4 買東西的學(xué)問 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《買東西的學(xué)問》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解消費(fèi)者權(quán)益。

3.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與商家有效溝通。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握消費(fèi)者權(quán)益的基本概念和內(nèi)容；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別商品質(zhì)量，提高購買時(shí)的判斷力；

③教會(huì)學(xué)生如何與商家進(jìn)行有效溝通，解決購物糾紛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益的復(fù)雜性和保護(hù)途徑的多樣性；

②指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際購物情境相結(jié)合，提高解決問題的能力；

③引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進(jìn)行討論，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示商品質(zhì)量鑒別方法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)流程等內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.角色扮演：通過模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)消費(fèi)者與商家的互動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查詢相關(guān)法律法規(guī)，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》第二課時(shí)。在上一節(jié)課中，我們了解了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念。今天，我們將深入探討如何在實(shí)際購物中運(yùn)用這些知識(shí)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、新課講授

1.消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容

（1）同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，消費(fèi)者權(quán)益都包括哪些內(nèi)容？

（2）教師總結(jié)：消費(fèi)者權(quán)益包括但不限于：安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。

（3）通過案例講解，讓學(xué)生了解這些權(quán)益在實(shí)際購物中的具體體現(xiàn)。

2.如何辨別商品質(zhì)量

（1）同學(xué)們，購買商品時(shí)，如何判斷商品的質(zhì)量呢？

（2）教師講解：可以從以下幾個(gè)方面來判斷商品質(zhì)量：外觀、氣味、口感、功能、品牌信譽(yù)等。

（3）通過視頻演示，讓學(xué)生了解如何觀察商品的外觀和功能。

3.如何與商家有效溝通

（1）同學(xué)們，如果遇到商品質(zhì)量問題，我們應(yīng)該如何與商家溝通呢？

（2）教師講解：在溝通時(shí)，要保持冷靜、禮貌，明確表達(dá)自己的訴求，同時(shí)收集相關(guān)證據(jù)。

（3）通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)與商家溝通的過程。

4.如何維護(hù)自身合法權(quán)益

（1）同學(xué)們，如果商家侵犯了我們的消費(fèi)者權(quán)益，我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益呢？

（2）教師講解：可以通過以下途徑維護(hù)自身權(quán)益：協(xié)商、調(diào)解、投訴、起訴等。

（3）通過案例分析，讓學(xué)生了解維權(quán)途徑的具體操作。

三、課堂練習(xí)

1.案例分析：教師給出一個(gè)購物糾紛的案例，讓學(xué)生分析問題并提出解決方案。

2.角色扮演：學(xué)生分組，模擬購物場(chǎng)景，進(jìn)行溝通和維權(quán)。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：消費(fèi)者權(quán)益、商品質(zhì)量辨別、與商家溝通、維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課后作業(yè)

1.搜集一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的案例，分析案例中的問題及解決方法。

2.結(jié)合實(shí)際生活，撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的文章。

六、板書設(shè)計(jì)

1.消費(fèi)者權(quán)益

-安全權(quán)

-知情權(quán)

-選擇權(quán)

-公平交易權(quán)

-求償權(quán)

-受教育權(quán)

-人格尊嚴(yán)權(quán)

2.商品質(zhì)量辨別

-外觀

-氣味

-口感

-功能

-品牌信譽(yù)

3.與商家溝通

-保持冷靜、禮貌

-明確表達(dá)訴求

-收集證據(jù)

4.維護(hù)自身合法權(quán)益

-協(xié)商

-調(diào)解

-投訴

-起訴六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容，包括安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別商品質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)，如外觀、氣味、口感、功能、品牌信譽(yù)等，提高購物時(shí)的判斷力。

-學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律途徑，包括協(xié)商、調(diào)解、投訴、起訴等，為維護(hù)自身合法權(quán)益提供法律依據(jù)。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何與商家有效溝通，提高了溝通能力和實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生通過搜集案例、撰寫文章，鍛煉了信息搜集、整理和表達(dá)能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生樹立了正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)了理性消費(fèi)，避免了盲目跟風(fēng)、浪費(fèi)資源等不良消費(fèi)行為。

-學(xué)生增強(qiáng)了法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身合法權(quán)益的重要性，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，維護(hù)公平交易，培養(yǎng)了良好的社會(huì)公德。

4.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如遇到購物糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行維權(quán)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注商品質(zhì)量，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠積極傳播消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，為營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，也收獲頗豐。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

1.教學(xué)方法反思：

-我采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解知識(shí)，討論法則能激發(fā)學(xué)生的思考，案例分析則能讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-不過，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以更多地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)商品質(zhì)量鑒別的過程，這樣能更直觀地理解知識(shí)。

2.教學(xué)策略反思：

-在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的策略能讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取更有針對(duì)性的教學(xué)策略。

3.教學(xué)管理反思：

-在課堂管理方面，我注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律進(jìn)行了嚴(yán)格要求，確保教學(xué)秩序。

-然而，我發(fā)現(xiàn)，在處理學(xué)生課堂紀(jì)律問題時(shí)，我的方式可能過于嚴(yán)厲，可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心。今后，我需要更加耐心和細(xì)致地處理這些問題。

1.知識(shí)收獲：

-學(xué)生們掌握了消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容，了解了商品質(zhì)量辨別的方法，學(xué)會(huì)了如何與商家溝通，以及如何維護(hù)自身合法權(quán)益。

-這些知識(shí)對(duì)于他們今后的生活具有重要的指導(dǎo)意義，我相信他們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.技能提升：

-學(xué)生們的溝通能力和問題解決能力得到了鍛煉，他們?cè)诮巧缪葜姓宫F(xiàn)出了良好的表現(xiàn)。

-這些技能的提升對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要意義。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

-他們學(xué)會(huì)了尊重他人，維護(hù)公平交易，培養(yǎng)了良好的社會(huì)公德。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。

1.部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)自身能力缺乏信心。

2.在課堂管理方面，我的方式可能過于嚴(yán)厲，需要更加耐心和細(xì)致地處理學(xué)生問題。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的