2025年河北省職業(yè)院校技能大賽高職幼兒教育技能賽項參考試題庫（含答案）

2025年河北省職業(yè)院校技能大賽高職幼兒教育技能賽項參

考試題庫（含答案）

一、單選題

1.一個想?yún)⑴c娃娃家游戲的幼兒，因參與人數(shù)已滿員而遭拒絕時，靈機一動，邊

敲門邊喊：“修煤氣爐的來了，快開門哦！”這樣順利巧妙地參與到游戲中，這

是游戲（）特點的體現(xiàn)。

A、自發(fā)

B、可操作

C、愉悅

D、創(chuàng)造

答案：D

2.幼兒體育有著不同于中小學(xué)的特點，這是由（）決定的。

A、體育的內(nèi)容

B、體育的方法

C、幼兒身心發(fā)展的特點

D、體育培養(yǎng)目標(biāo)

答案：C

3.在幼兒園教育中，玩中學(xué)是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒主要通過（）來了解周

圍的世界，積累有益的經(jīng)驗。

A、直接感知'模擬練習(xí)、親自體驗

B、間接感知、實際操作、親身體驗

C、直接感知,實際操作、親身體驗

D、間接感知、動手操作、親自體驗

答案：C

4.幼兒在學(xué)習(xí)時卻不知道自己在學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)方式是（）。

A、潛移默化的

B、外在顯露的

C、被動的

D、有壓力的

答案：A

5.（）不屬于直接教的策略。

A、變單向的“教”為雙向交流

B、重視幼兒情感效應(yīng)

C、重視幼兒個別差異

D、創(chuàng)設(shè)幼兒個別差異的環(huán)境

答案：D

6.幼兒體育的根本目標(biāo)是（）。

A、增強體質(zhì)，增進健康

B、培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

C、促進幼兒的身心健康

D、參加體育活動的興趣

答案：C

7.下列關(guān)于幼兒園教師觀察能力的表述，正確的是（）。

A、教師的觀察是為了幼兒的發(fā)展

B、在隨機的自然觀察中，教師可憑借經(jīng)驗隨意判斷

C、教師不必列計劃就能觀察

D、觀察記錄中使用“我覺得,我認為、看起來像是"

答案：A

8.（）把具體的教育活動落實到一周的每一天，對幼兒在園一日生活做出安排。

A、周計劃

B、月計劃

C、學(xué)期計劃

D、學(xué)年計劃

答案：A

9.充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結(jié)構(gòu)

游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。

A、目標(biāo)導(dǎo)向性

B、發(fā)展適宜性

C、幼兒參與性

D、低成本

答案：D

10.下列不屬于福祿貝爾教育思想的是（）。

A、“游戲是生命的鏡子”

B、游戲中玩具是必需的，他制作的玩具取名“恩物”

C、創(chuàng)立了世界上第一個為母親開辦的“講習(xí)會”

D、幼兒的自由與作業(yè)組織相結(jié)合

答案：D

11.教育必須促進兒童德、智'體、美等方面的和諧發(fā)展，這要求教師在面向幼

兒進行教育時，要堅持（）。

A、熱愛兒童，尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則

B、促進兒童全面發(fā)展的原則

C、了解兒童，基于兒童的實際進行教育的原則

D、面向全體，重視個別差異的原則

答案：B

12.教師為達到一定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計、組織的游戲是（）。

A、教學(xué)游戲

B、結(jié)構(gòu)游戲

C、角色游戲

D、表演游戲

答案：A

13.（）是幼兒生活的主要內(nèi)容，甚至可以說是幼兒的生活方式。

A、游戲

B、幼兒自主學(xué)習(xí)

C、教師有計劃地教學(xué)

D、幼兒的一日生活

答案：A

14.下列材料中，無固定功能的材料是（）。

A、洋娃娃

B、插片

C、小冰箱

D、沙發(fā)

答案：B

15.陳鶴琴提出的五指活動指的是（）。

A、健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動

B、語言活動、社會活動、科學(xué)活動、美術(shù)活動、音樂活動

C、常識活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動

D、體育活動'語言活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動

答案：A

16.幼兒園課程的實施特征以（）為基本活動，而非以課堂教學(xué)為基本活動。

A、生活

B、游戲

C、直接經(jīng)驗

D、間接經(jīng)驗

答案：B

17.（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

A、幼兒園文化

B、幼兒園建筑

C、幼兒園師資

D、幼兒園課程

答案：A

18.不屬于“實踐性知識”的是（）。

A、信念

B、態(tài)度

C、價值觀

D、是什么的知識

答案：D

19.同樣是娃娃家游戲區(qū)，給小班幼兒應(yīng)該是數(shù)量多的主題玩具，而且要一式多

份，而大班需要的多是能一物多用的多功能材料。這體現(xiàn)的是（）。

A、適宜性原則

B、參與性原則

C、發(fā)展性原則

D、教育性原則

答案：A

20.每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和達到某一水平的

時間不完全相同。這要求教師在面向幼兒進行教育時，要堅持（）

A、保教結(jié)合原則

B、全面發(fā)展原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、面向全體，重視個別差異的原則

答案：D

21.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這

屬于（）方面的適應(yīng)能力。

A、主動性

B、獨立性

C、規(guī)則意識

D、人際交往

答案：D

22.以下屬于小班活動室創(chuàng)設(shè)注意點的是（）。

A、探索

B、有趣

C、合作

D、交往

答案：B

23.下列說法中，正確的是（）。

A、“只有學(xué)業(yè)知識才是有價值的”

B、“學(xué)習(xí)只要培養(yǎng)一個聰明的腦袋就行”

C、“忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是有害的”

D、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，短期的突擊訓(xùn)練就可以了”

答案：C

24.下列關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)，最準確的表述是（）。

A、促進幼兒智力發(fā)展

B、促進幼兒身心快速發(fā)展

C、促進幼兒社會性發(fā)展

D、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展

答案：D

25.有些教師認為，要與小學(xué)搞好銜接就是提前用小學(xué)的教育方式、教育內(nèi)容來

訓(xùn)練幼兒。這違背了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。

A、長期性而非突擊性

B、終身性而非突擊性

C、整體性而非單項性

D、培養(yǎng)入學(xué)適應(yīng)性而非搞小學(xué)化

答案：D

26.教育行為與其他行為的本質(zhì)區(qū)別在于（）。

A、產(chǎn)生效益的活動

B、促進社會發(fā)展的活動

C、傳遞知識經(jīng)驗的活動

D、以促進人的發(fā)展為行為的首要意義和直接目的

答案：D

27.教育資源是多元的、開放的，除了有形的，還有無形的，它廣泛地存在于社

會與自然中。教師在開展幼兒園教育時，要堅持（）。

A、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則

B、保教結(jié)合的原則

C、面向全體，重視個別差異的原則

D、充分利用各種教育資源的原則

答案：D

28.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”

屬于（）目標(biāo)的范疇。

A、智育

B、體育

C、德育

D、美育

答案：C

29.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，因地制宜，因陋就簡，充分利

用一切可以利用的教育資源，這是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。

A、發(fā)展性原則

B、低成本原則

C、安全性原則

D、參與性原則

答案：B

30.在幼小銜接上，家長與幼兒園建立共識與合作是非常重要的。幼兒園的下列

做法中，不利于向家長宣傳正確的銜接觀的是（）。

A、開通“家校直通車”“家長沙龍”“小學(xué)教師、領(lǐng)導(dǎo)與家長座談會”等

B、舉辦學(xué)前教育宣傳月活動

C、推出微信交流平臺、開展咨詢服務(wù)

