2025年粵教版選擇性必修1歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版選擇性必修1歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、羅馬共和國(guó)后半期，產(chǎn)生了“無夫權(quán)婚姻”。夫?qū)ζ逕o所謂“夫權(quán)”，妻沒有絕對(duì)服從丈夫的義務(wù)，夫妻財(cái)產(chǎn)各自獨(dú)立，妻的財(cái)產(chǎn)無論婚前婚后所得一律歸自己所有。帝國(guó)時(shí)期廣泛采用這種婚姻家庭制度。這體現(xiàn)了羅馬法A.公平公正精神B.推崇契約精神C.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)D.注重司法程序2、隨著秦漢大一統(tǒng)專制主義帝國(guó)的建立；以皇權(quán)獨(dú)尊為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰。此后，中國(guó)古代君主專制加強(qiáng)的表現(xiàn)主要有。

①中書門下的設(shè)置②行省制度的設(shè)置③內(nèi)閣的設(shè)置④宰相權(quán)力的調(diào)整A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、《荊楚歲時(shí)記》云：社日，四鄰并結(jié)宗會(huì)社，宰牲牢，為屋于樹下，先祭神，然后食其胙?！睋?jù)此可知，社日的民俗功能主要是A.聯(lián)誼鄉(xiāng)鄰B.頌揚(yáng)盛世C.緬懷先祖D.助危濟(jì)困4、東漢建立后，仍以三公為丞相，但掌管內(nèi)廷文書的尚書機(jī)構(gòu)擴(kuò)大，正式稱尚書臺(tái)。時(shí)人仲長(zhǎng)統(tǒng)說，丞相職權(quán)"曩者任之重而責(zé)之輕，今者任之輕而責(zé)之重"。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.丞相職權(quán)范圍的擴(kuò)大B.君權(quán)對(duì)相權(quán)的抑制C.中樞決策程序的變化D.注重提高行政效率5、公民大會(huì)表決的即時(shí)性使得古代雅典的演講文化盛極一時(shí)。演講者通常會(huì)運(yùn)用各種“情感”手段來激發(fā)聽眾的情緒，以達(dá)到自己的政治意圖。這反映出古代雅典A.文化藝術(shù)繁榮發(fā)展B.民主運(yùn)作方式的非理性C.平民政治存在危機(jī)D.全體公民熱衷參與政治評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國(guó)古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對(duì)地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國(guó)之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時(shí)“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級(jí)政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

7、中國(guó)古代的國(guó)家政治治理。

國(guó)家治理體系是一個(gè)國(guó)家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國(guó)家制度。其中治理國(guó)家的政治制度體系是共中的一個(gè)重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢(shì)。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機(jī)構(gòu)的演變趨勢(shì)。

E；“家國(guó)一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

8、(一)官員的選拔。制度時(shí)期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國(guó)舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時(shí)期形成漢武帝時(shí)期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會(huì)秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢(shì)族”的局面評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢(shì)族”的局面9、民族交融往往通過戰(zhàn)爭(zhēng)；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對(duì)應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號(hào)和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場(chǎng)⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭(zhēng)

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

10、中國(guó)古代的賦役制度。秦漢時(shí)期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時(shí)期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國(guó)推行________明朝后期，張居正在全國(guó)推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)11、中國(guó)積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國(guó)積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯(cuò)誤12、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》標(biāo)志國(guó)際法誕生；（）A.正確B.錯(cuò)誤13、中國(guó)古代早期政治制度形成了家國(guó)一體的政治結(jié)構(gòu)，最高統(tǒng)治集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中。A.正確B.錯(cuò)誤14、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。A.正確B.錯(cuò)誤15、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共4題，共32分)16、開國(guó)議政。

假設(shè)你是宋初的決策者；需要做出一項(xiàng)重要的決定——是否大力推行科舉制。決策之前，你需要考慮的因素如下：

(1)請(qǐng)你在文本框內(nèi)的A；B兩處填上恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>

