2025年粵教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷301考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在一個密封容器中；放置綠色植物，讓它受陽光的作用進行生長話動，并晝夜測定容器內(nèi)二氧化碳的含量，如下圖示正確的是（）

A.

B.

C.

D.

2、在擦玻璃時，人們常向玻璃上“哈氣”擦玻璃擦得更干凈．這說空相，體呼出的氣體中含有較多的（）A.二氧化碳B.氮氣C.水蒸氣D.氧氣3、3g鎂在3g氧氣中燃燒可生成氧化鎂的質(zhì)量是（）A.小于6gB.大于6gC.等于6gD.以上都有可能4、下列變化中，屬于物理變化的是A.糧食釀酒B.冰雪融化C.食物腐爛D.鐵板生銹5、空氣成分中主要含有的兩種物質(zhì)是rm{(}rm{)}A.氮氣和氧氣B.氮氣和氫氣C.二氧化碳和氧氣D.氧氣和稀有氣體6、下列符號中，既能表示氫元素，又能表示氫原子的是A.HB.2H+C.2H2D.2H評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、根據(jù)空氣的成分填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有____

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有____

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有____

（4）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，用紅磷燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于請分析造成這種結(jié)果的最可能原因（至少答兩點）：①____；②____．8、2014年8月2日；江蘇昆山市開發(fā)區(qū)中榮金屬制品有限公司汽車輪轂拋光車間子啊生產(chǎn)過程中發(fā)生爆炸，已造成75人死亡，185人受傷．請你用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）凡是遇到火源能發(fā)生燃燒和爆炸的顆粒細小的固體物質(zhì)叫做可燃粉塵，請你猜想影響可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應(yīng)物接觸面積和____等．

（2）鎂粉用于汽車輪轂拋光，干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為____，因此根據(jù)鎂粉的性質(zhì)，你認為下列鎂粉的保存方法不正確的是____（填序號）．

A．儲存于干燥通風(fēng)的倉庫內(nèi)B．遠離火種及熱源C．隔絕空氣密封保存D．露天隨地堆放。

（3）亮亮同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實驗；操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起．

①該實驗中的面粉屬于____，鼓入空氣的作用____．實驗中發(fā)生爆炸，除具備了燃燒的三個條件外，同時還必須發(fā)生在____；

②近期我國全面開展排查粉塵生產(chǎn)，請你提出應(yīng)采取的安全措施____（寫一點）．

9、現(xiàn)有下列實驗裝置：

rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}

請回答下列問題：儀器rm{(1)}的名稱是__________。實驗時，裝藥品前先_______________________。rm{壟脷}實驗室高錳酸鉀制取氧氣，rm{(2)}裝置試管內(nèi)放一團棉花，目的是_______________。rm{A}試管口略向下傾斜的原因是______________________。rm{(3)}用rm{(4)}裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：__________________。rm{B}裝置采用的收集方法是________，待水槽中導(dǎo)氣管口有________氣泡放出時，再收集氧氣。rm{(5)C}用rm{(6)}裝置收集氧氣實驗結(jié)束后先_________，再___________。rm{C}10、有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，若此示意圖表示原子，則rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、____rm{n}填“rm{10(}”、rm{<}”或““rm{>}”或“rm{=}”rm{)}若此示意圖表示陽離子，則rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、“rm{>}”或“rm{=}”rm{)}”rm{>}若此示意圖表示陽離子，則rm{=}____rm{)}填“rm{n}”、“rm{10(}”或“rm{<}”rm{>}rm{=}____rm{)}填“若此示意圖表示陰離子，則rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、“rm{>}”或“rm{=}”rm{)}”、“rm{n}”或“rm{10(}”rm{<}rm{>}11、書寫下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

鎂條與稀鹽酸_________________________________12、下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D粒子共表示種元素。（2）A、B、C、D中表示的陽離子符號為，陰離子符號為，該陰、陽離子所形成的化合物的化學(xué)式為。（3）D中x=。（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的倍。評卷人得分三、計算題(共9題，共18分)13、從自然界中獲得的粗鹽；含有較多的雜質(zhì)，需要精制．為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)設(shè)計了如圖A；B、C三個步驟．

（1）B步驟稱為______．

（2）C步驟中，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)該______（填字母）．

A；移去酒精燈；停止攪拌。

B；移去酒精燈；用玻璃棒繼續(xù)攪拌。

C、繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈．14、汽油能洗去衣服的油污，這是由于汽油能______油污，形成______．家中餐具上的油污一般用______來清洗．15、某?？茖W(xué)興趣小組同學(xué)；為了具體了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴厩闆r．