D、順應(yīng)家長要求，提前開設(shè)識字、拼音等小學(xué)知識課程

答案：D

31.由家長民主推選產(chǎn)生，參與和協(xié)助幼兒園工作，反映家長的意見和要求，參

與幼兒園的有關(guān)決策活動，這是（）。

A、親子游戲

B、夏令營活動

C、家長委員會

D、家長專欄

答案：C

32.社會對幼兒的看法存在多種觀點，在不同時代、不同社會發(fā)展階段又有各種

不同的認識與理解，究竟該怎么來看待幼兒，應(yīng)把他們看作什么樣的存在，這些

問題都是關(guān)于（）的問題。

A、教育觀

B、兒童觀

C、教師觀

D、教學(xué)觀

答案：B

33.按幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)域來劃分的幼兒園教育內(nèi)容是（）。

A、健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

B、健康、語言、認知、社會性、情感

C、日常生活、感覺教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、文化教育

D、健康、人際關(guān)系、語言、環(huán)境、表現(xiàn)

答案：A

34.按照時間的范圍劃分,幼兒園具體教育目標(biāo)可分為四個層次:學(xué)年教育目標(biāo)'

學(xué)期教育目標(biāo)、單元活動目標(biāo)和（）。

A、幼兒園教育目標(biāo)

B、班級教育目標(biāo)

C、每個幼兒的教育目標(biāo)

D、活動目標(biāo)

答案：D

35.1907年，（）創(chuàng)辦了“兒童之家”，被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”。

A、陶行知

B、福祿貝爾

C、蒙臺梭利

D、陳鶴琴

答案：C

36.所謂（），主要是指學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、方法等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素

質(zhì)，是在幼兒期開始出現(xiàn)與發(fā)展，并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的

基本素質(zhì)。

A、學(xué)習(xí)準備

B、學(xué)習(xí)能力

C、學(xué)習(xí)品質(zhì)

D、學(xué)習(xí)習(xí)慣

答案：C

37.幼兒園全面發(fā)展教育是指以（）為前提，以促進幼兒在德智體美等方面全面

和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式'方法、手段加以實施的、

著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。

A、幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能

B、幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r

C、幼兒身心健康發(fā)展

D、幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

答案：A

38.幼兒是具有獨立人格的個體。這種關(guān)于幼兒社會存在的說法，是基于（）視

野的觀點。

A、心理學(xué)

B、教育學(xué)

C、語言學(xué)

D、衛(wèi)生學(xué)

答案：B

39.在幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)中處于核心地位的是（）。

A、專業(yè)知識

B、專業(yè)理念與師德

G專業(yè)能力

D、專業(yè)水準

答案：B

40.教師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍屬于環(huán)境中的（）。

A、廣義環(huán)境

B\物質(zhì)環(huán)境

C、精神環(huán)境

D、教育環(huán)境

答案：C

41.以下屬于狹義物質(zhì)環(huán)境的是（）。

A、自然風(fēng)光

B、居室空間安排

C、幼兒園內(nèi)各種材料的選擇與搭配

D、家庭物質(zhì)條件

答案：C

42.培養(yǎng)幼兒求知欲望和學(xué)習(xí)興趣是幼兒（）的內(nèi)容之一。

A、體育

B、智育

C、德育

D、美育

答案：B

43.兒童的發(fā)展是一個整體，各方面發(fā)展是相互聯(lián)系相互影響的，片面追求某一

方面的發(fā)展或忽視某一方面的發(fā)展，都會阻礙兒童的發(fā)展。因此，幼兒園教育要

堅持（）教育原則。

A、以游戲為基本活動

B、保教結(jié)合

C、教育的活動性和活動的多樣性

D、促進幼兒全面發(fā)展

答案：D

44.幼兒教育學(xué)的核心是（）。

A、研究文化

B、研究政治

C、研究經(jīng)濟

D、研究兒童

答案：D

45.幼兒園實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想不包括（）。

A、長期性而非突擊性

B、整體性而非單項性

C、培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非搞小學(xué)化

D、重點性而非全面性

答案：D

46.幼兒教育是對（）歲年齡階段兒童所實施的教育的總稱。

A、0-3

B、0-6

C、3-6

D、6-11x12

答案：C

47.“娃娃家”屬于（）。

A、角色游戲

B、表演游戲

C、智力游戲

D、音樂游戲

答案：A

48.我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是（）。

A、南京燕子磯幼兒園

B、湖北幼稚園

C、江西實驗幼稚師范學(xué)校

D、南京鼓樓幼稚園

答案：B

49.幼兒園教育中，應(yīng)支持（）做法。

A、幼兒死記硬背的“接受學(xué)習(xí)”

B、幼兒盲目試誤的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”

C、幼兒主動積極地思考與分析

D、教師強制灌輸?shù)慕虒W(xué)

答案：C

50.一個礦泉水瓶加管子變成了點滴器，這體現(xiàn)了游戲的（）特點。

A、自主

B、自由

C、愉悅

D、創(chuàng)造

答案：D

51.保育員僅管保育，教師僅管教育的認識，違背了幼兒園教育的（）原則。

A、以游戲為基本活動

B、保教結(jié)合

C、教育的活動性和活動的多樣性

D、一日生活整體教育功能

答案：B

52.一所幼兒園能否成為真正的兒童樂園，對兒童的發(fā)展起決定作用，這主要取

決于幼兒園的（）。

A、物質(zhì)環(huán)境

B、精神環(huán)境

C、保育環(huán)境

D、教育環(huán)境

答案：B

53.陶行知提倡“教、學(xué)、做合一”的教育方法，強調(diào)（）。

A、做是中心

B、學(xué)是中心

C、教與學(xué)是中心

D、教是中心

答案：A

54.幼兒教育機構(gòu)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A、慈善家的恩賜

B、腦力勞動和體力勞動的分工

C、大工業(yè)機器生產(chǎn)

D、社會的產(chǎn)物

答案：C

55.關(guān)于幼兒游戲的說法不正確的是（）。

A、游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容

B、游戲是幼兒身心發(fā)展的特點和需要

C、游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)

D、幼兒游戲的動力來自教師的要求

答案：D

56.1989年8月頒布的（）是新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準的第一個幼兒教育

法規(guī)，對加強幼兒教育管理的規(guī)范化、法制化發(fā)揮了重要作用。

A、《幼兒園工作規(guī)程》

B、《幼兒園管理條例》

C、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

D、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

答案：B

57.下列關(guān)于全面發(fā)展的說法，正確的是（）。

A、偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展

B、全面發(fā)展意味著個體在德'智、體、美等方面齊頭并進的發(fā)展

C、全面發(fā)展意味著個體的各個發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展

D、全面發(fā)展意味著個體在德'智、體'美等方面平均的發(fā)展

答案：A

58.同一教學(xué)內(nèi)容，在面向不同班級的幼兒組織教學(xué)活動時應(yīng)采取不同的教育教

學(xué)方法以適應(yīng)其發(fā)展需求。這就要求教師在組織教育活動時應(yīng)考慮的因素是（）。

A、教育活動的目標(biāo)

B、幼兒的活動特點

C、教師的個人條件

D、課程性質(zhì)與教材特點

答案：B

59.（）是幼兒園教育最核心也是最基本的構(gòu)成，而“教”與“學(xué)”的本質(zhì)就是

教師與幼兒的相互作用。

A、幼兒園的“教”與“學(xué)”

B、教師的“教”

G幼兒的“學(xué)”

D、直接的“教”和間接的“教”

答案：A

60.不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育

情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，這是（）。

A、行為目標(biāo)

B、生成性目標(biāo)

C、表現(xiàn)性目標(biāo)

D、預(yù)設(shè)性目標(biāo)

