2025年湘教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、為適應社會政治經濟的變化；各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序。其中，秦國的商鞅變法成效最大。下列屬于商鞅變法內容的是（）

①確立縣制；由國君直接派官吏治理。

②廢除井田制；允許土地買賣。

③鼓勵北方少數民族人民遷到中原。

④獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④2、10世紀初，統一契丹各部，建立契丹政權的少數民族首領是（）A.耶律阿保機B.趙匡胤C.阿骨打D.元昊3、如果你去西安旅游；除了游覽西安古城墻；秦陵兵馬俑外，還能參觀。

A.半坡遺址B.山頂洞人遺址C.大汶口遺址D.河姆渡遺址4、李晨同學歸納西周分封制的主要內容，錯誤的是A.由天子將土地和人民分給親屬和功臣等B.諸侯必須服從天子的命令C.戰(zhàn)時諸侯要帶兵隨從天子作戰(zhàn)D.天子承認土地私有并允許自由買賣5、某班同學準備排演孔子的話??；其中一個場景是孔子編寫《春秋》．下列場景設計有歷史知識性錯誤的是（）

①孔子在查看《史記》等文獻資料

②考證到魯國來源于西周的分封制。

③桌上有本《蘭亭序》

④在研究赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的背景．A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6、某學校校園文化周期間舉辦世界古錢幣展，如果按出現的時間順序布置展區(qū)的話，最先展出的紙幣應是（）A.交子B.美鈔C.開元通寶D.人民幣7、下面是某同學制作的歷史年代標尺，其中④段應該是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.東周8、“國家統一；民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流。以下史實符合這一主題的有（）

①秦始皇規(guī)定以小篆為全國統一文字。

②北魏孝文帝提倡改穿漢服。

③遼；宋、西夏、金政權的對峙。

④乾隆帝平定大小和卓的叛亂。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9、民族英雄是指為捍衛(wèi)國家、民族利益和主權，在抗擊外來侵略斗爭中作出重大貢獻的人。我們稱鄭成功為民族英雄，是因為他A.從荷蘭手中收復臺灣B.率軍反擊沙俄侵略C.打敗荷蘭殖民者，收復臺灣D.從事反清復明的斗爭評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、宋代人們出行多用____，也有____，達官貴人們乘轎也很普遍AB錯誤：____，訂正：____11、商周時期青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，技藝精湛、氣勢渾厚的青銅重器象征著那個時代燦爛輝煌的文明，______是目前世界上已發(fā)現的古代最大的青銅器。12、10世紀初，北宋打退遼軍，遼宋議和，宋朝給遼歲幣，史稱______。13、仔細觀察下列圖片，根據要求回答問題。（1）下面是四幅圖片的信息，請將信息中錯誤的地方指出并改正過來。（6分）圖①：圖中的文字是我國商朝人刻寫在龜甲上的，被后人成為“金文”。改正：把改為圖②：圖中的兵馬俑展現了兩千多年前楚國的軍隊橫掃六國的磅礴氣勢。改正：把改為圖③：圖中的地動儀是東漢時期科學家張仲景發(fā)明的測量地震方位的儀器。改正：把改為（2）圖④為昭君出塞圖，王昭君作為西漢政府與匈奴和親的代表之一，遠嫁給匈奴首領呼韓邪單于為妻，請問她的和親有什么歷史作用。（2分）14、被后世稱為“醫(yī)圣”的是東漢的____；東晉時期的王羲之則被后人稱為“____圣”。15、公元前______世紀后期，秦國統一了全國，建立了中國歷史上第一個______的封建王朝。16、臭名昭著的暴君。

（1）夏朝的最后一個王______在位時；無休止地征發(fā)百姓，最終被湯滅掉。

（2）商朝最后一個王______盡情享樂；施用炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，最終被周滅掉。

（3）公元前841年，______與民爭利，引起“國人暴動”，西周開始走向衰落。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、如果你想了解大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《大唐西域記》18、商周時期青銅禮器成為王公貴族象征地位乃至國家權力的代表性器物。（）19、戰(zhàn)國時期，韓、趙、齊三家分晉國，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。()20、公元前1046年，武王聯合各地勢力，組成龐大的政治聯盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領商都，商朝滅亡。______（判斷對錯）21、距今約三萬年的山頂洞人使用磨制石器，有愛美觀念，過著氏族生活。（）22、清朝曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰。（）23、公元前2070年禹的兒子啟建立了黃河流域的第一個國家──夏。（）24、考古人員在陜西河姆渡遺址中發(fā)現了人工栽培水稻的遺跡。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共8分)25、中國古代從中央到地方統治機構幾經嬗變。觀察下列示意圖，回答問題。（1）寫出圖一、圖二、圖三中的中央集權制度對應的朝代。

