩章之間卻形成了一種層進(jìn)的變化，所以我們不能說重章疊唱就是簡單的重復(fù)，這也是重章疊唱的第二種形式特點：層進(jìn)之中，步步深化。環(huán)節(jié)四主題探尋無論是我們字形溯源只是變化了幾個字，還是時間流轉(zhuǎn)，情緒經(jīng)歷了怎樣的起伏變化，詩中有十二個字卻是從未變過的———“所謂伊人，溯洄從之，溯洄從之”。我們發(fā)現(xiàn)這12個字不正是這首詩主題的體現(xiàn)嗎？永遠(yuǎn)不變的正是抒情主人公心中的伊人，溯洄溯洄不正是抒情主人公對伊人執(zhí)著的追求和他那如蒹葭般耐挫的韌性嗎？而這恰恰是在重章疊唱的變與不變中才使得這份執(zhí)著的情感更加淋漓盡致！那么我們不禁要問，這伊人到底是誰呢？《蒹葭》中那份欲接近而不可得的絕望僅僅是源于愛情嗎？有人不以為然，明代學(xué)者戴君恩的看法就很通達(dá)。他說，“溯回、溯游，既無其事，在水一方，亦無其人?！彼?，我們可以把《蒹葭》當(dāng)作情詩，但我們也可以把它當(dāng)作寓言去讀。

人生在世，不論是我們個人，還是我們的民族和國家，不管是追求愛情、事業(yè)還是理想，我們總會在前進(jìn)的路上遇到挫折阻礙，而光明的前景就像“宛在水中央”的“伊人”，而這句詩正是在向我們每一個人發(fā)問，面對命運的迷霧，你能否可以不懼道阻且長，勇敢地上路。面對未知的前程，你能否順流逆流，上下求索而又堅定執(zhí)著。正如我們的習(xí)總書記在一次