答案：C

61.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。

A、安裝塑膠地板

B、創(chuàng)設(shè)合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

C、購買大型玩具

D、選擇較清凈的場所

答案：B

62.（）重視活動過程本身的價值，尊重學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生探索知

識、進行自主學(xué)習(xí)。

A、目標(biāo)模式

B、系統(tǒng)模式

C、環(huán)境模式

D、過程模式

答案：D

63.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

A\指導(dǎo)者'弓I導(dǎo)者

B、控制者

C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D、準備環(huán)境'調(diào)控環(huán)境、改善環(huán)境

答案：D

64.不了解兒童，就沒有權(quán)利進行教育，也不可能正確地進行教育。這要求幼兒

園教育要堅持（）。

A、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則

B、保教結(jié)合的原則

C、了解兒童，基于兒童的實際進行教育的原則

D、充分利用各種教育資源的原則

答案：C

65.（）是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實施教育

教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。

A、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》

B、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

C、《幼兒園工作規(guī)程》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

答案：A

66.幼兒園體育活動的功能不盡相同，組織方式、活動開展的頻率、長短也各有

不同。如戶外體育活動時間就要求每天不少于（）小時。

A、1

B、2

C、3

D、4

答案：B

67.陶行知提出的“五大解放”指向的是（）。

A、解放兒童的觀察力

B、解放兒童的體力

C、解放兒童的智力

D、解放兒童的創(chuàng)造力

答案：D

68.下列除了()，其它的繪畫技能，在幼兒園階段并不那么重要。

A、線條流暢

B、形狀規(guī)范

C、涂色均勻

D、畫畫興趣

答案：D

69.()是判斷是否是幼兒游戲的重要標(biāo)準。

A、幼兒是否進行自主活動

B、幼兒是否愉悅

C、幼兒是否發(fā)揮想象力

D、幼兒是否感興趣

答案：A

70.以下屬于機能性游戲的是()o

A、簡單的擺弄

B、用紙條當(dāng)面條

C、棋類游戲

D、競技游戲

答案：A

71.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于()的

控制之下。

A、教育者

B\保育員

C、園長

D、社會

答案：A

72.()是指教師有計劃安排的分組活動，也指幼兒自發(fā)形成的小群體活動。

A、幼兒園的集體活動

B、幼兒園的個別活動

C、個別化學(xué)習(xí)

D、幼兒園的小組活動

答案：D

73.在布置幼兒園的墻面時，教師與幼兒一起開動腦筋、共同討論、動手制作，

最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()原則。

A、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性

B、發(fā)展適宜性

C、開放性

D、參與性

答案：D

74.()認為“在萬物的秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有它

的地位。應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把兒童看作兒童?！?/p>

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、裴斯泰洛齊

答案：B

75.()是幼兒從事各種探究活動和學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，應(yīng)有意識地培養(yǎng)。

A、興趣和求知欲

B、幼兒已有的知識

G經(jīng)驗基礎(chǔ)D、創(chuàng)新能力

答案：A

76.()是國家對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，體現(xiàn)了國家意志，是構(gòu)成

教育實踐活動的第一要素和前提。

A、教育內(nèi)容

B、教育資源

C、教育手段

D、教育目的

答案：D

77.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準備可以從()兩方面著手。

A、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力

B、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)業(yè)知識準備

C、學(xué)業(yè)知識準備與學(xué)習(xí)能力

D、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)興趣

答案：A

78.教師與幼兒的語言溝通有()。

A、微笑

B、點頭

C、摟抱

D、對話

答案：D

79.下列符合幼兒學(xué)習(xí)的特點的是（）。

A、做中學(xué)

B、學(xué)習(xí)課本

C、間接經(jīng)驗

D、不玩只學(xué)

答案：A

80.有的教師只關(guān)注學(xué)習(xí)好、能力強的兒童，而那些既不出眾，又不吭聲的兒童

往往不在教師的視線之內(nèi)。這種行為違反了（）。

A、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則

B、保教結(jié)合的原則

C、面向全體，重視個別差異的原則

D、充分利用各種教育資源的原則

答案：C

81.幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境是（）。

A、家庭

B、社區(qū)

C、幼兒園

D\社會

答案：A

82.蒙臺梭利認為，教育的關(guān)鍵是（）。

A、兒童的自由與自我學(xué)習(xí)法則

B、教師的角色和作用

C、有準備的環(huán)境

D、感覺教育

答案：C

83.從有無游戲規(guī)則的角度，可將游戲分為（）和無規(guī)則游戲。

A、角色游戲

B、表演游戲

C、規(guī)則游戲

D、個體游戲

答案：C

84.幼兒自己動手動腦開展的小實驗、小制作、飼養(yǎng)、種植等活動屬于（）。

A、操作類活動

B、教學(xué)游戲

C、情景模擬

D、練習(xí)

答案：A

85.幼兒的學(xué)習(xí)以（）為驅(qū)動力。

A、教師督促

B、好奇心'興趣

C\強迫與被動

D、家長監(jiān)督

答案：B

86.（）是課程設(shè)計者在教育活動開始之前預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。

A、總體目標(biāo)

B、中期目標(biāo)

C、生成性目標(biāo)

D、預(yù)成性目標(biāo)

答案：D

87.下列有關(guān)幼兒園課程目標(biāo)的表述，從幼兒“學(xué)”的角度出發(fā)的是（）。

A、透過觀察、操作、分析和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)研究開放的態(tài)度

B、積極主動地與自然界接觸

C、幫助發(fā)展解決疑難的能力

D、培養(yǎng)幼兒對動植物的愛心

答案：B

88.下列做法中，不符合幼兒園教育特點和幼兒學(xué)習(xí)特點的是（）。

A、通過師幼共創(chuàng)，營造一個豐富的文字與符號環(huán)境，讓幼兒天天接觸、關(guān)注文

字符號，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣

B、利用幼兒對自己和同伴名字的興趣，讓幼兒在自己的圖畫、照片、手工作品

上簽名

C、給幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，通過師幼共讀、自主閱讀等，培養(yǎng)幼兒

愛書、讀書的好習(xí)慣

D、不求幼兒理解，讓幼兒孤立地死記硬背他們未必理解的字、詞'成語等

答案：D

89.教師對幼兒的正確行為進行表揚肯定、贊許鼓勵，以鞏固幼兒正確的行為，

這屬于（）。

A、強化行為的技巧

B、預(yù)估行為的技巧

C、轉(zhuǎn)移行為的技巧

D、讓幼兒理解行為后果的技巧

答案：A

90.在總結(jié)游戲的時間里，作為教師的作用不包括（）。

A、提供時間與機會，幫助幼兒回憶、交流自己做了什么

B、通過互動進一步幫助幼兒反思自己的游戲過程

C、讓幼兒意識到自己的學(xué)習(xí)過程，并發(fā)展語言、交流技能

D、教師單方面的評頭論足

答案：D

91.幼兒園的重要任務(wù)之一是（）。

A、滿足家長個人的興趣和愛好

B、促進家長身心的健康發(fā)展

C、面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)

