2025年粵教版八年級化學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級化學(xué)上冊月考試卷242考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對于一瓶食鹽而言；以下主要不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（）

A.食鹽由什么成分組成。

B.食鹽的產(chǎn)地在哪里。

C.食鹽有什么性質(zhì)和用途。

D.食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何。

2、生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（）A.單質(zhì)B.分子C.元素D.原子3、將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：。物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量/g6432401.0反應(yīng)后質(zhì)量/g待測25.6721.0下列說法中錯誤的是（）A.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為46.4gB.a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑C.c物質(zhì)中元素的種類，一定和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類相同D.若a物質(zhì)與b物質(zhì)的式量之比為4：1，則反應(yīng)中a與b的物質(zhì)的量之比為1：14、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.爆炸一定是化學(xué)變化B.由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物C.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是不能再分的最小粒子D.具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素5、在區(qū)別下表中各組物質(zhì)時，所用的方法____將物質(zhì)區(qū)分出來的是rm{(}rm{)}

。選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法rm{A}硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少rm{B}水、雙氧水看外觀，顏色rm{C}木炭粉、硫粉觀察顏色rm{D}人呼出的氣體、空氣分別插入燃著的木條，觀察現(xiàn)象A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}6、向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，rm{U}形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是rm{(}rm{)}A.氫氧化鈉B.氯化鈉C.蔗糖D.硝酸鉀7、下列化學(xué)反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）A.用過氧化氫制氧氣B.蠟燭燃燒C.鎂燃燒D.電解水評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、化學(xué)是研究物質(zhì)組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)．請回答下列問題：

（1）如圖是探究燃燒的條件．

①據(jù)圖實驗探究分析，燃燒必須具備的條件是____．

②炒菜時油鍋起火，應(yīng)采取滅火的措施是____．

A．向油鍋潑水；B．趕快跑開；C．用扇子向油鍋扇風(fēng)；D．用鍋蓋蓋緊油鍋．

（2）下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖．

①圖1反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____．請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律____．

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖．請從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因____．

③圖3所示，向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色，從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是____，根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈____（填“酸性”或“堿性”）．

9、在分子；原子、質(zhì)子、中子、電子中；找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上．

①能直接構(gòu)成純凈物的粒子是____．

②帶正電荷的粒子是____．

③不顯電性的粒子是____．

④決定原子質(zhì)量大小的粒子是____．

⑤在同一原子中數(shù)目相等的粒子是____．10、人的生活離不開化學(xué)；請用化學(xué)知識回答以下問題：

（1）多步行，騎單車出行，能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是______，會造成酸雨的是______．

（2）缺乏維生素C會引起的疾病是______

A．壞血病B．齲齒C．骨質(zhì)疏松。

（3）化石燃料包括煤、天然氣和______，其中天然氣的主要成分為：______，天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：______．

（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為：______．11、化學(xué)變化中一定伴隨有物理變化．

判斷：______．改正______．12、寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)式或者符號：

①氫分子______；

②氯酸鉀______；

③3個鐵離子______。評卷人得分三、探究題(共9題，共18分)13、圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水；會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．

（1）實驗原理：①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式______．

②密閉的裝置內(nèi)，由于______被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強______．

（2）實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水；然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．

（3）實驗結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的______．

②該實驗證明了氧氣具有______的性質(zhì)．

同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？______（寫一點）

（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______．（寫一點）

②某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優(yōu)點是：______．

（5）拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂；鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．

答：______（填“能”或“不能”），理由______．14、煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實驗，實驗裝置見圖：