（2）根據材料，你認為中國古代中央機構的發(fā)展趨勢是什么？26、農業(yè)豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩(wěn)則社會安。中國共產黨始終重視“三農”問題。新中國成立后，黨和政府為解決“三農”問題，采取一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教訓。目前，黨和政府堅持把解決好“三農”問題作為工作的重中之重，以促進農村的和諧發(fā)展。從下列圖片中提取歷史信息，結合所學知識回答問題①農民衷心擁護《土地改革法》②農業(yè)合作社的農民在分糧③“衛(wèi)星田”的稻穗能托往一女孩④全國第一份包干合同書以上四幅圖分別反映了什么歷史事件？③____②____③____④____27、（1）觀察下圖，請將下列相應地點的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。A.元朝的都城B.宣慰使司設置的地區(qū)圖中“琉球”指的是我國現在的____

（2）觀察下圖，請將下列相應地點的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。A.鄭和第一次出使西洋到達最遠的地點

B.紅海28、閱讀下列材料，并回答問題材料一：

看圖請回答：（1）隋朝大運河以哪座城市為中心？這是古代世界上最長的運河，全長是多少公里？這條運河的開通有什么作用？

材料二：看圖請回答：（2）材料二與古代哪種選官制度有關？武則天對這一制度的完善作出了怎樣的貢獻？這一制度有何積極影響？

（3）這兩個材料的事件都與哪個皇帝有關？你如何評價這位皇帝？評卷人得分五、材料題(共1題，共4分)29、我們應如何理解“世界文明，唯有我先”這句話。評卷人得分六、簡答題(共3題，共27分)30、創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂；是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結合所學知識探究以下問題。

探究一制度篇。

（1）統治階級為加強統治；不斷調整政策，開創(chuàng)新的政治制度。寫出秦始皇加強中央集權的一項措施。

（2）現在各國的考試制度；差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的。--孫中山。

指出材料中所說的古代中國的考試制度是什？

探究二經濟篇。

（3）生產工具的創(chuàng)新和改進是勞動人民智慧的結晶；也是社會生產力顯著提高的標志。列舉我國古代唐朝歷史上哪些生產工具的創(chuàng)新和改進推動了經濟發(fā)展。

探究三文化篇如圖。

“中國在許多個世紀以來；一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進行親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

（4）根據上圖和所學知識；說出我國唐朝文學的主要表現形式。并舉一例隋朝領先世界的科技成就。

探究四感悟篇。

（5）綜合以上內容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示？31、材料：培根說：“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)?！钡谝环N在文學方面；第二種在戰(zhàn)爭上，這種變化是如此之大，以至于沒有一個帝國，沒有一個教派，一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產生更大的力量和影響。

請回答：（1）材料中的“三種東西”分別是指什么？

（2）這“三種東西”再加上東漢發(fā)明的什么合稱為四大發(fā)明？

（3）其中在航海上產生重大影響的發(fā)明最早被利用是在什么時期？當時被制成的儀器叫做什么？如何評價它？

（4）四大發(fā)明由中國在向外傳播過程中，誰的貢獻最大？請你用一句話評價四大發(fā)明。32、寫出至少一條科舉制度誕生的歷史意義。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】商鞅變法規(guī)定：①確立縣制；由國君直接派官吏治理；②廢除井田制，允許土地買賣、④獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地．③鼓勵北方少數民族人民遷到中原是北魏孝文帝改革的措施，不是商鞅變法的措施．

故選B．

本題以為適應社會政治經濟的變化；各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序．其中，秦國的商鞅變法成效最大材料為依托，考查商鞅變法內容．注意掌握相關基礎知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義．【解析】B2、A【分析】本題考查契丹政權的建立。到9世紀后期，契丹已經有了農耕、冶鐵和紡織等生產事業(yè)，并開始建筑房屋、城邑。10世紀初，契丹族首領耶律阿保機統一契丹各部，建立政權。故選A。【解析】A3、A【分析】本題考查的是半坡原始居民的相關內容。結合所學的知識可知，半坡原始居民生活在距今約五六千年黃河流域的陜西西安，所以到西安旅游，可以參觀半坡遺址。河姆渡遺址位于浙江余姚河姆渡村，山頂洞遺址位于北京周口店，大汶口遺址位于山東省。因此BCD不符合題意，故選A。

