八年級數(shù)學(xué)下冊17.1一元二次方程聽評課記錄 新版滬科版

八年級數(shù)學(xué)下冊17.1一元二次方程聽評課記錄新版滬科版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：17.1一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對一元二次方程的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于學(xué)生對一元二次方程的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引入實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解一元二次方程的定義、解法和解的意義。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握一元二次方程的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)定了一元二次方程的基本概念、解法和應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠掌握一元二次方程的定義、解法和解的意義。在實際問題解決中，學(xué)生能夠運用一元二次方程的知識進行分析和計算，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實際問題的意識。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，例如通過小組討論、探究活動等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索一元二次方程的應(yīng)用。

（2）教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一元二次方程的知識。

（3）教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、多媒體演示等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供專業(yè)發(fā)展的機會，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

（2）建立教師之間的交流和合