(2)綜合以上因素，你會(huì)做出怎樣的決策?理由是什么?17、閱讀材料；完成下列要求。

材料一漢代形成的御史臺(tái)；在魏晉南北朝時(shí)期繼續(xù)沿用，但在隸屬關(guān)系上有所改變，中央御史臺(tái)不再屬少府所管，而成為由皇帝直接掌握下的獨(dú)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)。魏晉南北朝時(shí)期，監(jiān)察制度發(fā)展的主要表現(xiàn)是御史制度的強(qiáng)化，另外表現(xiàn)為地方不再設(shè)置固定的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，而由中央不定期派出巡御史以監(jiān)察地方官吏。

——摘編自葛生華《試論魏晉南北朝及隋唐的監(jiān)察制度》材料二隋唐時(shí)期；御史臺(tái)的獨(dú)立性得到鞏固，御史臺(tái)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)與分工進(jìn)一步明確；細(xì)致。

唐代；御史臺(tái)總管全國(guó)監(jiān)察，內(nèi)設(shè)臺(tái)院；殿院和察院。一臺(tái)三院分別管理內(nèi)部事務(wù)、監(jiān)察中央與地方百官，甚至設(shè)獄、審判，特別是對(duì)國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)——“六部”的監(jiān)察加強(qiáng)。御史有權(quán)列席尚書省會(huì)議，“監(jiān)其過謬”。對(duì)州、縣二級(jí)地方行政組織則采取分為“十道”監(jiān)察區(qū)為主的巡視監(jiān)察。

——摘編自卜憲群《談我國(guó)古代的監(jiān)察制度》（1）根據(jù)材料一概括魏晉南北朝時(shí)期監(jiān)察制度發(fā)展的表現(xiàn)。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)隋唐時(shí)期監(jiān)察制度的變化。18、閱讀下列材料，回答問題。材料一：隋唐科舉每年皆考，自北宋英宗始定三年一考，從而為考生精心準(zhǔn)備考試、提高文化素養(yǎng)提供了時(shí)間保證。唐代取士分“?？啤焙汀爸瓶啤眱深?，前者有明經(jīng)、進(jìn)士、秀才、明書、明法、明算等科，后者則多達(dá)八十余科。宋熙寧后則罷諸科，最終僅由進(jìn)士一科取士。唐代科舉分“館學(xué)、鄉(xiāng)貢試”和“省試”兩級(jí)考試，宋代則分“發(fā)解試”“省試”和“殿試”三級(jí)考試。明朝永樂二年，??形成了包括“科考”“鄉(xiāng)試”“會(huì)試”“股試”和“館選”在內(nèi)的“五級(jí)考試體系”。——摘編自郭培貴《中國(guó)科舉制度改革》材料二：對(duì)于西方文官制度，可以說從它產(chǎn)生的那天起就有了其法制化、正規(guī)化的內(nèi)容。每個(gè)國(guó)家在有公務(wù)員制度的同時(shí)，都有相關(guān)的公務(wù)員制度主體法規(guī)。如美國(guó)1883年的《彭德爾頓法》、法國(guó)1946年的《公務(wù)員總章程》、德國(guó)(德意志聯(lián)邦共和國(guó))1953年的《聯(lián)邦官員法》。這些法規(guī)從制度層面上保證了公務(wù)員制度的連續(xù)性和有效性。而中國(guó)的科舉制由于出現(xiàn)在以皇權(quán)為中心的封建社會(huì)中，皇帝的口諭、圣旨就是法令，所以帶有了很強(qiáng)的隨意性和人治化的內(nèi)容，也沒有形成相應(yīng)的完整制度和法規(guī)?！幾躁悗X《比較與啟示——從西方文官制度和科舉制談起》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括隋唐之后科舉考試的變化趨勢(shì)。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出西方文官制度相較于中國(guó)古代科舉制的進(jìn)步性。