【解析】A4、D【分析】本題考查分封制，主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據所學知識，為了鞏固統治，周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統治，西周成為一個強盛的國家。由此判斷ABC正確，不符合題意。分封制建立在井田制基礎之上，井田制是中國奴隸社會的土地國有制度，不允許買賣，故D錯誤，符合題意。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】①孔子在查看《史記》等文獻資料；錯誤，因為孔子生活在春秋時期，而《史記》作者是西漢的司馬遷，孔子不可能看到．③桌上有本《蘭亭序》，錯誤，《蘭亭序》的作者是東晉的王羲之，孔子看不到；④在研究赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的背景，錯誤，赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，孔子不可能看到．

故選C．

本題考查孔子．

掌握孔子的相關知識．【解析】C6、A【分析】如果按出現的時間順序布置展區(qū)的話；最先展出的紙幣應是交子．北宋前期，四川地區(qū)出現的交子，是世界上最早的紙幣．

故選A．

本題考查了交子．紙幣的產生有利于商業(yè)發(fā)展．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北宋交子的歷史地位．【解析】A7、D【分析】根據所學知識可知；公元前1046年，周武王率領周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡；此后，周武王建立周朝，定都鎬京，歷史上稱為西周；公元前770年，周平王遷洛，史稱東周。④處是公元前770年，應該是東周建立。

故選：D。

本題考查東周的建立。公元前770年；周平王遷洛，史稱東周。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握夏商西周的更迭?！窘馕觥緿8、B【分析】①秦始皇規(guī)定以小篆為全國統一文字；促進了各民族文化的交流，促進了民族融合；

②北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的進程；

③遼；宋、西夏、金政權的對峙；不利于民族融合；

④清朝時；平定大小和卓叛亂，維護了國家統一．

這四件事中；①②和④是符合“國家統一，民族融合”潮流的主題，③是民族對峙的主題．

故選B．

本題主要考查中國古代民族融合的知識；旨在考查學生的概括歸納能力．

解決此類問題時，可用排除法．找出不符合題干要求的一項，在四個選項中排除．【解析】B9、A【分析】本題考查的是鄭成功收復臺灣的相關內容。結合所學知識可知，清朝初年，鄭成功率軍打敗了荷蘭殖民者，成功地收復了臺灣，捍衛(wèi)了國家、民族利益和主權，鄭成功是古代歷史上的民族英雄。康熙皇帝率軍反擊沙俄侵略，戚繼光抗擊了東南沿海倭寇，乾隆皇帝率軍平定大小和卓叛亂。綜合分析，A符合題意。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】本題考察的是宋代人們出行多用牛車，也有驢車，達官貴人們乘轎也很普遍?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤：A，改正：牛車11、略

【分析】青銅器出現于原始社會末期；商周時期青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，技藝精湛；氣勢渾厚的青銅重器象征著那個時代燦爛輝煌的文明，司母戊鼎是目前世界上已發(fā)現的古代最大的青銅器．

故答案為：司母戊鼎．

本題考查司母戊鼎．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．熟練掌握夏商周的青銅文明成就．【解析】司母戊鼎12、略

【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時間，遼宋之間保持和平局面．

故答案為：澶淵之盟．

本題以填空題的形式；考查澶淵之盟的相關知識．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記澶淵之盟的相關史實．【解析】澶淵之盟13、略

【分析】試題分析：（1）圖①主要考查的是甲骨文知識點。材料提供了關鍵圖片信息“甲骨文”，結合課本所學分析，商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，稱為“甲骨文”，它具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。商周時期，刻在青銅器上的文字，稱為“金文”應把“金文”改為“甲骨文”。圖②主要考查的是秦始皇陵兵馬甬知識點。材料提供了關鍵圖片信息“秦始皇陵兵馬俑”，結合課本所學分析，圖中反映的是秦始皇陵兵馬俑，兵馬俑展現了兩千多年前秦國的軍隊橫掃六國的磅礴氣勢，是世界藝術寶庫中的璀璨明珠。故應把“楚國”改為“秦國”。圖③主要考查的是張衡發(fā)明地動儀知識點。材料提供了關鍵圖片信息“張衡發(fā)明地動儀”，結合課本所學分析，東漢時期，科學家張衡發(fā)明了能測定地震方向的地動儀，張仲景是東漢時期著名的醫(yī)學家，收集民間藥方，結合自己的實踐經驗，寫成了《傷寒雜病論》。所以應把“張仲景”改為“張衡”。（2）本問主要考查的是漢與匈奴的和親知識點。材料提供了關鍵圖片信息“昭君出塞”，結合課本所學分析，漢元帝時呼韓邪單于入朝請求和親，宮女王昭君自請前往，漢元帝把她嫁給了呼韓邪單于，此后，邊境安定了較長時間。昭君出塞為促進了漢匈兩族人民的和平友好相處和經濟文化交流?？键c：新人教版年級七歷史上冊·統一國家的建立·匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)、昌盛的秦漢文化（一）【解析】【答案】（1）圖①：改正：把＿金文＿＿＿改為＿＿甲骨文＿＿（2分）圖②改正：把＿楚國＿＿＿改為＿＿秦國＿＿＿（2分）圖③改正：把＿張仲景＿＿＿改為＿＿張衡＿＿（2分）（2）促進了漢匈兩族人民的和平友好相處和經濟文化交流。（2分）14、張仲景書【分析】【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。故答案為：張仲景；書。