（1）用空氣泵將空氣吸入一容器中，容器中有一濾網(wǎng)，濾網(wǎng)能吸附通過它的空氣中的懸浮物．將濾網(wǎng)置于精密的天平上，測出附著在濾網(wǎng)上的顆粒物總質(zhì)量（毫克）．如圖是每隔l小時進行一次觀察的記錄圖表，從圖中可以看出，在下面四個時間段中，空氣最渾濁即懸浮物最多的是______．

（2）取剛降到地面的雨水；測定其pH，以后每隔10分鐘測定一次，共測定4次，數(shù)據(jù)如下：

。測定次數(shù)第1次第2次第3次第4次PH4.924.824.764.75從測定的數(shù)據(jù)可知，降到地面的酸雨的酸性逐漸______（選填“減弱”或“增強”）．

（3）控制大氣污染，創(chuàng)建綠色桐鄉(xiāng)．你認為可以采取哪些措施來控制大氣污染？______．16、碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀rm{(KIO_{3})}如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

rm{(1)}食用“碘鹽”屬于______；rm{(}純凈物或混合物rm{)}

rm{(2)}碘酸鉀rm{(KIO_{3})}的化學(xué)式量為______。

rm{(3)}碘酸鉀rm{(KIO_{3})}中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為______。

rm{(4)}中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個rm{18}歲的青少年每天攝入碘元素的質(zhì)量為rm{0.15mg.}假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為______rm{g}

rm{(5)}下面是某同學(xué)計算“生產(chǎn)一袋加碘食鹽需要加入碘酸鉀的質(zhì)量為多少？”的計算過程，請你幫他填寫完整rm{(}計算保留一位小數(shù)rm{)}

解題過程：解：一袋加碘食鹽中碘元素的質(zhì)量為______rm{mg}

生產(chǎn)一袋加碘食鹽需要加入碘酸鉀的質(zhì)量為：

rm{dfrac{{碌芒脭陋脣脴碌脛脰脢脕驢}}{{碌芒脣謾錄脴脰脨碌芒脭陋脣脴碌脛脰脢脕驢脢媒}}=}______rm{dfrac

{{碌芒脭陋脣脴碌脛脰脢脕驢}}{{碌芒脣謾錄脴脰脨碌芒脭陋脣脴碌脛脰脢脕驢脢媒}}=}______。

答：略。rm{=}17、過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為rm{CH_{3}COOOH}根據(jù)過氧乙酸的化學(xué)式進行計算。rm{(1)}過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是多少？

rm{(2)38g}過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少rm{g?}18、某中學(xué)甲；乙、丙三個同學(xué)在實驗室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末．三個同學(xué)想共同探究這種白色粉末的成分．他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識；對這種白色粉末的成分分別作了如下猜想：

①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3的混合物．

（1）甲同學(xué)取少量白色粉末，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此甲認為白色粉末是Na2CO3．請判斷甲所得結(jié)論的正確性；并簡述理由．

（2）乙同學(xué)取少量白色粉末溶于水；向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液呈紅色．由此乙認為白色粉末為NaOH．請判斷乙同學(xué)所得結(jié)論的正確性，并簡述理由．

（3）丙同學(xué)取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中有______．為了驗證猜想③，丙同學(xué)繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2．溶液至不再產(chǎn)生沉淀．你認為他接下來應(yīng)進行的實驗是______．在丙同學(xué)所做的實驗中，若把BaCl2溶液換成Ba（OH）2溶液是否可行？并簡述理由．

19、以下是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實驗．請按要求回答問題：

（1）描述氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象：______．

（2）停止實驗時；要先移開導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．其原因是：______．

（3）請將下列實驗步驟進行正確排序：

A；給試管加熱。

B；用排水法收集氧氣。

C；熄滅酒精燈。

D；裝高錳酸鉀于試管。

E；將導(dǎo)管移出水面。

F；檢查裝置的氣密性。

G；把試管固定在鐵架臺上；且集氣瓶注滿水倒置在水槽中．

正確的實驗順序是（填序號）______．

（4）用收集的氧氣做木炭在氧氣中燃燒的實驗：

請描述燃燒現(xiàn)象______．

方程式為______CO2

20、在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)；在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

。物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82440反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24840Y在反應(yīng)中加快了反應(yīng)速度；Y可能是這個反應(yīng)的______劑；Z；Q的相對分子質(zhì)量比______（填“一定”或“不一定”）為4：5；反應(yīng)物是______；反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)；反應(yīng)后X的質(zhì)量為______；反應(yīng)中X、Z的質(zhì)量比為______．

21、下圖A、B分別是實驗室制取CO2；檢驗其性質(zhì)的裝置圖。

請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是______

（2）實驗室用A裝置制取CO2有以下步驟：

①按要求裝好儀器；②加稀鹽酸；③加入塊狀大理石；④檢驗發(fā)生裝置的氣密性；⑤收集氣體。

上述操作正確的排列順序是______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

（3）若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)進行較長時間后；要集氣瓶氣體是否集滿的方法是______，未觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象，其原因是______