(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖闹形鬟x官制度中得到的啟示。19、閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)歷史上曾經(jīng)存在各種選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，或以血統(tǒng)，或以軍功，或以貲財(cái)，或以德行，或以才干等。除夏商周時(shí)期是以血緣為唯一標(biāo)準(zhǔn)外，其余大部分時(shí)期，德與才都是文官選拔標(biāo)準(zhǔn)的主旋律。夏商周三代官吏的選拔范圍嚴(yán)格限制在血緣關(guān)系之內(nèi)，他們遵從的是以血緣關(guān)系的親疏來確定官職高下的“親貴合一”制度。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)諸侯國(guó)紛紛摒棄以血緣為標(biāo)準(zhǔn)的選拔制度，打破了貴族制人事制度下的等級(jí)界限，使一些有才能而出身卑微的人得到重用。隋唐時(shí)期，創(chuàng)立了科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開了入仕的大門。入宋，工商雜員子弟亦被允許報(bào)考，甚至僧侶道士也能應(yīng)試。中國(guó)歷史上曾經(jīng)存在各種選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，或以血統(tǒng)，或以軍功，或以貲財(cái)，或以德行，或以才干等。除夏商周時(shí)期是以血緣為唯一標(biāo)準(zhǔn)外，其余大部分時(shí)期，德與才都是文官選拔標(biāo)準(zhǔn)的主旋律。夏商周三代官吏的選拔范圍嚴(yán)格限制在血緣關(guān)系之內(nèi)，他們遵從的是以血緣關(guān)系的親疏來確定官職高下的“親貴合一”制度。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)諸侯國(guó)紛紛摒棄以血緣為標(biāo)準(zhǔn)的選拔制度，打破了貴族制人事制度下的等級(jí)界限，使一些有才能而出身卑微的人得到重用。隋唐時(shí)期，創(chuàng)立了科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開了入仕的大門。入宋，工商雜員子弟亦被允許報(bào)考，甚至僧侶道士也能應(yīng)試?！幾詮垏?guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》——摘編自張國(guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》孫中山認(rèn)為，治國(guó)關(guān)鍵在于選拔和任用官員，國(guó)家機(jī)關(guān)是由大小各種官吏管理運(yùn)轉(zhuǎn)的。官吏的好壞稱職與否，直接影響著國(guó)家管理的成敗。西方資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家實(shí)行常任文官制，一般只對(duì)普通文官即“下級(jí)官吏”實(shí)行考試，而“委任官”亦即政務(wù)官則通過直接選舉或委任制產(chǎn)生，這具有嚴(yán)重缺陷。實(shí)行考試制度，不僅能保證人民選用德才兼?zhèn)涞摹皩ｉT家”組成國(guó)家官吏隊(duì)伍，且符合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)。在孫中山看來，考試是實(shí)現(xiàn)平民政治、平等政治的美意良制?？荚囈云涔叫栽谛问缴蠟闊o論貧富貴賤的人提供了一個(gè)均等機(jī)會(huì)，特別有助于社會(huì)底層成員通過努力讀書實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)，改變自己的地位?！幾晕捍好鳌睹駠?guó)時(shí)期文官考試制度研究》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括中國(guó)文官選拔制度的變化趨勢(shì)及影響。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；簡(jiǎn)析孫中山力主考試選用官員的原因。

(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明影響一個(gè)國(guó)家文官選拔的因素。材料二孫中山認(rèn)為，治國(guó)關(guān)鍵在于選拔和任用官員，國(guó)家機(jī)關(guān)是由大小各種官吏管理運(yùn)轉(zhuǎn)的。官吏的好壞稱職與否，直接影響著國(guó)家管理的成敗。西方資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家實(shí)行常任文官制，一般只對(duì)普通文官即“下級(jí)官吏”實(shí)行考試，而“委任官”亦即政務(wù)官則通過直接選舉或委任制產(chǎn)生，這具有嚴(yán)重缺陷。實(shí)行考試制度，不僅能保證人民選用德才兼?zhèn)涞摹皩ｉT家”組成國(guó)家官吏隊(duì)伍，且符合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)。在孫中山看來，考試是實(shí)現(xiàn)平民政治、平等政治的美意良制?？荚囈云涔叫栽谛问缴蠟闊o論貧富貴賤的人提供了一個(gè)均等機(jī)會(huì)，特別有助于社會(huì)底層成員通過努力讀書實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)，改變自己的地位。評(píng)卷人得分五、論述題(共2題，共12分)20、中國(guó)使用貨幣的歷史悠久，形成了一部豐富多彩的貨幣發(fā)展史。閱讀材料，回答問題。材料：。時(shí)期典型貨幣基本描述夏商周

在考古發(fā)掘中，夏商遺址出土了大量天然貝，貝作為貨幣一直沿用到春秋時(shí)期。春秋戰(zhàn)國(guó)