對實驗進行分析并回答：

rm{(1)}這是關(guān)于氣體的實驗，實驗前必須對裝置進行____。rm{(2)}在rm{a}處點燃氣體的目的是____。15、質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。rm{(1)}某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如上三個實驗裝置rm{(A}rm{B}rm{C)}來驗證質(zhì)量守恒律。其中，只有rm{A}裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律，rm{B}rm{C}裝置則不能。否定rm{B}裝置的理由是：__________________________________________。否定rm{C}裝置的理由是：___________________________________________。rm{(2)}小明將rm{C}裝置進行改進，如圖rm{D}所示。rm{壟脵}此實驗的現(xiàn)象是_______________________________________________。rm{壟脷}待完全反應(yīng)后，將裝置rm{D}置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是______________________________________________。rm{(3)}理解、掌握質(zhì)量守恒定律是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。由質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______________rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}分子種類rm{壟脷}原子種類rm{壟脹}分子數(shù)目rm{壟脺}原子數(shù)目rm{壟脻}物質(zhì)總質(zhì)量rm{壟脼}元素種類16、某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取；請分析并填空．

rm{(1)}寫出圖中儀器rm{a}的名稱____；

rm{(2)}實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____，應(yīng)選擇的收集裝置為____rm{(}填字母rm{)}

rm{(3)}實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為____rm{(}填字母rm{)}化學(xué)方程式為：____若用盛滿水的rm{F}裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管____rm{(}填rm{壟脵}或rm{壟脷)}處通入rm{F}裝置．17、如圖是實驗室常用的裝置，請根據(jù)裝置回答下列問題：rm{(1)}寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱rm{壟脵}____rm{壟脷}____。rm{(2)}實驗室若要制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序為rm{(}填字母rm{)}____，制取氣體有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；rm{(3)A}裝置也能用于制取二氧化碳，若將二氧化碳通入rm{E}實驗現(xiàn)象是____；rm{(4)}如圖裝置也可以用來收集氣體，若用此裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)該從端通入rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}．

rm{(5)}工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體，乙炔是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體rm{.}要制取較純凈的乙炔氣體，可選用的發(fā)生和收集裝置為。rm{(}填字母編號rm{)}18、某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖裝置探究碳還原氧化銅的過程．rm{(1)}酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是___________rm{(2)}該實驗的反應(yīng)方程式為：_______________，該反應(yīng)的還原劑是：______________，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是：_____________________rm{(3)}該實驗的實驗現(xiàn)象：____________，___________________________rm{(4)}反應(yīng)前后試管內(nèi)固體質(zhì)量________rm{(}填“增加”“減少”或“不變”rm{)}19、化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭rm{(}主要成分是石蠟，白色rm{)}及其燃燒進行了如下探究．

rm{(1)}他們?nèi)∫恢灎T；用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．

結(jié)論：石蠟的密度比水______；

rm{(2)}他們對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究；請你完成其中的步驟：

rm{a.}點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約rm{1s}后取出，現(xiàn)象如圖rm{A}這證明焰心的溫度______．

rm{b.}向焰心斜向插入rm{3}支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象rm{(}如圖rm{B)}在玻璃管的上口點燃______；

上口產(chǎn)生火焰；這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是______；______．

rm{c.}猜想和驗證。

。猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)rm{壟脵}焰心氣體。

含rm{CO_{2}}在未點燃的短玻璃管上口假設(shè)rm{壟脵}不成立假設(shè)rm{壟脷}焰心氣體含。

石蠟蒸氣取一根較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰點燃．假設(shè)rm{壟脷}成立取下長玻璃管，打開濕毛巾．20、某科學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗（見圖Ⅰ）進行了大膽改進；設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I；圖II實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實驗中A；B儀器的名稱：A______、B______。

（2）Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈；待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中；將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是______（填序號）。

（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛?；注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止。

（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒?，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處？（回答一點即可）______。21、如圖所示是某同學(xué)用紅磷在空氣中的燃燒實驗來測定氧氣在空氣中的含量。

（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生______；放出熱量，冷卻到室溫后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶液面以上容積的______（填體積分數(shù)）；

（2）紅磷燃燒的文字表達式：______；

（3）實驗結(jié)論：①氧氣有助燃性；②氧氣約占空氣體積的______；③空氣中還有體積的氣體具有的性質(zhì)為：______；______。評卷人得分四、計算題(共1題，共7分)22、小敏配制60克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；操作流程如圖：

（1）小敏應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是______克；

（2）指出圖中一處實驗中的錯誤：______；

（3）如果小敏配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%，則下列原因可能會造成此誤差的是______（填序號）．