D、為家長留下單獨生活的時間和空間

答案：c

92.“要知道梨子的味道，你就得親口嘗一嘗。”體現(xiàn)了幼兒園教育的（）原則。

A、以游戲為基本活動

B、保教結(jié)合

C、教育的活動性和活動的多樣性

D、促進幼兒全面發(fā)展

答案：C

93.對幼兒實施（）是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)規(guī)定

的幼兒教育的任務(wù)。

A、全面發(fā)展教育

B、智育

C、素質(zhì)教育

D、道德教育

答案：A

94.下列關(guān)于幼兒園教育的終極目標(biāo)說法最正確的是（）。

A、獲得德智體美全面發(fā)展

B、滿足幼兒的興趣

C、滿足幼兒的游戲

D、強行幼兒執(zhí)行計劃

答案：A

95.游戲是幼兒發(fā)展感知、注意、記憶、思維、想象等認知能力的最佳活動，這

體現(xiàn)了游戲的（）功能。

A、游戲激發(fā)和強化幼兒的認知動機

B、游戲促進幼兒的身體健康地發(fā)育與成長

C、游戲促進幼兒認知能力的發(fā)展

D、游戲促進幼兒語言能力的發(fā)展

答案：C

96.幼兒午睡起床后系鞋帶，保育員對幼兒說：“你系的太慢，來，老師來幫你

系。”三下兩下就幫幼兒把鞋帶系好了。這位教師在教育教學(xué)過程中忽視了（）

原則。

A、以游戲為基本活動

B、保教結(jié)合

C、教育的活動性和活動的多樣性

D、一日生活整體教育功能

答案：B

97.用成長資料袋或觀察記錄冊等方式收集幼兒成長過程中的各種資料，一定時

期進行分析、比較、總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)幼兒的變化，此屬于幼兒園課程評價的（）方

法。

A、觀察

B、對話

C、成長資料袋評價

D、幼兒作品分析

答案：C

98.關(guān)于幼兒園“教”的原則，說法正確的是（）。

A、愛、尊重、信任幼兒

B、以幼兒的一切需要為原則

C、使用教材進行學(xué)習(xí)

D、不要使用游戲，避免玩

答案：A

99.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》呼吁全世界來維護兒童（）的基本權(quán)利，保護幼兒

這一社會的弱勢群體的健康成長。

A、受成人照顧與保護

B、生命與健康

C、生存與發(fā)展

D、尊重與維護

答案：C

100.幼兒園環(huán)境要根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)有目的、有計劃、有系統(tǒng)地設(shè)計，根據(jù)幼

兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點科學(xué)地創(chuàng)設(shè)，這體現(xiàn)幼兒園環(huán)境的（）。

A、優(yōu)美性

B、多樣性

C、教育性

D、目的性

答案：C

101.0是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建

設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

A、教師

B\園長

C\專家

D、政府工作人員

答案：A

102.教師了解幼兒最好的信息源是（）。

A、同齡伙伴

B、園長

C、社區(qū)人士

D、家長

答案：D

103.讓幼兒通過和區(qū)角中的環(huán)境與材料進行互動來學(xué)習(xí)的室內(nèi)區(qū)域是（）。

A、活動區(qū)

B、樓梯

C、墻面

D、生活區(qū)域

答案：A

104.下列關(guān)于幼兒德育的說法中，不正確的是（）。

A、幼兒的說謊行為一定是品德層次的問題

B、幼兒德育是道德教育的起始階段

C、對幼兒進行德育，首先要熱愛與尊重幼兒

D、幼兒德育的重點在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣上

答案：A

105.結(jié)構(gòu)游戲是()的游戲。

A、幼兒對物體造型的一種反映

B、幼兒經(jīng)歷的社會生活

C、為特定目標(biāo)服務(wù)的

D、對生活的反映

答案：A

106.推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，提出生活即教育，游戲即工作的教育家是()。

A、蒙臺梭利

B、福祿貝爾

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案：D

107.()是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。

A、幼兒園教育目標(biāo)

B、幼兒園的任務(wù)

C、幼兒園教育的原則

D、幼兒園游戲

答案：C

108.()是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。

A、教育目的

B、幼兒園教育目標(biāo)

C、教育方針

D、教育手段

答案：A

109.教師在幼兒游戲中的作用包括支持者、（）和引導(dǎo)者。

A、合作者

B、玩伴

C、指揮者

D、參與者

答案：A

110.構(gòu)成社會最基本的單元是（）。

A、學(xué)校

B、幼兒園

C、家庭

D、托幼機構(gòu)

答案：C

111.在幼兒園課程的組織形式中，提供交流機會最多的是（）。

A、全園活動

B、班集體活動

C、個別活動

D、小組活動

答案：D

112.在不少人眼中，認字是幼小銜接最重要的內(nèi)容，幼兒認字越多越聰明，上小

學(xué)就能夠適應(yīng)。因此，在幼小銜接中他們強調(diào)單純認字，讓幼兒靠機械記憶來增

加識字量。這種做法（）。

A、有道理，提前識字可以促進幼兒語言能力的發(fā)展

B、不可行，容易造成幼兒因?qū)W習(xí)枯燥而情緒低落，甚至產(chǎn)生厭學(xué)傾向

C、在條件好的城市幼兒園大班可行

D、可行，提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

答案：B

113.（）作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)的重要

時期。

A、幼兒教育

B、小學(xué)教育

C、義務(wù)教育

D、早期教育

答案：A

114.杜威重視經(jīng)驗，倡導(dǎo)（）。

A、做中教

B、做中學(xué)

C、做中求進步

D、教材中心

答案：B

115.在義務(wù)教育的小學(xué)階段，（）是主要的教學(xué)形式。

A、工作

B、游戲

C、上課

D、玩中學(xué)

答案：C

116.提出“整個教學(xué)法”，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個地、有系統(tǒng)地去教兒

童學(xué)的教育家是（）。

A、陶行知

B、盧梭

C、洛克

D、陳鶴琴

答案：D

117.游戲?qū)τ趦和兄厥獾囊饬x，游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動，是嚴肅的教

育形式。因此，幼兒園教育要堅持（）。

A、面向全體，重視個別差異的原則

B、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育的活動性和活動的多樣性原則

答案：C

118.（）是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

A、幼兒

B、家長

C、幼兒園教師

D\園長

答案：C

119.幼兒體育的內(nèi)容，不包括（）。

A、促進幼兒健康成長

B、發(fā)展幼兒的基本動作

C、掌握高超的動作技能

D、開展健康教育，培育良好習(xí)慣

答案：C

120.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

A、幼兒園心理環(huán)境

B、幼兒園生活環(huán)境

C、幼兒園教育的一切外部條件

D、幼兒園內(nèi)部環(huán)境

答案：D

121.有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用,

使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色，發(fā)揮了（）對幼兒園教育的意義。

A、社區(qū)自然景觀

B、社區(qū)交往活動

C、社區(qū)機構(gòu)設(shè)施

D、社區(qū)文化

答案：D

122.幼兒需要一種活動形式能解決其身心發(fā)展需要與實際能力之間的矛盾，（）

正是這樣一種活動形式。

A、日常生活

B、上課

C、游戲

D、學(xué)習(xí)

答案：C

123.對于一切干擾或者違背幼兒園教育目標(biāo)的因素，要予以堅決的抵制，這體現(xiàn)

了幼兒園環(huán)境的（）。

A、教育性原則

B、適宜性原則

C、發(fā)展性原則

D、參與性原則

答案：A

124.利用家長接送幼兒之機相互交換信息、溝通交流，這是家園合作方法的（）。

A、家訪

B、入園離園的個別交談

C、家園欄

D、家園聯(lián)系簿

答案：B

125.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼

兒全面、和諧地發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

A、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性

B、適宜性

C、參與性

D、開放性

答案：B

126.幼兒園實施幼小銜接工作一定要堅持幼兒園教育的特點，重視培養(yǎng)幼兒的（）,

培養(yǎng)幼兒適應(yīng)新環(huán)境的各種基本素質(zhì)，決不能把小學(xué)的一套簡單地搬到幼兒園。

A、生活自理能力

B、知識與技能

C、堅持性和自制力

D、入學(xué)適應(yīng)性

答案：D

127.（）是指在教育過程中生成的課程目標(biāo)。

A、總體目標(biāo)

B、中期目標(biāo)

C、生成性目標(biāo)

D、預(yù)成性目標(biāo)