（4）如B所示，將一瓶CO2氣體慢慢倒入放著燃著蠟燭的燒杯中，觀察到現(xiàn)象是______，說明CO2的性質(zhì)：①______②______

（5）實驗室不能用排水法收集CO2的原因是______．

評卷人得分四、探究題(共3題，共15分)22、化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科；根據(jù)實驗一；二、三、四回答下列問題．

。實驗一實驗二實驗三實驗四rm{(1)}實驗一：待紅磷熄滅冷卻后；打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約______，該現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是______．

rm{(2)}實驗二：實驗室制取rm{O_{2}}和rm{CO_{2}}能共用的發(fā)生裝置是______rm{.}若用此裝置制取rm{O_{2}}反應(yīng)的化學(xué)方程式是______rm{.}若用rm{C}裝置檢驗rm{CO_{2}}則其中應(yīng)裝入適量的______．

rm{(3)}實驗三：將試管rm{壟脷}和rm{壟脺}的現(xiàn)象相比較得到的結(jié)論是______．

rm{(4)}實驗四：硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是______．23、如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置rm{.}依據(jù)題目要求回答下列問題：

rm{(1)}寫出標號儀器的名稱：rm{壟脷}_____________；

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是______rm{(}填字母rm{)}反應(yīng)的符號表達式是____________rm{.}你認為rm{A}裝置中還缺少______________；其作用是_______________________________．

rm{(3)}用rm{(2)}中所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是______，該反應(yīng)的符號表達式為________，rm{(4)}用rm{G}裝置制取氣體的的優(yōu)點是：___________；rm{G}裝置的注射器可以換成_______。rm{(5)}用rm{H}裝置制取氣體的的優(yōu)點是：_________________________________________；rm{(6)}若用rm{F}裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_______rm{(}填“rm”或“rm{c}”rm{)}通入。24、為了制取少量的氧氣；化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段．

Ⅰ查閱資料，獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解rm{.}二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．

根據(jù)上述信息；確定制取氧氣的實驗方案．

Ⅱ組裝儀器，進行實驗rm{.}可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢；洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告．

rm{壟脵}要制取一瓶氧氣，你認為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是______rm{(}填寫字母代號rm{)}組裝好實驗裝置后首先應(yīng)______；實驗完畢后；欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是______．

rm{壟脷}有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸rm{.}在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是______rm{(}列舉兩條rm{)}．

rm{壟脹}回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是______．評卷人得分五、推斷題(共2題，共14分)25、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現(xiàn)象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產(chǎn)生的氣體可以用______來檢驗．

rm{(3)C}管、rm{D}管產(chǎn)生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實驗時應(yīng)通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質(zhì)；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實驗時；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉(zhuǎn)化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗．

rm{(8)}愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)rm{.}下列行為屬于節(jié)約用水的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用長流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．26、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體，rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下圖所示關(guān)系：

rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{A}____________，rm{D}____________，rm{F}____________，rm{G}____________。rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點燃時反應(yīng)的符號表達式____________________________________。評卷人得分六、簡答題(共1題，共8分)27、rm{(1)}空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是______，它約占空氣體積的空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是______，它約占空氣體積的rm{(1)}______，能支持燃燒的氣體是______，它約占空氣體積的______．小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間；說明空氣中含有______；

rm{(2)}石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明空氣中含有______；rm{(3)}夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有______．rm{(4)}參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

正午太陽光照太強；植物的光合作用最強，消耗的二氧化碳最多，同時中午植物蒸騰作用減弱，使大多氣孔關(guān)閉，呼吸作用減弱，因此二氧化碳少，午夜時光合作用最弱，二氧化碳的含量高．對照圖象，只有B符合．

故選B．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進行分析；正午時植物的光合作用最強，消耗的二氧化碳最多，二氧化碳的含量低；

2、C【分析】解：向玻璃“哈氣”再會使璃擦更干凈；是為人呼出氣中含有的水蒸氣量增，觀察，故選C．

據(jù)已的識行分析；人呼出的氣體中含的水蒸氣增加．

本題考了入氣與呼出氣分的比較，完成此題，可以依據(jù)題干提的信息結(jié)已的識進行．【解析】【答案】C3、A【分析】解：設(shè)3g鎂消耗氧氣的質(zhì)量為x

2Mg+O22MgO

4832

3gx

=

解得：x=2g

而題目中有3g氧氣；而3g鎂能完全燃燒且氧氣有剩余，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成的氧化鎂的質(zhì)量小于6g，所以生成氧化鎂的質(zhì)量要小于6g．

