10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我們所了解的環(huán)境污染》為主題，旨在讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀、原因及危害，提高環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷能力，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，為建設(shè)美麗家園奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識：讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；2.思辨能力：通過分析環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷力；3.行動(dòng)能力：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.環(huán)境污染的類型及危害；2.環(huán)境污染的原因分析。

難點(diǎn)：1.環(huán)境污染成因的復(fù)雜性；2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

解決辦法：

1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的類型及危害。

2.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染的原因，提高學(xué)生的思辨能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如環(huán)保小行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，突破環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合圖片和實(shí)例，講解環(huán)境污染的基本知識。

2.設(shè)計(jì)“環(huán)保知識競賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)境污染的相關(guān)知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“我的環(huán)保日記”寫作，鼓勵(lì)學(xué)生記錄生活中的環(huán)保行為，提升環(huán)保意識。

4.利用多媒體展示環(huán)境污染的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組環(huán)境污染的圖片，如工業(yè)排放、垃圾堆積、水體污染等。

-提問：同學(xué)們，你們對這些圖片有什么感受？你們知道這些現(xiàn)象背后的原因嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到新課《我們所了解的環(huán)境污染》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。

-通過實(shí)例分析環(huán)境污染的原因，如工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、生活污水等。

-討論環(huán)境污染的危害，包括對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少環(huán)境污染，介紹一些環(huán)保措施，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：如何在我們生活中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)？

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

-進(jìn)行環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-觀察并記錄一周內(nèi)身邊的環(huán)境問題，思考如何解決。

-家長簽名，共同關(guān)注孩子的環(huán)保行為。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解環(huán)境污染的類型、原因和危害，掌握環(huán)境污染的相關(guān)知識，為今后的環(huán)保行動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

2.環(huán)保意識提升：學(xué)生在了解環(huán)境污染的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識，意識到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.思辨能力提高：學(xué)生在分析環(huán)境污染原因的過程中，運(yùn)用邏輯思維和判斷力，提高了對環(huán)境問題的思辨能力。

4.行動(dòng)能力增強(qiáng)：學(xué)生通過小組討論、環(huán)保知識競賽等活動(dòng)，學(xué)會了如何將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，提高了自己的環(huán)保行動(dòng)能力。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對環(huán)境污染問題產(chǎn)生共鳴，情感態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，愿意為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

6.家庭教育影響：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的環(huán)保知識，可以影響家庭其他成員，形成良好的環(huán)保氛圍，促進(jìn)家庭環(huán)保行為的改變。

7.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在參與環(huán)保行動(dòng)的過程中，意識到自己作為社會成員的責(zé)任，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

8.創(chuàng)新意識激發(fā)：學(xué)生在探討環(huán)保措施時(shí)，可能會提出一些新穎的想法，激發(fā)創(chuàng)新意識，為環(huán)境保護(hù)提供更多思路。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.生活習(xí)慣改善：學(xué)生在日常生活中，根據(jù)所學(xué)知識，逐漸改善自己的生活習(xí)慣，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等，使環(huán)保理念融入日常生活。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的類型

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

②環(huán)境污染的原因

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