答案：C

128.在幼小銜接工作中，不應(yīng)把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它

置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了（）的指導(dǎo)思想。

A、長期性而非突擊性

B、終身性

C\整體性而非單項性

D、突擊性

答案：A

129.幼兒園文化是在發(fā)展的過程中形成的一種強大的精神力量，屬于軟實力，以

下不屬于幼兒園文化的是（）。

A、幼兒園的設(shè)施設(shè)備

B、幼兒園的教育信念

C、幼兒園的道德準則

D、幼兒園的習(xí)慣傳統(tǒng)

答案：A

130.教師隨意呵斥、責(zé)備、懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。

A、面向全體，重視個別差異

B、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益

C、充分利用各種教育資源

D、促進兒童全面發(fā)展

答案：B

131.幼兒園與小學(xué)不銜接的根本原因是（）。

A、對兒童身心發(fā)展階段性的忽視

B、對兒童身心發(fā)展差異性的忽視

C、對兒童身心發(fā)展不平衡性的忽視

D、對兒童身心發(fā)展連續(xù)性的忽視

答案：D

132.一種日常性家長工作形式，優(yōu)點是能雙向溝通，有連續(xù)性，可保存，這種家

園合作方法是（）。

A、家訪

B、家園聯(lián)系簿

C、家長開放日

D、家長委員會

答案：B

133.（）是審美活動的開端和基礎(chǔ)。

A\審美感知

B、審美情感

C、審美表現(xiàn)

D、審美行為

答案：A

134.保育是在生活活動中，教育是在教學(xué)活動中的認識,違背了幼兒園教育的（）

原則。

A、以游戲為基本活動

B、保教結(jié)合

C、教育的活動性和活動的多樣性

D、促進幼兒全面發(fā)展

答案：B

135.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個性兩個方面。

A、幼兒的特長

B、幼兒的智力

C、幼兒的社會性

D、幼兒的能力

答案：C

136.下列關(guān)于幼兒園活動室空間劃分說法錯誤的是（）。

A、活動室物品放置在幼兒視線可及的合適高度

B、活動室空間的設(shè)置可以一勞永逸

C、活動室空間布置要能夠傳遞教師想要傳遞的信息，減少幼兒之間的相互干擾

或行為問題

D、活動室空間布局要方便幼兒活動時取拿材料

答案：B

137.幼兒必須通過活動，動用多種感官，去直接感知、實際操作、親身體驗，與

人與物互動，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。因此幼兒園教師在教育過程中要堅

持（）。

A、面向全體，重視個別差異的原則

B、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育的活動性和活動的多樣性原則

答案：D

138.智力是人認識事物的能力，其核心是（）。

A、觀察力

B、記憶力

C、思維力

D、創(chuàng)造力

答案：C

139.制定幼兒園具體目標(biāo)時，以下做法錯誤的是（）。

A、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)

B、教育目標(biāo)的涵蓋面要全面

C、教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性

D、教育目標(biāo)的制定要完全滿足家長的要求

答案：D

140.下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是（）。

A、幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因為幼兒園教育過于游戲化

B、幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

C、幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展

D、幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內(nèi)容

答案：C

141.影響幼兒學(xué)習(xí)的非智力因素有（）。

A、注意

B、記憶

C、思維

D、自信心

答案：D

142.定期讓家長來園參觀教育教學(xué)活動、觀看活動區(qū)的游戲或和幼兒一起活動,

這是（）。

A、家長開放日

B、家長委員會

C、家長學(xué)校

D、家長專欄

答案：A

143.兒童是不同于成人的正在發(fā)展中的社會成員，他們享有不同于成人的許多特

殊權(quán)利。以下不屬于兒童的特殊權(quán)利的是（）。

A、受撫養(yǎng)權(quán)

B、受教育權(quán)

C、生存權(quán)

D、愛與尊重

答案：D

144.（）提出，“兒童的教育是整個的、是持續(xù)的"，只有家園兩方合作，才會

有大的教育效果。

A、陶行知

B、福祿貝爾

C、蒙臺梭利

D、陳鶴琴

答案：D

145.以下屬于智力因素的有：(1)情感⑵觀察力(3)性格(4)注意力⑸意志(6)

記憶力⑺興趣⑻想象力⑼思維力(10)創(chuàng)造力。()

A、(2)(4)(6)(8)(9)(10)

B、(2)(4)(6)

C、(6)(8)(9)

D、(6)(8)(9)(10)

答案：A

146.幼兒德育應(yīng)當(dāng)從()入手，重點放在()的形成上。

A、道德認知道德情感

B、道德情感道德行為

C、道德認知道德行為

D、道德情感道德認知

答案：B

147.以下屬于廣義的精神環(huán)境的是()。

A、師幼關(guān)系

B、幼兒園道德風(fēng)貌

C、幼兒園文化氛圍

D、風(fēng)俗習(xí)慣

答案：D

148.兒童在游戲時能夠自己選擇游戲的內(nèi)容、形式、進程、材料、玩伴，說明了

兒童游戲具有()。

A、自主性

B、虛構(gòu)性

C、愉悅性

D、創(chuàng)造性

答案：A

149.兒童的成長是一個由量變到質(zhì)變的漸進的發(fā)展過程，有一定的（），各階段

呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特點。

A、連續(xù)性

B、階段性

C、個別差異性

D、不平衡性

答案：B

150.好的有效的游戲總結(jié)不包括（）特征。

A、以教師的認真觀察與思考為基礎(chǔ)

B、讓總結(jié)成為幼兒的思考與學(xué)習(xí)過程

C、總結(jié)能有針對性地提出并解決游戲中的帶普遍性的問題

D、每個游戲或每天的游戲都總結(jié)一番

答案：D

151.（）是對兒童的認識與理解以及與此有關(guān)的一系列觀念之總和。

A、教育觀

B、教師觀

C、教學(xué)觀

D、兒童觀

答案：D

152.下列關(guān)于教師的角色正確的說法的是（）。

A、支持者

B、決定者

C、懲罰者

D、滿足者

答案：A

153.“單元課程”、“大課程”理論由（）提出。

A、泰勒

B、張雪門

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案：C

154.下列不屬于尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益原則要求的是（）。

A、愛與尊重是教育兒童的前提

B、保障兒童的合法權(quán)利

C、保證兒童作為學(xué)習(xí)主體的地位

D、尊重并完全同意幼兒的主張、決定

答案：D

155.0是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。

A、幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力

B、良好的生活習(xí)慣

C、參加體育活動的興趣

D、促進幼兒身體正常發(fā)育

答案：D

156.蒙臺梭利認為，教師必須成為觀察者、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、兒童自我學(xué)習(xí)的促進

者與指導(dǎo)者。她把（）作為教師最重要的教育工作。

A、觀察

B、支持

C、引導(dǎo)

D、合作

答案：A

157.幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和（）兩類。

A、社會環(huán)境

B、精神環(huán)境

C、城市環(huán)境

D、局部環(huán)境

答案：B

158.下列關(guān)于生活習(xí)慣與生活能力對入學(xué)適應(yīng)的影響的說法，不正確的是（）。

A、生活習(xí)慣不良、生活自理能力差可能導(dǎo)致兒童不適應(yīng)小學(xué)生活

B、在幼小銜接工作中，應(yīng)該高度重視幼兒的生活習(xí)慣與生活能力

C、生活習(xí)慣好、自理能力強的兒童在入學(xué)后表現(xiàn)得更有自信心、更富有積極的

自我意識和個人效能感

D、入學(xué)準備不包括生活習(xí)慣與生活能力的準備

答案：D

159.“恩物”的設(shè)計者是（）o

A、蒙臺梭利

B、福祿貝爾

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案：B

160.（）是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化。

A、幼兒園雙重任務(wù)

B、幼兒園教育目標(biāo)