故選A．

完全燃燒是指3g鎂全部與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂；根據(jù)鎂燃燒的化學(xué)方程式，計算出鎂與氧化鎂的質(zhì)量比，利用金屬鎂的質(zhì)量計算出生成氧化鎂的質(zhì)量．

利用化學(xué)方程式可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比，根據(jù)反應(yīng)中某一物質(zhì)質(zhì)量計算其他物質(zhì)質(zhì)量．【解析】【答案】A4、B【分析】略【解析】rm{B}5、A【分析】空氣中rm{N_{2}}的體積分數(shù)約為rm{78%}rm{O_{2}}的體積分數(shù)約為rm{21%}是空氣成分中主要含有的兩種物質(zhì)，故應(yīng)選A?！窘馕觥縭m{A}6、A【分析】【解析】試題分析：每種元素符號都能表示一種元素，還能表示這種元素的一個原子。A、H可表示：①氫元素，②一個氫原子，正確；B、2H+可表示兩個氫離子，不能表示氫元素、氫原子，錯誤；C、2H2表示兩個氫分子，不能表示氫元素、氫原子，錯誤；D、2H表示兩個氫原子，不能表示氫元素，錯誤。故選A考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】

（1）由于氧氣具有供給呼吸的作用；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時間說明空氣中含有氧氣；

（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；所以能使澄清石灰水變渾濁，所以說明空氣中含有二氧化碳；

（3）盛放冰棒的杯子外壁溫度很低；能使空氣中水蒸氣凝結(jié)成水滴，所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣；

（4）由分析可知；造成測得的氧氣體積分數(shù)小于五分之一結(jié)果的可能原因：紅磷的量不足，導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；裝置漏氣，使外界空氣進入瓶內(nèi)；未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少等．

故答案為；（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）水蒸氣；（4）裝置漏氣；紅磷的量不足．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析；判斷、解答；

實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于五分之一；造成這種結(jié)果的可能原因：紅磷的量不足，導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；裝置漏氣使外界空氣進入瓶內(nèi)；未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少等．

8、濃度是否達到爆炸極限2Mg+O22MgOD可燃物使面粉充滿整個金屬筒，使面粉與空氣混合均勻，增大與氧氣的接觸面積有限空間有良好的通風(fēng)設(shè)備【分析】【解答】（1）可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應(yīng)物接觸面積和濃度是否達到爆炸極限有關(guān)；故填：濃度是否達到爆炸極限；

（2）鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸，故保存鎂粉時需要儲存于干燥通風(fēng)的倉庫內(nèi)且遠離火種及熱源或者是隔絕空氣密封保存，不能露天隨地堆放，故填：2Mg+O22MgO；D；

（3）①該實驗中的面粉屬于可燃物；鼓入空氣能使面粉充滿整個金屬筒，使面粉與空氣混合均勻，增大與氧氣的接觸面積．該實驗中發(fā)生爆炸，說明除具備了燃燒的三個條件外，同時還必須發(fā)生在有限空間內(nèi)，故填：可燃物；使面粉充滿整個金屬筒，使面粉與空氣混合均勻，增大與氧氣的接觸面積；有限空間；

②為了防止可燃性粉塵引起的爆炸；生產(chǎn)場所要有良好的通風(fēng)設(shè)備，故填：有良好的通風(fēng)設(shè)備．

【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，根據(jù)爆炸的條件解答，根據(jù)鎂和氧氣的反應(yīng)解答，根據(jù)防范爆炸的措施解答即可．9、（1）集氣瓶檢查裝置的氣密性

（2）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管

（3）防止冷凝水回流到試管底部，使試管破裂

（4）

（5）排水法均勻連續(xù)