A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平。

B．稱量紙上殘留少量食鹽。

C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．評卷人得分五、推斷題(共1題，共7分)23、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種含碳物質(zhì)，它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請推斷：rm{B}是____；rm{D}是____；rm{E}是____。rm{(}均填化學(xué)式rm{)}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}Cu+B;}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}Cu+

B;}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺Dxrightarrow[]{賂脽脦脗}B+}氧化物rm{壟脷C隆煤B+H_{2}O;}rm{壟脻B+Ca(OH)_{2}隆煤D+H_{2}O}rm{壟脼B+Axrightarrow[]{賂脽脦脗}E}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺D

xrightarrow[]{賂脽脦脗}B+}評卷人得分六、簡答題(共3題，共21分)24、下圖是一同學(xué)完成的某實驗操作示意圖：

（1）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是______．

（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為______．

（3）用量筒量取水，讀數(shù)時，圖⑥視線角度正確的是______．（選填字母標(biāo)號）

（4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，則造成的后果是______．25、科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的rm{.}請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱．

rm{(1)}體溫計中的汞是由______構(gòu)成的．

rm{(2)}植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是由______構(gòu)成的．

rm{(3)}用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由______構(gòu)成的．26、娟娟在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如圖現(xiàn)象rm{.}請?zhí)羁眨?/p>

rm{(1)}能說明糖水是溶液的現(xiàn)象有：______；

rm{(2)}溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

A；食鹽由什么成分組成是研究物質(zhì)的組成；屬于化學(xué)研究的對象，故A錯；

B；食鹽的產(chǎn)地在哪里不屬于化學(xué)研究的范疇；故B正確；

C；食鹽有什么性質(zhì)和用途；是研究物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故C錯；

D；食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成的屬于化學(xué)研究的范疇；故D錯．

故選B．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容考慮：研究物質(zhì)的組成；性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)．

2、C【分析】試題分析：物質(zhì)都是由元素組成，不僅在地殼，生物體內(nèi)含有豐富的元素，在加碘食鹽，鐵強化醬油等食品、藥品、補鋅、補鐵、補鈣的保健品等商品中，標(biāo)注的都是元素的質(zhì)量，故選C考點：元素的分布【解析】【答案】C3、A【分析】【解答】解：通過圖表可以看出，d的質(zhì)量保持不變，說明d可能是催化劑；c的質(zhì)量增加，說明c生成物；b的質(zhì)量減少，說明b是反應(yīng)物．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；參加反應(yīng)的b的質(zhì)量是（32﹣25.6）g；反應(yīng)中生成的c的質(zhì)量是（72﹣40）g，說明a是反應(yīng)物，并且參加反應(yīng)的a的質(zhì)量（72﹣40）g﹣（32﹣25.6）g=25.6g．A；反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為64g﹣25.6g=38.4g，故A錯誤；

B、和b是反應(yīng)物；d可能是催化劑，故B正確；

C、根據(jù)生成物只有c，c物質(zhì)中元素的種類，一定和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類相同；故C正確；

D、若a物質(zhì)與b物質(zhì)的式量之比為4：1，則反應(yīng)中a與b的物質(zhì)的量之比為1：1；故D正確．

故選A．

【分析】通過圖表可以看出，d的質(zhì)量保持不變，說明d可能是催化劑；c的質(zhì)量增加，說明c生成物；b的質(zhì)量減少，說明b是反應(yīng)物．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；參加反應(yīng)的b的質(zhì)量是（32﹣25.6）g，反應(yīng)中生成的c的質(zhì)量是（72﹣40）g，說明a是反應(yīng)物，并且參加反應(yīng)的a的質(zhì)量（72﹣40）g﹣（32﹣25.6）g=25.6g，然后對選項逐個分析計算即可．4、B【分析】解：rm{A}爆炸是氣體在有限的空間急劇膨脹引起的；氣體膨脹的原因有兩種，一是燃燒放熱引起的，屬于化學(xué)變化；二是單純受熱可受壓迫引起的，屬于物理變化；故爆炸不一定是化學(xué)反應(yīng)，故A錯；