【點評】本題主要考查張仲景和王羲之。本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記秦漢時期的醫(yī)學成就和東晉的書法家的相關史實。15、略

【分析】公元前230至公元前221年；也就是公元前3世紀后期，秦王嬴政采取遠交近攻策略，兼并六國，統一全國，建立了統一的秦王朝，定都咸陽，建立了我國第一個統一的中央集權的封建國家，政治上建立了一套相當完整的中央集權制度。

故答案為：

3；統一。

本題考查秦朝建立；知道公元前221年秦王嬴政建立秦朝，定都咸陽。

本題考查秦朝建立，考核了學生的識記能力，解題關鍵是知道秦朝建立時間?！窘馕觥?；統一16、略

【分析】（1）夏桀是夏朝最后一個王；是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強迫人們服勞役，無休止地征發(fā)百姓，最終被湯滅掉．

（2）商朝最后一個王紂盡情享樂；修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，最終被周滅掉．

（3）公元前841年；周厲王與民爭利，暴虐無道，獨斷專行，引發(fā)了“國人暴動”，周厲王被趕走，西周開始走向衰落．

故答案為：

（1）桀．

（2）紂．

（3）周厲王．

（1）本題考查夏朝的滅亡．

（2）本題考查商朝的滅亡．

（3）本題考查西周的衰落．

本題考查先秦的重要史實，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】桀；紂；周厲王三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，元朝時，馬可·波羅來華，如果你想了解大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《馬可·波羅行紀》。【點評】考查馬可·波羅來華。18、√【分析】【分析】商周時期青銅器種類更加豐富。商朝以后；青銅器的功能由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。故答案為：正確。

【點評】本題考查青銅文明。19、×【分析】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的知識。依據所學可知，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面并立的局面。所以，這句話的表述錯誤。故選F?！窘馕觥縁20、√【分析】公元前1046年；武王聯合各地勢力，組成龐大的政治聯盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領商都，商朝滅亡。

故答案為：

√。

本題考查先秦史的重要史實；記住朝代更替的先后順序。

本題考查先秦史的重要史實，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟記商朝滅亡的戰(zhàn)役是牧野大戰(zhàn)?！窘馕觥俊?1、×【分析】本題考查的是山頂洞人的史實。山頂洞人生活在距今約1.8萬年前，使用打制石器，有愛美觀念，處于母系氏族社會時期?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e22、√【分析】清代文學家曹雪芹的《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，是我國古典小說的高峰【點評】了解《紅樓夢》的相關知識點。23、×【分析】【分析】公元前2070年禹建立夏朝；定都陽城，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查夏朝。本題主要考查夏朝的建立。考查學生對歷史史實的準確識記能力。24、×【分析】我國是世界上最早種植水稻的國家；生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井?？脊湃藛T在陜西河姆渡遺址中發(fā)現了人工栽培水稻的遺跡，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了河姆渡原始居民。我國是世界上最早種植水稻的國家。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記河姆渡原始居民的生產生活狀況?！窘馕觥俊了摹⒆R圖題(共4題，共8分)25、略