（6）撤離導(dǎo)管熄滅酒精燈【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)識記實驗室常用儀器的名稱來分析解答；rm{(2)}根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的具體操作及注意事項來分析解答；rm{(3)}根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的具體操作及注意事項來分析解答；rm{(3)}根據(jù)rm{(4)}裝置是“固液常溫型”制取氣體的發(fā)生裝置，是選用過氧化氫和二氧化錳的混合物來制取氧氣，再利用化學(xué)方程式的書寫方法、步驟來分析解答；rm{B}根據(jù)rm{(5)}裝置屬于排水法來分析解答；根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的具體操作及注意事項來分析解答；rm{C}裝置屬于排水法來分析解答；根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的具體操作及注意事項來分析解答?！窘獯稹縭m{C}根據(jù)識記實驗室常用儀器的名稱可知，儀器rm{(6)}的名稱是集氣瓶；實驗時，需先檢查裝置的氣密性，再裝藥品；故填：集氣瓶；檢查裝置的氣密性；rm{(1)}rm{壟脷}裝置試管內(nèi)放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管；故填：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管；rm{(2)}實驗室高錳酸鉀制取氧氣，rm{A}裝置試管內(nèi)放一團棉花，目的是防止冷凝水回流到試管底部，使試管破裂；故填：防止冷凝水回流到試管底部，使試管破裂；rm{A}裝置是“固液常溫型”制取氣體的發(fā)生裝置，實驗室是用過氧化氫和二氧化錳的混合物來制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(3)}試管口略向下傾斜的原因是：裝置采用的收集方法是排水法；待水槽中導(dǎo)氣管口有均勻連續(xù)rm{(4)B}排水法；均勻連續(xù)；rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}裝置收集氧氣實驗結(jié)束后先rm{(5)}rm{C}裝置采用的收集方法是排水法；待水槽中導(dǎo)氣管口有【解析】rm{(1)}集氣瓶檢查裝置的氣密性rm{(2)}防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管rm{(3)}防止冷凝水回流到試管底部，使試管破裂rm{(4)2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(4)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}排水法均勻連續(xù)rm{(5)}撤離導(dǎo)管熄滅酒精燈rm{(6)}10、＝><【分析】【分析】本題考查原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用，能根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖判斷微粒種類?！窘獯稹吭谠又?，質(zhì)子帶正電，電子帶負電：當(dāng)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為原子，若此示意圖表示原子，則rm{n=2+8=10}核外電子數(shù)，為原子，若此示意圖表示原子，則rm{=}

rm{n=2+8=10}核外電子數(shù)，帶正電，為陽離子，若此示意圖表示陽離子，則當(dāng)質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)，帶正電，為陽離子，若此示意圖表示陽離子，則rm{n>10}

rm{>}核外電子數(shù)，帶負電，為陰離子，若此示意圖表示陰離子，則rm{n>10}當(dāng)質(zhì)子數(shù)rm{<}核外電子數(shù)，帶負電，為陰離子，若此示意圖表示陰離子，則rm{n<10}【解析】rm{=}rm{>}rm{<}rm{=}rm{>}rm{<}11、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑【分析】【分析】本題考查了化學(xué)方程式的書寫，解題時首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，然后根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫?！窘獯稹挎V和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{Mg+2HCl=MgCl_{2}+H_{2}隆眉}故答案為：rm{Mg+2HCl=MgCl_{2}+H_{2}隆眉}【解析】rm{Mg+2HCl=MgCl_{2}+H_{2}隆眉}12、略

【分析】試題分析：（1）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同，既元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，觀察四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有三種不同的質(zhì)子數(shù)，所以共表示三種元素（2）從A圖可看出，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，核外電子數(shù)為10，說明失去了三個電子，帶上三個單位正電荷，成為陽離子Al3+，從C圖可看出，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，說明得到了一個電子，帶上一個單位負電荷，成為陰離子Cl—（3）原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=18-10=8（4）元素周期表中每一方格提供的信息：1、元素的原子序數(shù)（即質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)，荷電荷數(shù)），2、元素符號，3、元素名稱（從而判斷金屬、非金屬元素），4、元素的相對原子質(zhì)量；從圖中看出，銀元素原子的原子序數(shù)是47，故質(zhì)子數(shù)也是47，銀元素原子的相對原子質(zhì)量是108，而碳原子的相對原子質(zhì)量是12，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖，離子符號的書寫，元素周期表中的信息，相對原子質(zhì)量【解析】【答案】（1）三（2）Al3+Cl—AlCl3（3）8（4）479三、計算題(共9題，共18分)13、略

【分析】解：（1）B步驟為過濾操作；是將不溶于液體的泥沙與食鹽水分離的操作．

（2）在蒸發(fā)操作中；當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)移去酒精燈停止加熱，用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱把剩余濾液蒸干．

故答案為：（1）過濾；（2）B．

（1）B操作是將不溶于液體的固體與液體分離的操作．

（2）根據(jù)蒸發(fā)操作停止加熱的時機進行分析解答．

本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、一般步驟、注意事項等即可正確解答本題．【解析】過濾；B14、略

【分析】解：汽油能洗去衣服上的油污是因為油污易溶于汽油；利用的是溶解原理，形成溶液；洗潔精中含有乳化劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴，而能夠隨水流走．

故答案為：溶解；溶液；洗潔精．

根據(jù)常見的溶解現(xiàn)象和乳化作用進行分析解答；洗潔精；洗衣粉等這樣的能使乳濁液變成穩(wěn)定的混合物的物質(zhì)稱為乳化劑；乳化劑所起的作用稱為乳化作用．

常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，理解洗滌過程中利用的原理是解題的關(guān)鍵．【解析】溶解；溶液；洗潔精15、略

【分析】解：（1）觀察圖示可知空氣最渾濁即懸浮物最多的時段是89時；

（2）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出；pH越來越小，故酸性越來越強．

（3）防止大氣污染的措施有：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；改善環(huán)境狀況，控制污染物的排放，使用清潔能源，積極植樹；造林、種草等．