青銅貨幣大量出現(xiàn)，貨幣形狀繁多，其中趙國(guó)布幣、齊國(guó)刀幣、秦國(guó)圓形方孔錢、楚國(guó)蟻鼻錢較著名。秦漢

秦始皇規(guī)定在全國(guó)范圍內(nèi)推行圓形方孔的半兩錢；漢武帝廢除漢初郡國(guó)制幣權(quán)，由中央統(tǒng)一鑄五銖錢。唐

唐高祖下令統(tǒng)一鑄造“開元通寶”錢，結(jié)束了秦漢以來以重量定名的錢幣體系，此后貨幣以通寶、元寶相稱。北宋

宋仁宗下令設(shè)益州交子務(wù)，由京朝官一二人擔(dān)任監(jiān)官主持交子發(fā)行，并“置抄紙?jiān)?，以革偽造之弊”，?yán)格其印制過程，這便是我國(guó)最早由政府正式發(fā)行的紙幣—“官交子”。

根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)以上時(shí)期貨幣形制演變特點(diǎn)的理解。（要求：持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）21、閱讀下列材料,回答問題。

材料綜觀國(guó)史,政體演進(jìn),約得三級(jí):由封建而躋統(tǒng)一,一也。（此在秦、漢完成之）由宗室、外戚、軍人所組成之政府,漸變而為士人政府,二也。（此自西漢中葉以下,迄于東漢完成之）由士族門第再變而為科舉競(jìng)選,三也。（此在隋、唐兩代完成之）惟其如此，“考試”與“銓選”，遂為維持中國(guó)歷代政府綱紀(jì)之兩大骨干。全國(guó)政事付之官吏,而官吏之選拔與任用,則一惟禮部之考試與吏部之銓選是問。此二者,皆有客觀之法規(guī)，為公開的準(zhǔn)繩,有皇帝所不能搖,宰相所不能動(dòng)者。若于此等政治后面推尋其意義,此即禮運(yùn)所謂“天下為公，選賢與能”之旨?！X穆《國(guó)史大綱》評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意--點(diǎn)或整體）,得出結(jié)論。（要求:觀點(diǎn)明確;史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密,表述清楚）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)22、新中國(guó)成立后；在外交領(lǐng)域取得重大成就，請(qǐng)回答：

（1）面對(duì)兩大陣營(yíng)尖銳對(duì)立的形勢(shì)；新中國(guó)采取的獨(dú)立自主的外交政策中最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的方針是什么？

（2）20世紀(jì)50年代中期；新中國(guó)外交政策不斷走向成熟，其成熟的標(biāo)志是什么？哪次會(huì)議表明新中國(guó)第一次以世界五大國(guó)身份參加國(guó)際重要會(huì)議？

（3）20世紀(jì)70年代；新中國(guó)打開建國(guó)以來的外交僵局，說出70年代前期我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的三項(xiàng)重大外交成就。

（4）隨著國(guó)際形勢(shì)的變化，從20世紀(jì)80年代起，我國(guó)奉行的獨(dú)立自主的外交政策具體表現(xiàn)為什么政策？23、“思考點(diǎn)”，為什么抗日根據(jù)地與革命根據(jù)地采用了不同的政權(quán)模式？24、簡(jiǎn)述新中國(guó)在外交方面取得的重大成就。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅馬共和國(guó)后期逐漸盛行的“無夫權(quán)婚姻”，強(qiáng)調(diào)夫妻雙方在家庭和財(cái)產(chǎn)上獨(dú)立自主，體現(xiàn)了羅馬法強(qiáng)調(diào)的公平公正精神，A項(xiàng)正確；契約精神即由契約關(guān)系派生的守信等原則和婚姻關(guān)系中相互獨(dú)立、平等不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)與妻子財(cái)產(chǎn)獨(dú)立不符，C項(xiàng)錯(cuò)誤；羅馬法注重司法程序在材料中沒有體現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，君主專制體現(xiàn)的是君主對(duì)臣下的控制力，其①③④均是君主專制加強(qiáng)的產(chǎn)物，C符合題意；行省制是中央集權(quán)加強(qiáng)的產(chǎn)物，②錯(cuò)誤，ABD排除。故選C。3、A【分析】【分析】