B；純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣、臭氧組成混合物，故B正確；

C；原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒；故C錯；

D、具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素，例如水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)都是rm{10}不屬于同種元素，故D錯。

故選：rm{B}

A、根據(jù)爆炸的原因和實質(zhì)分析判斷；rm{B}純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；rm{C}原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒；rm{D}具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素。

解答本題關(guān)鍵是熟悉純凈物特點，爆炸的原理，分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系?！窘馕觥縭m{B}5、B【分析】解：rm{A}鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水；產(chǎn)生浮渣的是硬水，產(chǎn)生泡沫的是軟水，正確；

B；水和雙氧水都是無色的液體；觀察顏色不能鑒別，錯誤；

C；木炭粉是黑色的；硫粉是黃色的，觀察顏色可以鑒別，正確；

D；插入燃著的木條；燃燒現(xiàn)象不變的是空氣，燃燒不旺的是人呼出的氣體，正確；

故選B．

根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可．

掌握物質(zhì)的性質(zhì)差異是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}6、D【分析】解：rm{U}形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，說明試劑瓶中的壓強變小，可知物質(zhì)溶于水是吸熱過程rm{.}氫氧化鈉、濃硫酸和生石灰溶于水都是放熱的，而硝酸鉀溶于水是吸熱的，故選：rm{D}．

根據(jù)物質(zhì)溶于水是吸熱還是放熱分析，rm{U}形管右邊支管的紅墨水液面降低；左邊支管的紅墨水液面上升，說明加入的物質(zhì)溶于水是吸熱過程．

溶于水吸熱的物質(zhì)一般是銨鹽；如硝酸銨；硫酸銨、碳酸銨、氯化銨等；

溶于水放熱的物質(zhì)有濃硫酸、氫氧化鈉固體、與水反應(yīng)的堿性氧化物rm{(CaO}rm{BaO}rm{K_{2}O}rm{Na_{2}O}等rm{)}等．

本題考查了物質(zhì)溶于水是吸熱還是放熱的問題，明確溶于水吸熱和放熱的物質(zhì)有哪些是解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{D}7、C【分析】解：A；反應(yīng)物是一種；生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，不是化合反應(yīng)；沒有氧氣參加，不是氧化反應(yīng)，故A錯誤；

B；生成物是兩種；不是化合反應(yīng)；有氧氣參加，是氧化反應(yīng)，故B錯誤；

C；反應(yīng)物是兩種；生成物是一種，是化合反應(yīng)；有氧氣參加反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故C正確；

D；反應(yīng)物是一種；生成物是兩種，是分解反應(yīng)；沒有氧氣參加反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，故D錯誤。

故選：C。

可以根據(jù)反應(yīng)的表達式進行判斷；分析哪個反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)；又屬于化合反應(yīng)．氧化反應(yīng)是有物質(zhì)跟氧反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)．

該題主要考查了根據(jù)反應(yīng)判斷屬于哪種類型，可以依據(jù)反應(yīng)的特點進行判斷，難度不大．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)8、可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸DCl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變；氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子氨分子運動到酚酞試液中，使酚酞變紅堿性【分析】【解答】解：（1）①圖中能夠燃燒的白磷滿足的條件是：可燃物；與氧氣或空氣充分接觸、達到著火點．

故答案為：可燃物；達到著火點、跟氧氣接觸；

②炒菜時油鍋起火；可用隔絕氧氣的方法滅火．

故選D．

（2）①由圖1可得知，反應(yīng)前有一個由2個Cl原子構(gòu)成的Cl2分子、兩個由1個Na原子與1個Cl原子和2個O原子構(gòu)成的NaClO2分子，而反應(yīng)后有兩個由1個Cl原子和2個O原子構(gòu)成的ClO2分子、兩個由1個Na原子和12個Cl原子構(gòu)成的NaCl分子，因此該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；

對比該變化前后；可得知：變化前有Na；Cl、O三種原子而變化后仍為這三種原子，變化前后原子種類不變；變化前有2個Na原子、4個Cl原子和4個O原子，變化后各種原子個數(shù)仍為2、4、4，變化前后原子的個數(shù)不變；因此變化前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；