C、幼兒園基本特點

D、幼兒園教育活動

答案：B

161.到19世紀初，生產(chǎn)的社會化帶來幼兒教育的社會化，幼兒教育機構(gòu)首先在

歐洲誕生了。其中，最值得一提的是由（）創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)校”（后改名為“性

格形成學(xué)園”）。

A、杜威

B、蒙臺梭利

C、歐文

D、福祿貝爾

答案：C

162.狹義的幼兒教育專指（）。

A、幼兒園教育

B、幼兒社會教育

C、幼兒家庭教育

D、都有

答案：A

163.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題,

而對德、智、體、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了（）指導(dǎo)思想。

A、長期性而非突擊性

B、整體性而非單項性

C、多樣性

D、均衡化

答案：B

164.幼兒的發(fā)展有一定的年齡特征和規(guī)律，如3歲的孩子即使照葫蘆畫瓢，要臨

摹一張菱形圖樣也幾乎是不可能的。因此，教育目標(biāo)的制定必須考慮（）。

A、教育目的

B、幼兒的身心發(fā)展的特點和可能性

C、幼兒園環(huán)境的條件

D、教學(xué)計劃

答案：B

165.象征性游戲的指導(dǎo)重點，小班主要是（）。

A、豐富幼兒的生活經(jīng)驗

B、盡量多地提供低結(jié)構(gòu)性的材料

C、重視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題

D、多參與幼兒游戲過程

答案：A

166.（）提出了“游戲是兒童的生命，是兒童的心理特征，是兒童的工作”。

A、格羅斯

B、陳鶴琴

C、陶行知

D、斯賓塞

答案：B

167.幼兒園環(huán)境是一個包括內(nèi)部與外部兩部分環(huán)境的大環(huán)境含義，在這個大環(huán)境

中處于核心，起著中流砥柱作用的是（）。

A、幼兒園

B、社區(qū)

C、家庭

D、社會文化

答案：A

168.幼兒美育的目標(biāo)是（）。

A、使幼兒掌握美學(xué)的知識

B、使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能

C、培養(yǎng)幼兒的審美動機

D、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力

答案：D

169.幼兒園與小學(xué)共同配合搞好幼小銜接工作十分必要,下列說法不正確的是（）。

A、探索幼兒園與小學(xué)低年級在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的連貫性

B、建立幼兒園園長、教師與小學(xué)校長、教師定期的交流機制

C、幼兒園單方面向小學(xué)看齊

D、建立幼兒園與小學(xué)在兒童層面的接觸與交流機制

答案：C

170.維果茨基認為教學(xué)應(yīng)著眼于兒童的“最近發(fā)展區(qū)”，即（）。

A、教學(xué)應(yīng)跟隨兒童的現(xiàn)實水平

B、教學(xué)應(yīng)針對兒童的潛在水平進行

C、教學(xué)應(yīng)針對兒童的現(xiàn)實水平進行

D、教學(xué)應(yīng)超前于兒童的潛在水平

答案：B

171.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮多大程度能被幼兒利用，發(fā)揮促進幼兒的發(fā)展，應(yīng)遵

循的原則是（）。

A、參與性原則

B、適宜性原則

C、發(fā)展性原則

D、低成本原則

答案：C

172.“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東

西，并將其溶入自己的生命之中。”這是誰說的（）。

A、福祿貝爾

B、蒙臺梭利

Cx圖爾基

D、盧梭

答案：B

173.()是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。

A、工作

B、活動

C、學(xué)習(xí)

D、作業(yè)

答案：B

174.杜威推動的教育革新主張變“教師中心”“教材中心”為O。

A、兒童中心

B、生活中心

C、學(xué)校中心

D、課堂中心

答案：A

175.下列屬于家園合作家長直接參與的活動是()。

A、家訪

B、家園欄

C、親子游戲

D、家長學(xué)校

答案：C

176.影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有（）。

A、幼兒的智力

B、家庭條件

C、父母育兒的態(tài)度

D、幼兒園環(huán)境氛圍

答案：A

177.幼兒園課程的主要特點是（）由決定的。

A、文化

B、經(jīng)濟發(fā)展

C、幼兒的身心特征

D、環(huán)境

答案：C

178.幼兒園的活動室、室外活動場地、各種設(shè)備和活動材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布

置等屬于幼兒園環(huán)境中的（）。

A、廣義環(huán)境

B、物質(zhì)環(huán)境

C、精神環(huán)境

D、文化環(huán)境

答案：B

179.影響幼兒與教師相互作用的因素很多，下列因素中，來自教師方面的是（）。

A、家庭中親子關(guān)系的體驗

B、幼兒與父母的情感依戀狀況

C、教師的觀念

D、托班時師幼關(guān)系中幼兒的情感體驗

答案：C

180.提出“幼兒教育是根本之根本”的教育家是（）。

A、陶行知

B、張雪門

C、張宗麟

D、陳鶴琴

答案：A

181.在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法論的出發(fā)點是（）。

A、做

B、教和做

C、教和學(xué)

D、學(xué)和做

答案：A

182.美國著名教育家（）指出，“舊教育的重心是在兒童之外，而新教育的中心

則是兒童,這一轉(zhuǎn)變?nèi)缤绨啄岚烟祗w的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽一樣，是一種革命?！?/p>

A、泰勒

B、杜威

C、布魯姆

D、卡耐基

答案：B

183.由于（）的實踐和理論建樹，幼兒教育理論形成了獨立的體系，幼兒園教育

也成為教育中一個獨立的領(lǐng)域。

A、杜威

B、洛克

C、福祿貝爾

D、陶行知

答案：C

184.教案的設(shè)計中，（）是指期望通過這一活動讓幼兒獲得什么知識、技能，發(fā)

展什么能力、態(tài)度。

A、活動過程

B、活動準備

C、活動目標(biāo)

D、活動評價

答案：C

185.每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力。因此幼兒園教師在教育過

程中要堅持（）。

A、面向全體，重視個別差異的原則

B、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育的活動性和活動的多樣性原則

答案：B

186.在幼兒入小學(xué)后,有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，

“昨天爸爸帶我去姥姥家了，我就沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。

A、幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準備

B、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識

C、培養(yǎng)幼兒的主動性

D、培養(yǎng)幼兒的獨立性

答案：B

187.向著（）的科學(xué)保教的方向發(fā)展是新時期我國幼教實踐的特征。

A、終身教育

B、為社會主義建設(shè)服務(wù)

C、以幼兒發(fā)展為本

D、提高教師專業(yè)化程度

答案：C

188.幼兒園采用自然材料、廢舊材料制作玩教具，這種做法遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)

設(shè)的（）。

A、參與性原則

B、教育性原則

C、發(fā)展性原則

D、低成本原則

答案：D

189.下列屬于家園合作中家長間接參與方面的是（）。

A、親子游戲

B\家訪

C\家長開放日

D、夏令營活動

答案：B

190.下列關(guān)于幼小銜接重要性的說法，不正確的是（）。

A、不利于兒童未來學(xué)習(xí)