【詳解】

據(jù)材料“社日，四鄰并結(jié)宗會(huì)社，宰牲牢，為屋于樹下，先祭神，然后食其胙”可知社日的民俗功能主要是聯(lián)誼鄉(xiāng)鄰，A項(xiàng)正確；材料主要涉及聯(lián)誼相鄰，并不能說明頌揚(yáng)盛世，排除B項(xiàng)；材料涉及祭神，并未涉及緬懷先祖，排除C項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)助危濟(jì)困，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，東漢時(shí)雖然仍以三公為丞相，但是權(quán)力大減，尚書機(jī)構(gòu)地位不斷上升，這實(shí)際是君權(quán)對(duì)相權(quán)的抑制，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容不涉及丞相職權(quán)的擴(kuò)大，且與史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容不涉及中樞決策程序，排除C項(xiàng)；相權(quán)被削弱，與提高行政效率無必然聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)“演講者通常會(huì)運(yùn)用各種‘情感’手段來激發(fā)聽眾的情緒，以達(dá)到自己的政治意圖”可知演講者通過煽動(dòng)聽眾的情緒來實(shí)現(xiàn)自己的政治目的，而非讓聽眾經(jīng)過理性判斷，由此可知古代雅典的民主運(yùn)作方式存在非理性的因素，故選B；材料反映的是雅典的民主政治運(yùn)作，沒有反映文化藝術(shù)的發(fā)展，排除A；C項(xiàng)與題意主旨不符，排除C；D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，排除。故選B。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國(guó)并行制；推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國(guó)之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時(shí)期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大?！窘馕觥靠?guó)并行制推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。7、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時(shí)期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國(guó)一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國(guó)的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國(guó)古代監(jiān)察制度在封建社會(huì)初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時(shí)期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E8、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評(píng)語(yǔ)。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢(shì)族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭(zhēng)方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭(zhēng)：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場(chǎng)。10、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人??；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國(guó)推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”?！窘馕觥控?cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共5題，共10分)11、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中共十一屆三中全會(huì)以后，全黨全國(guó)的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，開始實(shí)行改革開放，這就需要一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境。為此，中國(guó)積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國(guó)積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說法正確。12、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》國(guó)際法”可知，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類著作，而國(guó)家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯(cuò)誤。13、B【分析】【分析】

【詳解】

中國(guó)古代早期政治制度主要表現(xiàn)為分封制和宗法制，在分封制下，地方諸侯擁有很大的實(shí)權(quán)，故最高統(tǒng)治集團(tuán)并未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。14、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進(jìn)入黃金時(shí)期。因此題干表述正確。15、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯(cuò)誤。四、材料分析題(共4題，共32分)16、略

【分析】【詳解】

（1）A，借鑒宋太祖改革的內(nèi)容回答，確立“重文輕武”的政策，防止武人專權(quán)。B，科舉考試得官者的不斷增加，會(huì)導(dǎo)致人浮于事，增加財(cái)政困難。（2）回答科舉制度對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。積極作用：科舉制將選拔人才的權(quán)力收歸中央，擴(kuò)大了官員的來源，提高了官員的文化素質(zhì)，較武將更容易控制。消極作用：科舉制造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹、行政效率低下，財(cái)政困難等難題。選擇其中一種觀點(diǎn)加以說明，同時(shí)兼顧另外一種觀點(diǎn)。【解析】(1)

A

水平l：根據(jù)歷史情境進(jìn)行合理推論。

·大力推行科舉制可以提拔眾多文官擔(dān)任朝廷官職；形成一個(gè)以士大夫?yàn)橹黧w的文官政府，防止武將專權(quán)。

水平2：推論與歷史情境之間缺乏有效關(guān)聯(lián)。

·防范武將專權(quán)；削奪武將的權(quán)力。

其他答案。

B

水平l：根據(jù)歷史情境進(jìn)行合理推論。

·造成冗官；冗員；導(dǎo)致財(cái)政困難。

·造成人浮于事；行政效率低下。

水平2：推論與歷史情境之間缺乏有效關(guān)聯(lián)。

·積貧積弱。

其他答案。

(2)

