2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元 生活中的負(fù)數(shù)1.5 用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化說(shuō)課稿 冀教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元生活中的負(fù)數(shù)1.5用正、負(fù)數(shù)表示事物的變化說(shuō)課稿冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)生活中的負(fù)數(shù)實(shí)例，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生用正負(fù)數(shù)表示事物的變化，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示事物的增減變化，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其在生活中的應(yīng)用理解還不夠深入。本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生能夠熟練掌握正負(fù)數(shù)的概念，但部分學(xué)生可能對(duì)負(fù)數(shù)的實(shí)際意義理解不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算有一定的掌握，但對(duì)負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用還較為陌生。

3.能力方面：學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體問(wèn)題分析能力還有待提高。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考方面存在不足。部分學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，但部分學(xué)生容易分心。在作業(yè)完成過(guò)程中，部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用理解不足，可能導(dǎo)致學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)遇到困難，影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)教育軟件、在線教育視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如溫度計(jì)、高度計(jì)等）、圖片、圖表、數(shù)學(xué)故事、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道什么是溫度嗎？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)溫度計(jì)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫度變化與正負(fù)數(shù)關(guān)系的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，以及它們?cè)跀?shù)軸上的表示方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解負(fù)數(shù)的概念，包括負(fù)數(shù)的定義、表示方法以及在數(shù)軸上的位置。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)溫度計(jì)的例子，展示溫度上升和下降時(shí)如何用正負(fù)數(shù)表示。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)生活中的實(shí)例，用正負(fù)數(shù)表示事物的變化，如海拔高度、存款取款等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，如用正負(fù)數(shù)表示四季的氣溫變化、表示存款和取款的金額等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)正負(fù)數(shù)概念的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.收集生活中使用正負(fù)數(shù)的實(shí)例，并嘗試用正負(fù)數(shù)表示。

2.完成課本中的練習(xí)題，鞏固對(duì)正負(fù)數(shù)的理解。

3.準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，如“正負(fù)數(shù)在體育比賽中的應(yīng)用”。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們收集的正負(fù)數(shù)實(shí)例，并討論如何用正負(fù)數(shù)表示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考正負(fù)數(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如氣象、經(jīng)濟(jì)、地理等。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)與生活》相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用相關(guān)的書(shū)籍，如《生活中的數(shù)學(xué)奧秘》、《數(shù)學(xué)的故事》等，以加深對(duì)數(shù)學(xué)與生活關(guān)系的理解。

-數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序：介紹一些數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序，如《數(shù)獨(dú)》、《數(shù)學(xué)星球》等，這些資源可以幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-在線教育資源：提供一些在線教育平臺(tái)，如“中國(guó)大學(xué)MOOC”、“國(guó)家精品在線開(kāi)放課程”等，這些平臺(tái)上有許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的課程和視頻，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-實(shí)物教具：介紹一些與負(fù)數(shù)相關(guān)的實(shí)物教具，如溫度計(jì)、水位計(jì)、高度計(jì)等，通過(guò)直觀的教具展示負(fù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)和使用正負(fù)數(shù)的經(jīng)歷，如記錄一周的氣溫變化、家庭收支情況等，通過(guò)寫(xiě)作的方式加深對(duì)正負(fù)數(shù)的理解。

-數(shù)學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于負(fù)數(shù)在特定領(lǐng)域應(yīng)用的短文，如“負(fù)數(shù)在氣象預(yù)報(bào)中的應(yīng)用”、“負(fù)數(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用”等，提高學(xué)生的研究和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作溫度計(jì)模型、設(shè)計(jì)水位警示系統(tǒng)等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)負(fù)數(shù)的應(yīng)用認(rèn)識(shí)。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：組織學(xué)生分享數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)趣聞》等，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并了解數(shù)學(xué)家們的創(chuàng)新思維。

-數(shù)學(xué)辯論賽：讓學(xué)生圍繞“正負(fù)數(shù)在生活中的必要性”進(jìn)行辯論，通過(guò)辯論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋正負(fù)數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正負(fù)數(shù)的定義

-正負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的表示

-正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算

-正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-正數(shù)

-負(fù)數(shù)

-數(shù)軸

-加

-減

-增

-減

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-正數(shù)表示增加，負(fù)數(shù)表示減少。

-在數(shù)軸上，正數(shù)在原點(diǎn)的右邊，負(fù)數(shù)在原點(diǎn)的左邊。

-正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算遵循一定的規(guī)則。

-正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我以“生活中的負(fù)數(shù)”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生們一起探索了正負(fù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的作用。通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道什么是溫度嗎？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)溫度計(jì)？”這樣的問(wèn)題，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何更好地將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了正負(fù)數(shù)的概念、表示方法以及在數(shù)軸上的位置。通過(guò)溫度計(jì)的例子，我讓學(xué)生們直觀地理解了正負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。在舉例說(shuō)明的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)負(fù)數(shù)的應(yīng)用理解還不夠深入，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜的生活實(shí)例，他們需要更多的引導(dǎo)和幫助。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解和應(yīng)用正負(fù)數(shù)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，以此來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算存在困難，他們?nèi)菀谆煜?fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算規(guī)則的講解和練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這一部分內(nèi)容比較感興趣，他們能夠積極地參與討論。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生收集生活中使用正負(fù)數(shù)的實(shí)例，并嘗