故答案為：（1）89時；

（2）增強；

（3）植樹造林．

（1）觀察圖示看空氣最渾濁即懸浮物最多的是哪個時間段；

（2）酸性溶液的pH小于7；酸性越強，pH越?。?/p>

（3）加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；改善環(huán)境狀況，控制污染物的排放，使用清潔能源，積極植樹；造林、種草等，都可控制大氣污染．

環(huán)境的污染和防止是社會關(guān)注的焦點，同時也就成為考查的重點內(nèi)容，同學(xué)們注意理論知識與實際的聯(lián)系．【解析】89時；增強；植樹造林16、略

【分析】解：

rm{(1)}食用“碘鹽”屬于混合物；

rm{(2)}碘酸鉀rm{(}rm{KIO_{3}}rm{)}的相對分子質(zhì)量是rm{39+127+16隆脕3=214}

rm{(3)}碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{127}{214}隆脕100%=59.3%}

rm{=dfrac

{127}{214}隆脕100%=59.3%}根據(jù)題意，一個rm{(4)}歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為rm{18}該加碘鹽含碘元素rm{0.15mg}rm{20mg/kg}

rm{0.15mg隆脗20mg簍Mkg=0.0075kg=7.5g}需要加入碘酸鉀的質(zhì)量為：rm{10mg隆脗(dfrac{127}{204}隆脕100%)=16.9mg}

故答案為：

rm{(5)}混合物；rm{10mg隆脗(dfrac

{127}{204}隆脕100%)=16.9mg}rm{10mg隆脗(dfrac{127}{204}隆脕100%)}rm{(1)}

rm{(2)214.(3)59.3%.(4)7.5.(5)10}了解物質(zhì)的分類；

rm{10mg隆脗(dfrac

{127}{204}隆脕100%)}根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{16.9mg}各原子的相對原子質(zhì)量rm{(1)}原子個數(shù)之比；進行分析解答。

rm{(2)}根據(jù)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}分析；

rm{=}根據(jù)“碘元素的質(zhì)量rm{隆脕}加碘食鹽的含碘量”進行分析計算；

rm{(3)}根據(jù)碘酸鉀的質(zhì)量分數(shù)及一袋加碘食鹽中碘的質(zhì)量分析計算。

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}【解析】混合物；rm{214}rm{59.3%}rm{7.5}rm{10}rm{10mg隆脗(dfrac{127}{204}隆脕100%)}rm{10mg隆脗(dfrac

{127}{204}隆脕100%)}rm{16.9mg}17、解：（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是（12×2）+（1×4）+（16×3）=76

答：過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76。

（2）38g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為答：38g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為12g。

【分析】【分析】根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答；根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量rm{=}該化合物的質(zhì)量rm{隆脕}該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答即可。該化合物的質(zhì)量rm{=}該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答即可。

【解答】rm{隆脕}過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為rm{(1)}答：過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為rm{(12隆脕2)+(1隆脕4)+(16隆脕3)=76}rm{76}過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為rm{38g隆脕dfrac{12隆脕2}{76}隆脕100攏樓=12g}答：rm{(2)38g}過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為rm{38g隆脕dfrac{12隆脕2}{76}隆脕100攏樓=12g

}rm{38g}【解析】解：rm{(1)}過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是rm{(12隆脕2)+(1隆脕4)+(16隆脕3)=76}過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是rm{(1)}

rm{(12隆脕2)+(1隆脕4)+(16隆脕3)=76}過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為答：

rm{76}rm{(2)}過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為rm{38g隆脕dfrac{12隆脕2}{76}隆脕100攏樓=12g}rm{38g}過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為rm{38g隆脕dfrac{12隆脕2}{76}隆脕100攏樓=12g

}rm{38g}過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為rm{38g隆脕dfrac{12隆脕2}{76}隆脕100攏樓=12g

}答：

rm{38g}18、略

【分析】

（1）若有氫氧化鈉存在；則滴加鹽酸也會生成氣體，故本題答案為：不正確；若是二者混合物，也產(chǎn)生此現(xiàn)象．

（2）碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性，都能使酚酞試液變紅，故本題答案為：不正確：Na2CO3也能使酚酞試液變紅色．

（3）碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，要證明含有氫氧化鈉，可以滴加酚酞試液，觀察是否變紅，如果使用氫氧化鋇溶液，則氫氧化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，無法確定是否含有氫氧化鈉，所以本題答案為：Na2CO3；向濾液中滴加酚酞試液；不行；Na2CO3與Ba（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的同時生成NaOH；無法判斷NaOH是否存在．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進行分析；碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性，都能使酚酞試液變紅，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，能與含有可溶性鈣；鋇離子的化合物反應(yīng)生成沉淀．