水平l：能全面權(quán)衡科舉制對(duì)中央集權(quán)帶來的利弊；對(duì)決策作出合理解釋。

·我贊同大力推行科舉制。科舉制的推廣可以說利弊互見；但是對(duì)王朝的穩(wěn)固來說是利大于弊。它使得政權(quán)向士大夫開放，不但能以文官制約武官，更能增強(qiáng)士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感，有利于中央集權(quán)體制的穩(wěn)固。雖然由此可能帶來人浮于事；行政效率低下等弊端，但這些問題可以通過加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督考核加以改善，澄清吏治。

·我反對(duì)大力推行科舉制。大力推行科舉制雖則可以選拔大量人才組成一個(gè)文官政府；以防范武將專權(quán)，但同時(shí)也會(huì)造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，財(cái)政困難等難題，而且通過科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn)，不善治理國(guó)家，對(duì)于中央集權(quán)體制的鞏固其弊遠(yuǎn)大于利。限制武將專權(quán)可以通過軍事制度改革予以解決，不必以擴(kuò)大文官隊(duì)伍來解決。過度重文輕武會(huì)削弱國(guó)家的軍事實(shí)力。

水平2：雖能合理說明自己的決策；但只注意到大力推行科舉制利或弊的一面。

·我贊同大力推行科舉制。因?yàn)檫@樣有利于選撥文官進(jìn)入政府；利用文官對(duì)武將進(jìn)行牽制，強(qiáng)化中央集權(quán)，防范唐末五代以來武將專權(quán)；藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。增強(qiáng)文人士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感，鞏固王朝統(tǒng)治。

·我反對(duì)大力推行科舉制。因?yàn)檫@會(huì)造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹；人浮于事，效率低下，引發(fā)財(cái)政困難；通過科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn)，不善于治理國(guó)家。

其他答案。觀點(diǎn)與證據(jù)不一致；決策與理由不一致。17、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“表現(xiàn)”；根據(jù)材料一信息“中央御史臺(tái)不再屬少府所管，而成為由皇帝直接掌握下的獨(dú)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)”得出：御史臺(tái)成為皇帝直接掌控的獨(dú)立機(jī)構(gòu)；由材料信息“魏晉南北朝時(shí)期，監(jiān)察制度發(fā)展的主要表現(xiàn)是御史制度的強(qiáng)化”得出：強(qiáng)化御史制度；由材料信息“另外表現(xiàn)為地方不再設(shè)置固定的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，而由中央不定期派出巡御史以監(jiān)察地方官吏”得出：中央不定期派官員巡察地方。

（2）“變化”，根據(jù)材料二信息“隋唐時(shí)期，御史臺(tái)的獨(dú)立性得到鞏固，御史臺(tái)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)與分工進(jìn)一步明確、細(xì)致”得出：推動(dòng)了中國(guó)古代監(jiān)察制度的發(fā)展；由材料信息“特別是對(duì)國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)——‘六部’的監(jiān)察加強(qiáng)。御史有權(quán)列席尚書省會(huì)議，‘監(jiān)其過謬’。對(duì)州、縣二級(jí)地方行政組織則采取分為‘十道’監(jiān)察區(qū)為主的巡視監(jiān)察”得出：有利于隋唐加強(qiáng)中央集權(quán)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)從無法根除官員腐敗問題的角度補(bǔ)充?！窘馕觥浚?）表現(xiàn)：御史臺(tái)成為皇帝直接掌控的獨(dú)立機(jī)構(gòu)；強(qiáng)化御史制度；中央不定期派官員巡察地方。

（2）評(píng)價(jià)：推動(dòng)了中國(guó)古代監(jiān)察制度的發(fā)展；有利于隋唐加強(qiáng)中央集權(quán)；但無法根除官員腐敗問題等。18、略

【分析】【詳解】

（1）變化趨勢(shì)：根據(jù)材料“隋唐科舉每年皆考，自北宋英宗始定三年一考，從而為考生精心準(zhǔn)備考試、提高文化素養(yǎng)提供了時(shí)間保證”可分析得出考試間隔時(shí)間擴(kuò)大；根據(jù)材料“唐代取士分‘?？啤汀瓶啤瘍深?，前者有明經(jīng)、進(jìn)士、秀才、明書、明法、明算等科，后者則多達(dá)八十余科”可分析得出科目由多到少；根據(jù)材料“宋代則分‘發(fā)解試’‘省試’和‘殿試’三級(jí)考試”和“明朝永樂二年，??形成了包括‘科考’‘鄉(xiāng)試’‘會(huì)試’‘股試’和‘館選’在內(nèi)的‘五級(jí)考試體系’”可分析得出試類型由兩級(jí)考試到三級(jí)考試再到五級(jí)考試，不斷發(fā)展完善，形成體系。