B、為兒童終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

C、避免兒童出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)等問題

D、為入學(xué)兒童開創(chuàng)良好開端

答案：A

191.下列關(guān)于“小學(xué)化”銜接的說法，錯誤的是（）。

A、提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)能力

B、挫傷幼兒對學(xué)習(xí)的興趣與熱情

C、為今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展埋下嚴重隱患

D、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點

答案：A

192.幼兒園的活動不應(yīng)當(dāng)是單一的，因為不同的活動在幼兒發(fā)展中的作用是不一

樣的。這要求幼兒園教育要堅持（）。

A、面向全體，重視個別差異的原則

B、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育的活動性和活動的多樣性原則

答案：D

193.在幼兒園教師的權(quán)利與義務(wù)中，屬于幼兒園教師義務(wù)的是（）。

A、進行保育教育活動

B、開展保育教育改革和實驗

C、參與幼兒園民主管理

D、關(guān)心、愛護全體幼兒

答案：D

194.家長一般通過（）了解幼兒園食譜。

A、家園聯(lián)系簿

B、家園欄

C、家長學(xué)校

D、家長座談會

答案：B

195.以下不屬于根據(jù)參加者人數(shù)進行的游戲分類的是（）。

A、個體游戲

B、小群體游戲

C、集體游戲

D、扮演性游戲

答案：D

196.游戲能夠幫助幼兒理解社會規(guī)則和習(xí)俗的本質(zhì)，更好的了解規(guī)則、紀律的作

用，了解人際交往的基本行為規(guī)范，這體現(xiàn)了（）。

A、游戲促進幼兒身體健康發(fā)育

B、游戲是兒童社會化的重要工具

C、游戲是幼兒認知發(fā)展的助推器

D、游戲有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展

答案：B

197.從游戲方式的維度可將游戲分為（）。

A、想象性游戲、操作性游戲,探索性游戲

B、機能性游戲、象征性游戲,規(guī)則游戲

C、規(guī)則游戲、無規(guī)則游戲

D、音樂游戲'體育游戲,語言游戲

答案：A

198.不能用一把尺子去衡量所有的兒童，因此幼兒園教育要遵循（）。

A、保教結(jié)合原則

B、全面發(fā)展原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、面向全體，重視個別差異的原則

答案：D

199.象征性游戲，在大班處于（）。

A、萌芽期

B、圖峰期

C、高水平期

D、穩(wěn)定期

答案：C

200.讓教學(xué)游戲轉(zhuǎn)化為幼兒有效的學(xué)習(xí)，其指導(dǎo)不包括哪一項（）。

A、吸引幼兒愉悅、主動地參與

B、順勢引導(dǎo)，重視生成

C、畫龍點睛的總結(jié)與提煉

D、強行把幼兒拉回教師的計劃

答案：D

201.（）既是幼兒重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是幼兒重要的學(xué)習(xí)途徑。

A、課堂

B、學(xué)習(xí)

C、玩

D、生活

答案：D

202.評價對課程實施過程具有（）、鑒定、診斷和改進等作用。

A、導(dǎo)向

B、激勵

C、甄別

D、引導(dǎo)

答案：A

203.幼兒美育的內(nèi)容，不包括（）。

A、培養(yǎng)幼兒的審美情感

B、培養(yǎng)幼兒的審美感知

C、培養(yǎng)幼兒的審美邏輯

D、培養(yǎng)幼兒的審美想象和創(chuàng)造

答案：C

204.直接介入可能出現(xiàn)的效果不包括（）。

A、有效介入

B、無效介入

C、間接介入

D、負效介入

答案：C

205.幼兒（）的強弱是體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志。

A、適應(yīng)環(huán)境和抗疾病能力

B、基本生活能力

C、生活自理能力

D、抗疾病能力

答案：A

206.游戲的創(chuàng)造性是幼兒在假想的游戲情景中盡情地展開自己的（），創(chuàng)造情境、

創(chuàng)造關(guān)系、創(chuàng)造器物。

A、想象力

B、思維力

C、智力

D、記憶力

答案：A

207.幼兒的“結(jié)構(gòu)”“概念”都是建立在（）基礎(chǔ)上的表象層次的概念，它與中

小學(xué)那種學(xué)科知識體系有本質(zhì)的不同。

A、理性經(jīng)驗

B、感性經(jīng)驗

C、感情經(jīng)驗

D、抽象概念

答案：B

208.幼兒園環(huán)境的特點是（）。

A、環(huán)境的教育性和可控性

B、環(huán)境的啟發(fā)性和可控性

C、環(huán)境的求知性和啟發(fā)性

D、環(huán)境的教育性和啟發(fā)性

答案：A

209.幼兒學(xué)習(xí)動機的第一要素是（）。

A、性格

B、能力

C、興趣

D、興奮

答案：C

210.實施幼兒德育最基本、最重要的途徑是（）。

A、練習(xí)

B、日常生活和游戲

C、榜樣示范

D、德育活動

答案：B

211.游戲的分類不是為分而分，而應(yīng)當(dāng)是服從于（）的需要。

A、游戲的發(fā)展和指導(dǎo)

B、游戲的主題

C、游戲的內(nèi)容

D、游戲的主體

答案：A

212.幼兒園的雙重任務(wù)要求幼兒園教育必須服務(wù)幼兒和（）。

A、教師

B、家長

C、社區(qū)

D、社會

答案：B

213.（）被認為是最能體現(xiàn)游戲本質(zhì)的，最符合游戲特點的，最能表現(xiàn)幼兒天性

的，也是幼兒最喜歡的游戲。

A、教學(xué)游戲

B、規(guī)則游戲

C、自由自發(fā)游戲

D、教師控制下的游戲

答案：C

214.幼兒自我發(fā)起或自主決定玩法的游戲是（）。

A、自由自發(fā)游戲

B、教學(xué)游戲

C、規(guī)則游戲

D、有目的游戲

答案：A

215.在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是（）。

A、幼兒園課程是活動

B、幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動

C、幼兒園課程是幼兒教材

D、幼兒園課程是各種活動的總和

答案：C

216.下列關(guān)于幼兒園活動室內(nèi)生活區(qū)域的設(shè)計說法錯誤的是（）。

A、廁所、洗手間的設(shè)計要有利于消除幼兒的緊張、不安情緒

B、臥室需要保持安靜，光線柔和，衛(wèi)生安全

C、靠樓梯的墻面上不能懸掛易碎、易落物品

D、臥室在非午睡時間不可以開展其他適宜的活動

答案：D

217.自由自發(fā)游戲的指導(dǎo)不包括以下哪個要點（）。

A、觀察、分析游戲

B、保證充足的游戲時間和空間

C、提供多種多樣的游戲材料

D、在幼兒正在興致勃勃地投入某一游戲時，而急于要幼兒向另一個游戲發(fā)展

答案：D

218.陳鶴琴先生是我國著名的兒童教育家，創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心

（）。

A、湖北幼稚園

B、南京燕子磯幼兒園

C、南京鼓樓幼稚園

D、江西實驗幼稚師范學(xué)校

答案：C

219.有的教師“游客”在進出幼兒用積木搭建的公園時，卻不從“公園”的大門

進出，而是隨意地在墻上跨來跨去，這體現(xiàn)了教師（）。

A、尊重幼兒游戲

B、不尊重幼兒游戲

C、理解幼兒游戲

D、欣賞幼兒游戲

答案：B

220.下列哪個不屬于幼兒游戲的特點（）。

A、游戲是幼兒的自主活動

B、游戲是幼兒在成人約束下進行的活動

C、游戲一定伴隨著幼兒愉悅的情緒體驗

D、游戲是發(fā)揮幼兒想象、創(chuàng)造的最佳活動

答案：B

221.在瑞吉歐幼兒園中，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要素包括（）o①人②空間③時間④

材料

A、①②

B、①②③

C、①③④

D、①②③④

答案：D

222.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世界譽為“幼兒園之父”的是（）。

A、陶行知

B、盧梭

C、福祿貝爾

D、蒙臺梭利

答案：C

223.幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。

A、計劃

B、目標(biāo)

C、方式

D、評價

答案：B

224.（）是兒童主要的有效的學(xué)習(xí)方式。

A、學(xué)中玩

B、玩中學(xué)