故答案為：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；在化學(xué)反應(yīng)前后；原子的種類；原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變；

②由圖2可得知：變化前有四種微粒Na+、OH﹣、H+、SO42﹣，而變化后的微粒為Na+、SO42﹣、H2O；因此，可判斷該反應(yīng)的發(fā)生實質(zhì)為H+與OH﹣生成H2O的過程；

故答案為：氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子；

③構(gòu)成物質(zhì)的分子是在不斷運動的；氨分子的運動較強，氨分子運動到酚酞溶液中，使酚酞變紅，同時說明濃氨水成堿性．

故答案為：氨分子運動到酚酞試液中；使酚酞變紅；堿性．

【分析】（1）①從物質(zhì)燃燒的三個條件回答；②根據(jù)滅火的三項措施；靈活運用；

（2）①根據(jù)圖1反應(yīng)的微觀示意圖，可由構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖判斷反應(yīng)中的物質(zhì)為Cl2和NaClO2發(fā)生反應(yīng)生成ClO2和NaCl；并且通過對比變化前后的微粒；可發(fā)現(xiàn)變化前后分子發(fā)生了改變，但構(gòu)成分子的原子不變；

②對比圖2變化前后的微粒；可得出變化是由于氫離子和氫氧根離子生成水分子而發(fā)生的；

③根據(jù)分子的運動解釋；酚酞遇堿變紅，說明反應(yīng)過程中有堿生成．9、分子、原子質(zhì)子分子、原子、中子質(zhì)子、中子質(zhì)子、電子【分析】【解答】①能直接構(gòu)成純凈物的是分子；原子；故填：分子、原子；

②帶正電荷的是質(zhì)子；故填：質(zhì)子；

③不顯電性的是分子；原子、中子；故填：分子、原子、中子；

④決定原子質(zhì)量大小的粒子是質(zhì)子和中子；故填：質(zhì)子；中子；

⑤在同一原子中數(shù)目相等的是質(zhì)子；電子．故填：質(zhì)子、電子．

【分析】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電，分子、原子、中子都不帶電，原子的質(zhì)量由質(zhì)子和中子決定．10、略

【分析】解：（1）二氧化碳能引起溫室效應(yīng)、二氧化硫會造成酸雨，所以多步行，騎單車出行，能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放；故填：CO2；SO2；

（2）缺乏維生素C會引起壞血?。蝗狈貢瘕x齒，缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松；故填：A；

（3）化石燃料包括煤、天然氣和石油，天然氣的主要成分是甲烷，天然氣在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O22H2O+CO2；故填：石油；CH4；CH4+2O22H2O+CO2；

（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火；可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為：隔絕氧氣．故填：隔絕氧氣．

（1）根據(jù)二氧化碳能引起溫室效應(yīng)；二氧化硫會造成酸雨進行解答；

（2）根據(jù)缺乏維生素C會引起壞血病進行解答；

（3）根據(jù)化石燃料包括煤；天然氣和石油以及天然氣的主要成分是甲烷進行解答；

（4）根據(jù)滅火的原理進行解答．

本題考查了化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用．體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理念．【解析】CO2；SO2；A；石油；CH4；CH4+2O22H2O+CO2；隔絕氧氣11、略

【分析】解：化學(xué)變化的過程一定伴有物理變化但物理變化的過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化．

故填：對；不需要．

根據(jù)化學(xué)變化的過程一定伴有物理變化但物理變化的過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化解答．

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】對；不需要12、H2KClO33Fe3+【分析】解：①由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則氫分子可表示為：H2。

②氯酸鉀中鉀元素顯+1價，氯酸根顯-1價，其化學(xué)式為：KClO3。

③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+。

故答案為：

①H2；

②KClO3；

③3Fe3+。

①分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

②氯酸鉀中鉀元素顯+1價；氯酸根顯-1價，進行分析解答。

③離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵?！窘馕觥縃2KClO33Fe3+三、探究題(共9題，共18分)13、略