19、略

【分析】

（1）排水法收集氣體集滿的標志是集氣瓶口有氣泡向外冒出；

（2）用排水法收集氧氣；停止實驗時，要先移開導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂．

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的步驟可簡記為：查裝定點收離熄．所以順序為FDGABEC．

（4）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出白光；放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．化學(xué)方程式為。

C+O2CO2

故答案為：（1）集氣瓶口有氣泡向外冒出；（2）防止水槽中的水倒流入試管；使試管炸裂．（3）FDGABEC

（4）發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．C+O2CO2

【解析】【答案】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的步驟；注意事項；驗滿的方法及木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答．

20、略

【分析】

反應(yīng)中Y的質(zhì)量沒有變化；符合催化劑的特征之一，所以可能是催化劑，Z；Q的質(zhì)量比是32：40=4：5，但不一定等于其相對分子質(zhì)量之比，因為只有在反應(yīng)時兩者化學(xué)計量數(shù)之比是1：1時才成立；反應(yīng)中Z的質(zhì)量減小是反應(yīng)物，減小的質(zhì)量是32g，Q的質(zhì)量增加是生成物質(zhì)量是40g，4og大于32g所以X一定是反應(yīng)物，且反應(yīng)質(zhì)量是8g，因此化學(xué)反應(yīng)表達式是X+Z→Q是化合反應(yīng)，待測值是0；反應(yīng)中X、Z的質(zhì)量比為6：32=1：4．

故答案為：催化；不一定；X；Z；化合；0；1：4．

【解析】【答案】在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量減??；生成物質(zhì)量增加，催化劑質(zhì)量可能不變，可依據(jù)質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的質(zhì)量，進而求出物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，并可根據(jù)反應(yīng)物生成物的種類確定化學(xué)反應(yīng)類型．

21、略

【分析】

（1）根據(jù)實驗室常見儀器可知儀器a的名稱長頸漏斗；

（2）實驗室制取CO2的步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→收集；可知操作正確的排列順序是：①④③②⑤；

實驗室制取CO2反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）二氧化碳驗滿的方法是：用燃著的木條放在瓶口；如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳；

未觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象；可能是裝置的氣密性不好；

（4）根據(jù)二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，如B所示，將一瓶CO2氣體慢慢倒入放著燃著蠟燭的燒杯中；玻璃片擋在低蠟燭的上方，觀察到現(xiàn)象是：高的蠟燭先熄滅；

（5）根據(jù)CO2易溶于水，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，所以實驗室不能用排水法收集CO2；

故答案為：（1）長頸漏斗；

（2）①④③②⑤；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）用燃著木條放在集氣瓶口；火焰熄滅；裝置氣密性不好；

（4）高的蠟燭先熄滅，①CO2不燃燒也不支持燃燒，②CO2密度比空氣大；

（5）CO2易溶于水．

【解析】【答案】（1）根據(jù)實驗室常見儀器進行解答；

（2）實驗室制取CO2的步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→收集；進行解答；根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟：寫配注等；寫出反應(yīng)方程式即可；

（3）二氧化碳驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口；如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳；未觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象，可能是裝置的氣密性不好；

（4）根據(jù)二氧化碳不能燃燒；也不能支持燃燒，密度比空氣大，進行解答；

（5）根據(jù)CO2易溶于水；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，進行解答．

四、探究題(共3題，共15分)22、略

【分析】解：rm{(1)}紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約rm{dfrac{1}{5}}由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，氮氣不溶于水；不支持燃燒．

故填：rm{dfrac{1}{5}}氮氣不能支持燃燒；氮氣不易溶于水；

rm{(2)}實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，所以實驗室制取rm{O_{2}}和rm{CO_{2}}能共用的發(fā)生裝置rm{B}若用此裝置制取rm{O_{2}}需要選擇的藥品時過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以若用rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}裝置檢驗rm{C}則其中應(yīng)裝入適量的澄清石灰水；故填：rm{CO_{2}}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}澄清石灰水；

rm{B}實驗三中有碘分別在水和汽油中的溶解情況；高錳酸鉀在水中和汽油的溶解情況兩組實驗；得到的結(jié)論是同種的溶質(zhì)在不同種溶劑中的溶解能力不同；故填：同種的溶質(zhì)在不同種溶劑中的溶解能力不同；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}二氧化硫有毒，會污染空氣，所以實驗四：硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣rm{(3)}故填：吸收二氧化硫；防止污染空氣．

rm{(4)}根據(jù)空氣成分中主要包括氮氣和氧氣；氮氣約占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會進入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；

rm{.}根據(jù)實驗室制取氣體選種的裝置進行解答；

rm{(1)}根據(jù)兩組實驗中溶質(zhì)；溶劑的種類來分析；

rm{(2)}根據(jù)二氧化硫有毒；會污染空氣進行解答．

本題考查了空氣中氧氣含量的測定以及探究物質(zhì)的溶解性的探究，難度不大．rm{(3)}【解析】rm{dfrac{1}{5}}氮氣不能支持燃燒，氮氣不易溶于水；rm{B}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}澄清石灰水；同種的溶質(zhì)在不同種溶劑中的溶解能力不同；吸收二氧化硫，防止污染空氣rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}23、（1）集氣瓶