C、上課

D、生活

答案：B

225.我國教育部于（）頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

A、1995年

B、2001年

G2002年

D、2003年

答案：B

226.幼兒的基本動作主要指（）等。

A、走、跑、跳、平衡、投擲'鉆爬、攀登

B、走、跑、跳高、平衡、舞蹈、鉆爬、攀登

C、競走、跑、跳高、平衡、舞蹈、鉆爬、攀登

D、競走、賽跑、跳高、平衡,舞蹈、鉆爬、攀登

答案：A

227.下列家園聯(lián)系方式中最快捷也最靈活的一種方式是（）。

A、電話聯(lián)系

B、家長學(xué)校

C、咨詢活動

D、家長委員會

答案：A

228.陶行知先生是我國偉大的人民教育家，首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園（）。

A、湖北幼稚園

B、南京燕子磯幼兒園

C、南京鼓樓幼稚園

D、江西實驗幼稚師范學(xué)校

答案：B

229.幼兒園課程目標(biāo)主要分總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、（）、月或周目標(biāo)、某一教

育活動目標(biāo)等五個層次。

A、學(xué)年目標(biāo)

B、學(xué)期目標(biāo)

C、每日目標(biāo)

D、主題目標(biāo)

答案：B

230.幼兒的學(xué)習(xí)以（）為基礎(chǔ)。

A、課本

B、教科書

C、直接經(jīng)驗

D、間接經(jīng)驗

答案：C

231.下列關(guān)于幼兒美育的說法，不正確的是（）。

A、感受美是審美的基礎(chǔ)

B、幼兒園美育是面向全體幼兒的

C、幼兒的日常生活是美育的重要途徑

D、幼兒美育以訓(xùn)練技能技巧為主

答案：D

232.下列教育家中，提出“感覺教育是幼兒期教育的重要內(nèi)容”，必須對幼兒進

行系統(tǒng)的、多方面的感官訓(xùn)練的是（）。

A、陶行知

B、福祿貝爾

C、蒙臺梭利

D、陳鶴琴

答案：C

233.教育價值取向、目標(biāo)定位、教育方法以及處理有關(guān)兒童問題的方法都會隨（）

不同。

A、教育觀

B、教師觀

C、兒童觀

D、教學(xué)觀

答案：C

234.幼教先驅(qū)艾薩克斯認為，（）是兒童發(fā)現(xiàn)、推理和思維的起點。

A、角色游戲

B、表演游戲

C、想象游戲和操作性游戲

D、有規(guī)則游戲

答案：C

235.教師根據(jù)教育的要求和幼兒的特點，適時地調(diào)控環(huán)境中的各種要素，維護環(huán)

境的動態(tài)平衡，使之始終保持在適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)，這是幼兒園環(huán)境（）特點

的體現(xiàn)。

A、可控性

B、教育性

C、啟發(fā)性

D、求知性

答案：A

236.用竹竿當(dāng)馬騎屬于（）。

A、結(jié)構(gòu)游戲

B、象征性游戲

C、表演游戲

D、智力游戲

答案：B

237.幼兒游戲的水平不是教師教出來的，是幼兒自己玩出來的，前提不包括（）。

A、給幼兒提供大量的游戲機會

B、隨意取消幼兒自發(fā)游戲

C、保證充足的游戲時間和空間

D、充分使用班級活動室及戶外場地開展自發(fā)游戲

答案：B

238.幼兒通過游戲能學(xué)習(xí)調(diào)控自己的情緒，提高控制情緒的能力，這體現(xiàn)了（）o

A、游戲是形成幼兒快樂“原體驗”的重要途徑

B、游戲是幼兒認知發(fā)展的推進器

C、游戲是兒童社會化的重要工具

D、游戲促進幼兒的身體健康地發(fā)育與成長

答案：A

239.第一個闡明游戲教育價值的人是（）。

A、福祿貝爾

B、陳鶴琴

C、蒙臺梭利

D、陶行知

答案：A

240.在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫

漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)（）現(xiàn)象。

A、提前為幼兒進小學(xué)打好基礎(chǔ)

B、促進幼兒極大地發(fā)展

C、小學(xué)化傾向嚴重

D、小學(xué)教育學(xué)前化

答案：C

多選題

1.在創(chuàng)設(shè)幼兒園精神環(huán)境中，教師是最重要的因素之一，下列哪些教師的要素會

影響幼兒園精神環(huán)境的質(zhì)量（）。

A、教師的衣著服飾

B、教師的言談舉止

C、教師的教育行為

D、教師的思想

答案：ABCD

2.從領(lǐng)域維度可將游戲分為（）。

A、音樂游戲

B、體育游戲

C、語言游戲

D、社會性游戲

答案：ABCD

3.幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)是一種自發(fā)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)與其他形式的學(xué)習(xí)相比，具有

哪些特點？（）

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)是隱含的

B、學(xué)習(xí)方式是潛移默化的

C、學(xué)習(xí)的動力是內(nèi)在的

D、學(xué)習(xí)的目標(biāo)是外顯的

答案：ABC

4.為了培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性，幼兒園可從哪些方面入手？（）

A、培養(yǎng)主動性

B、培養(yǎng)獨立性

C、發(fā)展人際交往能力

D、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識

答案：ABCD

5.幼兒園和小學(xué)的主要區(qū)別表現(xiàn)在（）。

A、教育的基本活動不同

B、環(huán)境不同，作息制度及生活管理不同

C、師生關(guān)系不同

D、社會及成人對兒童的要求和期望不同

答案：ABCD

6.如何理解幼兒的全面發(fā)展觀（）。

A、兒童的全面發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展

B、個體在德'智、體、美諸方面齊頭并進'平均的發(fā)展

C、兒童的全面發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展

D、兒童的全面發(fā)展是有個性的發(fā)展

答案：ACD

7.幼兒園的活動室是幼兒一天中利用時間最長的室內(nèi)空間，活動室設(shè)計的基本原

則有（）。

A、舒適愉悅

B、功能合理

C、激勵參與和學(xué)習(xí)

D、安全整潔

答案：ABCD

8.幼兒園教育活動的組織應(yīng)靈活地使用（）等不同的活動形式。

A、集體

B、小組

C、自選

D、個別

答案：ABD

9.從活動性質(zhì)的維度，可將游戲分為（）。

A、角色游戲

B、結(jié)構(gòu)游戲

C、表演游戲

D、智力游戲

答案：ABCD

10.陳鶴琴創(chuàng)建了活教育，其內(nèi)涵包括（）。

A、生活即教育，游戲即工作，教學(xué)做合一

B、做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人

C、做中教、做中學(xué)、做中求進步

D、大自然、大社會是我們的活教材

答案：BCD

11.中國著名的人民教育家陶行知先生批評舊中國的幼兒園教育害了（）。

A、“外國病”

B、“花錢病”

C、“幼稚病”

D、“富貴病”

答案：ABD

12.教育有廣義和狹義之分，廣義的教育包括（）。

A、基礎(chǔ)教育

B、家庭教育

C、學(xué)校教育

D、社會教育

答案：BCD

13.下列關(guān)于小學(xué)的說法中，不利于培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活熱愛和向往的有（）。

A、“這個問題你現(xiàn)在不懂沒關(guān)系，等上了小學(xué)后，你就明白了”

B、“你現(xiàn)在玩的高興，上了小學(xué)可就沒有這么舒服了”

C、“你總是畫的亂糟糟的，上了小學(xué)要還是這樣，老師不罰你寫十遍才怪呢”

D、“上了小學(xué)就要把玩具全部收起來，回家就要好好地做功課”

答案：BCD

14.教師作為幼兒的（），關(guān)愛每個幼兒，尊重幼兒的主體性、主動性、差異性，

積極地鼓勵和激發(fā)幼兒自身的積極性。

A、支持者

B、監(jiān)管者

C、合作者

D、指導(dǎo)者

答案：ACD

15.幼兒園文化對幼兒園精神環(huán)境的作用主要表現(xiàn)在（）。

A、影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成