【分析】解：（1）①紅磷燃燒的方程式為紅磷+氧氣五氧化二磷；②該裝置中磷的燃燒會消掉空氣中的氧氣；從而導(dǎo)致容器內(nèi)壓強會變小；

（3）①根據(jù)待紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶中的氧氣被消耗打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．可以說明空氣中氧氣約占空氣總體積的

②該實驗?zāi)軌蜃C明氧氣能夠支持燃燒；反應(yīng)后的剩余氣體主要是氮氣，由于紅磷不能繼續(xù)燃燒所以可以體現(xiàn)氮氣不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)；

（4）①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣或紅磷量不足等原因；

②改進后的裝置直接通過聚太陽光而引燃磷；避免了再次打開瓶塞而保持裝置始終密封，減少了操作中人為因素所造成的偏差，可得到更準(zhǔn)確的實驗結(jié)果．

（5）該實驗中不能用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量；其原因是鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過不能確定氧氣的含量；

故答案為：（1）①紅磷+氧氣五氧化二磷；②氧氣；變??；

（3）

②助燃；氮氣不燃燒；不支持燃燒的性質(zhì)；

（4）①裝置漏氣；紅磷的量不足等；②裝置始終密閉；空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確；

（5）不能；鎂除了能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過不能確定氧氣的含量．

（1）依據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物以及條件書寫即可；根據(jù)磷的燃燒消耗氧氣導(dǎo)致裝置中的氣體減小分析解答即可；

（3）根據(jù)實驗的現(xiàn)象判斷該實驗?zāi)軌蛘f明的問題；

（4）根據(jù)實驗中容易出現(xiàn)的情況以及導(dǎo)致的誤差分析解答即可；

（5）依據(jù)鎂的性質(zhì)以及該實驗的原理分析解答即可；

本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，實驗中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、氧氣不足的誤差分析、對實驗現(xiàn)象的分析等，培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴(yán)謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度．【解析】紅磷+氧氣五氧化二磷；氧氣；變?。恢?；氮氣不燃燒；不支持燃燒的性質(zhì)；裝置漏氣；紅磷的量不足等；裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確；不能；鎂除了能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過不能確定氧氣的含量14、（1）氣密性檢查（2）防止CO污染空氣【分析】【分析】本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的實驗，掌握反應(yīng)的原理、實驗中的注意事項以及對尾氣的處理方法是解題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}關(guān)于氣體的實驗，實驗前一定要先檢查裝置的氣密性；故填：氣密性檢查；rm{(2)}尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體，會污染空氣，為了防止一氧化碳污染空氣，所以要進行點燃處理；故填：防止rm{CO}污染空氣。【解析】rm{(1)}氣密性檢查rm{(2)}防止rm{CO}污染空氣15、（1）B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中

（2）①錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣球變大

②氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小

（3）②④⑤⑥【分析】【分析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的探究實驗，質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以對于用有氣體參加或氣體生成的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒的實驗必須在密閉容器中進行?！窘獯稹縭m{(1)B}裝置內(nèi)發(fā)生的變化是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；rm{C}裝置是敞開裝置，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中，也不能驗證質(zhì)量守恒定律；故填：rm{B}裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化；rm{C}裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中；rm{(2)壟脵}稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體，能看到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣球變大；故填：錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣球變大；rm{壟脷}氣球變大后；受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小，所以產(chǎn)生了實驗誤差；故填：氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏??；

rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是rm{壟脷}原子種類、rm{壟脺}原子數(shù)目、rm{壟脻}物質(zhì)總質(zhì)量、rm{壟脼}元素種類；元素種類；rm{壟脼}分子種類是一定改變的；rm{壟脵}分子數(shù)目則不一定發(fā)生變化；故填：rm{壟脹}rm{壟脷壟脺壟脻壟脼}【解析】rm{(1)B}裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化rm{C}裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中rm{(2)壟脵}錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣球變大rm{壟脷}氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小rm{(3)壟脷壟脺壟脻壟脼}16、試管;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D;A;2KClO32KCl+3O2↑;②【分析】試題分析：

rm{(1)}熟悉常用儀器的名稱；用途；

rm{(2)}根據(jù)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)的原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；

rm{(3)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置；根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)裝置rm{F}的特點分析．