（2）AC棉花防止加熱時高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管

（3）在集氣瓶中放一些水或細沙

（4）可以控制反應(yīng)速率分液漏斗

（5）可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束

（6）c【分析】【分析】掌握實驗室制取氧氣的方法及其注意事項是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}熟悉常見儀器名稱，rm{壟脷}是集氣瓶，故填：集氣瓶；rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣是加熱固體，發(fā)生裝置選擇rm{A}氧氣不易溶于水，氧氣不易溶于水，收集較純凈的氧氣要用排水法收集；收集裝置選擇rm{A}高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}為了防止加熱時高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管，試管口要塞一團棉花，故填：rm{C}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}棉花；防止加熱時高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管。rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{AC}中放一些水或細沙；鐵與氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵，符號表達式為rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}故填：在集氣瓶中放一些水或細沙；rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}通過用注射器滴入液體，可以控制滴加速度，從而控制反應(yīng)速率，rm{(3)}分液漏斗，有同樣的效果，故填：可以控制反應(yīng)速率；分液漏斗。進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，集氣瓶rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}裝置制取氣體，可以把固體放在有孔塑料板上，從長頸漏斗中加入液體，通過控制活塞，可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，故填：可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束；rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}氧氣的密度比空氣大，rm{(4)}裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口注射器可以換成通入，故填：rm{(5)}用rm{H}裝置制取氣體，可以把固體放在有孔塑料板上，從長頸漏斗中加入液體，通過控制活塞，可以【解析】rm{(1)}集氣瓶rm{(2)AC}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}棉花防止加熱時高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}在集氣瓶中放一些水或細沙rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{(3)}可以控制反應(yīng)速率分液漏斗rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束rm{(4)}rm{(5)}24、略

【分析】解：rm{壟脵}根據(jù)第一階段中獲得的信息，可知用雙氧水制氧氣比較好；收集氧氣可以用排水法，排水法收集的氣體更純凈rm{.}組裝好實驗裝置后首先應(yīng)檢查裝置氣密性，否則，如果裝置漏氣，會使實驗失敗rm{.}實驗完畢后；欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是過濾；

rm{壟脷}降低反應(yīng)速度；可以用減少反應(yīng)物的接觸面積，也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度．

rm{壟脹}制取氧氣要考慮是否制得的是純氧氣，有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出，要遵循綠色化學(xué)rm{.}應(yīng)物應(yīng)在含有氧元素的物質(zhì)中選擇；應(yīng)考慮實驗過程對環(huán)境的影響，實驗所需儀器的規(guī)格；性能，實驗試劑的濃度、用量等問題．

答案：

rm{(1)壟脵B}rm{C}檢查裝置的氣密性；過濾；

rm{壟脷}控制過氧化氫溶液的濃度，控制催化劑rm{(}或二氧化錳rm{)}的用量，應(yīng)保證氣體通道暢通等rm{.(}以上任意兩條或其他合理答案均可rm{)}

rm{壟脹}反應(yīng)物應(yīng)在含有氧元素的物質(zhì)中選擇；應(yīng)考慮實驗過程對環(huán)境的影響，實驗所需儀器的規(guī)格；性能，實驗試劑的濃度、用量等問題．

rm{壟脵}制氧氣有的藥品需加熱；有的不需要加熱，根據(jù)第一階段獲得的信息，用雙氧水制氧氣最好；制取氣體前要檢查裝置的氣密性，否則漏氣；

rm{壟脷}反應(yīng)過快引起爆炸；只要是能減少反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)的速度就會降下來；

rm{壟脹}是否制得的是純氧氣；有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出，要遵循綠色化學(xué)．

反應(yīng)物接觸面積增大，反應(yīng)速度就快，減少接觸面積，反應(yīng)速度就會減慢，防止發(fā)生爆炸．【解析】B、rm{C}檢查裝置的氣密性；過濾；控制過氧化氫溶液的濃度，控制催化劑rm{(}或二氧化錳rm{)}的用量，應(yīng)保證氣體通道暢通等；應(yīng)物應(yīng)在含有氧元素的物質(zhì)中選擇，應(yīng)考慮實驗過程對環(huán)境的影響，實驗所需儀器的規(guī)格、性能，實驗試劑的濃度、用量等問題五、推斷題(共2題，共14分)25、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強水的導(dǎo)電性；煮沸；肥皂水