（2）進(jìn)步性：根據(jù)材料“對(duì)于西方文官制度，可以說從它產(chǎn)生的那天起就有了其法制化、正規(guī)化的內(nèi)容”可分析得出國(guó)家立法加以保障；根據(jù)材料“這些法規(guī)從制度層面上保證了公務(wù)員制度的連續(xù)性和有效性”可分析得出穩(wěn)定性強(qiáng)；根據(jù)材料“而中國(guó)的科舉制由于出現(xiàn)在以皇權(quán)為中心的封建社會(huì)中，皇帝的口諭、圣旨就是法令，所以帶有了很強(qiáng)的隨意性和人治化的內(nèi)容”可對(duì)比分析得出服務(wù)于資產(chǎn)階級(jí)民主政治，社會(huì)基礎(chǔ)更廣。

（3）啟示：該問主要從選拔公正、社會(huì)保障/法律保障、人才激勵(lì)等方面思考即可?！窘馕觥?1)變化趨勢(shì)：考試間隔時(shí)間擴(kuò)大；科目由多到少；考試類型由兩級(jí)考試到三級(jí)考試再到五級(jí)考試；不斷發(fā)展完善；形成體系。

(2)進(jìn)步性：國(guó)家立法加以保障；穩(wěn)定性強(qiáng)；服務(wù)于資產(chǎn)階級(jí)民主政治；社會(huì)基礎(chǔ)更廣。

(3)啟示：人才選拔應(yīng)建立客觀公正的程序；建立合理的人才流動(dòng)和激勵(lì)機(jī)制；應(yīng)為人才發(fā)展提供必要的社會(huì)環(huán)境等。19、略

【分析】【詳解】

（1）（1）趨勢(shì)：根據(jù)材料“中國(guó)歷史上曾經(jīng)存在各種選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)”；“隋唐時(shí)期，創(chuàng)立了科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開了入仕的大門”等信息可知選官方式由多種途徑走向考試選拔為主；根據(jù)材料“除夏商周時(shí)期是以血緣為唯一標(biāo)準(zhǔn)外，其余大部分時(shí)期，德與才都是文官選拔標(biāo)準(zhǔn)的主旋律”可知由以血緣親疏轉(zhuǎn)向以德才為主；根據(jù)材料“各國(guó)諸侯國(guó)紛紛摒棄以血緣為標(biāo)準(zhǔn)的選拔制度，打破了貴族制人事制度下的等級(jí)界限，使一些有才能而出身卑微的人得到重用”可知由以統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔轉(zhuǎn)為向全社會(huì)選拔；根據(jù)所學(xué)隋唐之后選官制度是科舉制為主，再結(jié)合科舉制的影響可知隋唐及以后日益注重公開和平等競(jìng)爭(zhēng)。影響：根據(jù)材料“打破了貴族制人事制度下的等級(jí)界限，使一些有才能而出身卑微的人得到重用”可知適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治需要；根據(jù)材料“考試以其公平性在形式上為無論貧富貴賤的人提供了一個(gè)均等機(jī)會(huì)”可知推動(dòng)了社會(huì)階層間流動(dòng)；根據(jù)材料“特別有助于社會(huì)底層成員通過努力讀書實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)，改變自己的地位”可知擴(kuò)大封建統(tǒng)治社會(huì)基礎(chǔ)；結(jié)合科舉制的影響可知提高了官員隊(duì)伍文化素質(zhì)；結(jié)合科舉制的影響可知導(dǎo)致知識(shí)分子追求“為官”的社會(huì)價(jià)值取向；根據(jù)材料“隋唐時(shí)期，創(chuàng)立了科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開了入仕的大門”可知促進(jìn)了封建官僚政治形成。