解：rm{(1)}由圖示可知，儀器rm{a}的名稱是：試管；

rm{(2)}實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}因二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，所以應(yīng)選擇的收集裝置為rm{D}

rm{(3)}實驗室用加熱氯酸鉀rm{(KClO_{3})}和二氧化錳rm{(MnO_{2})}混合物制取氧氣時，因是加熱固體制取氣體，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是rm{A}該反應(yīng)的化學(xué)方程式是rm{2KClO_{3}}rm{2KCl+3O_{2}隆眉}因氧氣的密度比水小得多，所以若用盛滿水的rm{F}裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管rm{壟脷}處通入rm{F}裝置，水從rm{壟脵}處排出．

故答案為：rm{(1)}試管；rm{(2)CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{D}rm{(3)A}rm{2KClO_{3}}rm{2KCl+3O_{2}隆眉}rm{壟脷}．【解析】試管rm{;CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉;D;A;2KClO_{3}}rm{2KCl+3O_{2}隆眉;壟脷}17、（1）長頸漏斗水槽。

（2）ADB

（3）變紅。

（4）b

（5）AC【分析】【分析】長頸漏斗方便加液體藥品，水槽是盛水的儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{.}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥rm{.}實驗室制取rm{CO}rm{2}，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{2}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集rm{.}若將二氧化碳通入rm{.}實驗現(xiàn)象是變紅，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；圖rm{E}裝置也可以用來收集氣體，若用此裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)該從rm{2}端通入，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大rm工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體；因此不需要加熱；乙炔是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體，因此能用排水法和向下排空氣法收集，用排水法收集的乙炔比較純凈。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中?！窘獯稹拷猓簉m{.}長頸漏斗方便加液體藥品；水槽是盛水的儀器，故答案為：長頸漏斗，水槽；

rm{(1)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣可以用濃硫酸干燥；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；故答案為：rm{(2)}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{ADB}若將二氧化碳通入rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}實驗現(xiàn)象是變紅，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；故答案為：變紅；

rm{(3)}圖rm{E}裝置也可以用來收集氣體，若用此裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)該從rm{(4)}端通入，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大；故答案為：rm{2}

rm工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體，因此不需要加熱；乙炔是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體，因此能用排水法和向下排空氣法收集，用排水法收集的乙炔比較純凈；故答案為：rm

rm{(5)}【解析】rm{(1)}長頸漏斗水槽。

rm{(2)}rm{ADB}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}變紅。

rm{(3)}rm{(4)}

rmrm{(5)AC}18、（1）聚集火焰，提高溫度

（2）碳碳

（3）固體由黑色變成紅色澄清石灰水變渾濁

（4）減少【分析】【分析】本題考查了碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。根據(jù)已有的知識進行分析，試管中的空氣含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；木炭具有還原性，能將氧化銅還原為銅?！窘獯稹縭m{(1)}酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是聚集火焰，提高溫度；故填：聚集火焰，提高溫度；rm{(2)}在高溫的條件下，碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，其中碳具有還原性，充當(dāng)還原劑，能將氧化銅還原為銅，碳被氧化銅氧化為二氧化碳，碳發(fā)生了氧化反應(yīng)；故填：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}碳；碳；rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}在高溫的條件下，碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以試管rm{(3)}中的現(xiàn)象是固體由黑色變成紅色；生成的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以試管rm{壟脷}中澄清的石灰水變渾濁；故填：固體由黑色變成紅色；澄清石灰水變渾濁；rm{壟脷}由化學(xué)方程式rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}可知：參加反應(yīng)的碳與氧化銅的質(zhì)量之和，等于生成的銅和二氧化碳的質(zhì)量之和，所以rm{(4)}減少。rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}【解析】rm{(1)}聚集火焰，提高溫度聚集火焰，提高溫度rm{(2)C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}碳碳rm{(1)}固體由黑色變成紅色澄清石灰水變渾濁rm{(2)C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}碳碳減少rm{(2)C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}19、略

【分析】解：rm{(1)}能浮在水面上的物質(zhì)密度比水的密度??；故答案：?。?/p>

rm{(2)a}木條兩邊變黑中間無變化說明焰心溫度低；故答案：最低；

rm根據(jù)向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象rm{(}如圖rm{B)}在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，說明該物質(zhì)易揮發(fā)且具有可燃性，故答案：受熱易揮發(fā)具有可燃性；

rm{c}假設(shè)rm{壟脵}根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，然后根據(jù)結(jié)論假設(shè)rm{壟脵}不成立確定操作是將生成的氣體與澄清石灰水反應(yīng)；現(xiàn)象石灰水不變渾濁說明不含二氧化碳；根據(jù)結(jié)論說明焰心氣體含有石蠟蒸氣再結(jié)合操作點燃，故現(xiàn)象能燃燒產(chǎn)生火焰．

答案：rm{(1)}??；

rm{(2)a.}最低；rm{b.}氣體或受熱易揮發(fā)具有可燃性；

rm{c}罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水小燒杯；石灰水不變渾濁；不能被點燃；玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)固體物質(zhì)。

rm{(1)}運用能浮在水面上的物質(zhì)密度比水的密度小解答．

rm{(2)a}運用木條兩邊變黑中間無變化說明焰心溫度低；

rm運用根據(jù)向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象rm{(}如圖rm{B)}在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰解答；

rm{c}假設(shè)rm{壟脵}根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，然后根據(jù)結(jié)論假設(shè)rm{壟脵}不成立確定操作；根據(jù)結(jié)論說明焰心氣體含有石蠟蒸氣再結(jié)合操作點燃解答．

本題從實驗探究的角度考查學(xué)生運用已有知識分析實驗和設(shè)計實驗的能力，注意類似實驗的遷移運用如我們曾驗證過酒精燈火焰的溫度用火柴或木條這里也類似還有驗證甲烷燃燒是否生成二氧化碳就在火焰上方罩一個小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來倒入少量的澄清石灰水檢驗．【解析】??；最低；點燃；氣體或受熱易揮發(fā)；具有可燃性20、廣口瓶燒杯③①②④1實驗結(jié)果不準(zhǔn)確【分析】解：（1）儀器A是廣口瓶；B是燒杯；故填：廣口瓶；燒杯；

（2）正確的實驗操作順序是將少量紅磷平裝入試管中；將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管，點燃酒精燈，撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾，讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。故填：③①②④；

（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛校难鯕怏w積：45mL×=9mL；注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止。故填：1；

（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒?；圖Ⅰ實驗不足之處：燃燒匙伸入集氣瓶中時會導(dǎo)致部分氣體受熱膨脹逸出，實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，反應(yīng)生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境。故填：實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據(jù)實驗的目的以及原理來分析；

（3）根據(jù)空氣中氧氣的含量來分析；

（4）根據(jù)實驗裝置的特點來分析解答。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【解析】廣口瓶燒杯③①②④1實驗結(jié)果不準(zhǔn)確21、白煙五分之一磷+氧氣五氧化二磷五分之一不溶于水不能燃燒，不支持燃燒【分析】解：（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；放出熱量，冷卻到室溫后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶液面以上容積的五分之一。

故填：白煙；五分之一。

（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷。

故填：磷+氧氣五氧化二磷。

（3）實驗結(jié)論：①氧氣有助燃性；②氧氣約占空氣體積的五分之一；③空氣中還有體積的氣體具有的性質(zhì)為：不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒。

故填：五分之一；不溶于水；不能燃燒；不支持燃燒。

磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣；氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！窘馕觥堪谉熚宸种涣?氧氣五氧化二磷五分之一不溶于水不能燃燒，不支持燃燒四、計算題(共1題，共7分)22、略

【分析】解：（1）配制60克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；小敏應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是60g×10%=6g．

（2）取用氯化鈉時；瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放．

（3）A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平；可能會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確．

B．稱量紙上殘留少量食鹽；會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