（2）原因：根據(jù)材料考試符合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)可知中國(guó)傳統(tǒng)科舉考試選拔文官的影響；根據(jù)材料“而‘委任官’亦即政務(wù)官則通過直接選舉或委任制產(chǎn)生；這具有嚴(yán)重缺陷”可知鑒于西方文官制度的利與弊；根據(jù)材料“官吏的好壞稱職與否，直接影響著國(guó)家管理的成敗”可知官吏好壞直接影響國(guó)家治理成?。桓鶕?jù)材料“考試是實(shí)現(xiàn)平民政治；平等政治的美意良制”可知考試選用文官利于實(shí)現(xiàn)平民政治和平等政治；根據(jù)所學(xué)考試的特點(diǎn)可知考試選用文官具有公平性。

（3）因素：從經(jīng)濟(jì)角度所答為社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及發(fā)展程度；從政治角度所答為國(guó)家政治體制及治國(guó)理念；從傳承角度作答為國(guó)家政治歷史傳統(tǒng)。【解析】(1)趨勢(shì)：選官方式由多種途徑走向考試選拔為主；由以血緣親疏轉(zhuǎn)向以德才為主；由以統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔轉(zhuǎn)為向全社會(huì)選拔；隋唐及以后日益注重公開和平等競(jìng)爭(zhēng)。

影響：適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治需要；促進(jìn)了封建官僚政治形成；推動(dòng)了社會(huì)階層間流動(dòng)；擴(kuò)大封建統(tǒng)治社會(huì)基礎(chǔ)；提高了官員隊(duì)伍文化素質(zhì)；導(dǎo)致知識(shí)分子追求“為官”的社會(huì)價(jià)值取向。

(2)原因：中國(guó)傳統(tǒng)科舉考試選拔文官的影響；鑒于西方文官制度的利與弊；官吏好壞直接影響國(guó)家治理成??；考試選用文官利于實(shí)現(xiàn)平民政治和平等政治；考試選用文官具有公平性。

(3)因素：社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及發(fā)展程度；國(guó)家政治歷史傳統(tǒng)；國(guó)家政治體制及治國(guó)理念。五、論述題(共2題，共12分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題屬于開放性試題，解答本題首先要根據(jù)材料總結(jié)出夏商周至北宋貨幣形制變化的基本特征。根據(jù)材料可知，貨幣經(jīng)歷了貝→金屬貨幣→紙幣的演變歷程，體現(xiàn)出從自然貨幣向人工貨幣轉(zhuǎn)變的特征；根據(jù)材料“秦始皇規(guī)定在全國(guó)范圍內(nèi)推行圓形方孔的半兩錢”可知，由形制雜亂繁多向統(tǒng)一的貨幣形制轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料“漢武帝由中央統(tǒng)一鑄五銖錢”可知，由地方鑄幣向中央鑄幣轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料“唐高祖下令以通寶、元寶相稱”可知，由文書重量向通寶、元寶轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料經(jīng)歷了貝→金屬貨幣→紙幣的演變歷程，體現(xiàn)了由金屬貨幣向紙幣轉(zhuǎn)變。其次，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活等方面分析造成當(dāng)時(shí)貨幣形制發(fā)生變化的原因和變化的影響，來進(jìn)行理解即可?！窘馕觥肯惹刂帘彼呜泿判沃蒲葑儽憩F(xiàn)出如下特點(diǎn)：由使用天然貨幣向使用人工貨幣轉(zhuǎn)變；由形制雜亂繁多向統(tǒng)一的貨幣形制體系轉(zhuǎn)變；由地方鑄幣向中央鑄幣轉(zhuǎn)變；由文書重量向通寶、元寶轉(zhuǎn)變；由金屬貨幣向紙幣轉(zhuǎn)變。中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展、手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，特別是鑄幣技術(shù)的進(jìn)步和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、專制皇權(quán)的加強(qiáng)，使中國(guó)古代貨幣形制逐漸走向規(guī)范固定。中國(guó)古代貨幣形制的演變推動(dòng)貨幣制度和貨幣體系逐漸完善，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，方便了人民生活，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。21、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應(yīng)根據(jù)材料內(nèi)容總結(jié)論點(diǎn)，再圍繞論點(diǎn)展開解析。如根據(jù)“由封建而躋統(tǒng)一,一也。（此在秦、漢完成之）由宗室