【分析】（1）本題考查中國古代中央集權制度的相關知識。根據圖一中的信息“皇帝”“太尉”“丞相”“御史大夫”，并聯系所學知識可知，秦王嬴政統一六國后，為了適應新的統一形式，加強封建統治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國的軍政大權；在中央設丞相、太尉、御使大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。故圖一中的中央集權制度對應的朝代是秦朝；圖二中的信息“門下省，尚書省，中書省”“工部，刑部，禮部，兵部，戶部，吏部”，并聯系所學知識可知，唐朝沿襲和完善隋代的“三省六部”制。三省中，中書省替皇帝起草政令，門下省負責審核，最后交由尚書省執(zhí)行。尚書省的職責相當于今天的國務院。尚書省下設有六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部），分管具體政務。由此可知，圖二中的中央集權制度對應的朝代是唐朝；圖三中皇帝以下直接是六部，聯系所學知識可知，明太祖即位后，改革行政機構，加強君主權力，在地方廢除行中書省，在中央廢除丞相，撤銷中書省，六部直接對皇帝負責。故圖三中的中央集權制度對應的朝代是明（清）。（2）本題考查中國古代中央機構的發(fā)展趨勢。秦朝建立了最高統治者稱皇帝，下設三公九卿的中央集權制度；唐朝的三省六部制是中央集權制的完善；明朝廢除了宰相制度，使六部直接歸皇帝指揮，這些變革，說明中國古代中央機構的發(fā)展趨勢是相權不斷削弱直至廢除，皇權不斷強化直至極盛。【解析】（1）圖一：秦朝；圖二：唐朝；圖三明（清）。（2）趨勢：相權不斷削弱直至廢除，皇權不斷強化直至極盛。26、略

【分析】本題考查的是不同歷史時期農村生產關系的變革。

（1）本題考查的是土地改革的相關知識。觀察圖一農民衷心擁護《土地改革法》；根據所學知識，1950年，土地改革轟轟烈烈展開，到1952年底，除了部分少數民族地區(qū)外，全國大陸基本完成了土地改革，因此是土地改革運動。

（2）本題考查的是農業(yè)合作化。觀察圖片二；農業(yè)合作社的農民在分糧，根據所學知識，1953年，我國開始了對農業(yè)，手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，基本完成。三大改造的基本完成，實現了農村生產資料私有制向公有制的轉變，因此是對農業(yè)的社會主義改造。

（3）本題考查的是“大躍進”運動。觀察圖片三；題目中的關鍵信息是“衛(wèi)星田”的稻穗能托住一女孩。根據所學知識，是指當時的“大躍進”運動，“大躍進”片面追求工農業(yè)建設的高速度，表現在農業(yè)上就是虛報農作物產量，漫畫就很好的表現了當時的浮夸風嚴重，表現在工業(yè)上要求鋼產量翻一番，提出趕超英國的口號，在全國范圍內掀起大煉鋼鐵運動，體現了黨在社會主義建設探索中的嚴重失誤，因此是“大躍進”運動。

（4）本題考查的是農村改革的相關知識。觀察圖片四；全國第一份包干合同書結合所學知識，1978年12月的一天，鳳陽縣小崗村一個普通社員的家里，發(fā)生了一件后來震驚全國的事兒：小崗大隊的十幾個社員在生產隊長嚴俊昌的帶領下，偷偷摸摸簽訂了一份“文書”，把生產隊的地給分了。對他們來說，這份“包干合同”可是押上身家性命的“生死文書”，18位社員在那張大紙上按上了自己的手印。這份紅手印包干書后來成為中國農村改革的一份重要文件，被認為是全國第一份包干合同書，小崗村農民的行動實質上是自主建立生產責任制，因此是農村改革(或家庭聯產承包責任制。)

【解析】①土地改革運動②對農業(yè)的社會主義改造③“大躍進”運動④農村改革（實行家庭聯產承包責任制。)27、略

【分析】（1）本題主要考查了元朝的有關知識。根據所學知識，元朝的都城在大都。元朝在邊疆的少數民族設立宣慰司，以管轄邊疆少數民族地區(qū)的軍政事務。隸屬于宣政院，屬地方行政機構。故在圖中的位置為左B、右A。（中間不填）。元朝時的琉球指我國現在的臺灣。（2）本題主要考查了鄭和下西洋的有關知識。根據所學知識，鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。故在圖中的位置為左B、右A?！窘馕觥浚?）左B右A，中間不填；臺灣。（2）左B，右A。28、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運河的相關知識。隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運河，體現了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。大運河通航后，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸和海上“絲綢之路”的樞紐；運河的通航還促進了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；此后，歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動脈的作用。（2）本題考查科舉制的相關知識?？婆e制是一種通過分科考試來選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則。唐朝科舉制度逐漸完善，常設的考試科目很多，以進士、明經兩科最重要。進士科考中第一名的，稱為狀元。武則天大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，創(chuàng)立殿試制度、開武舉，親自面試學生?？婆e制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。（3）本題考查隋煬帝的相關知識。為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝利用已有的經濟實力，從605年起，在已有天然水道和人工運河的基礎上，征發(fā)數百萬民工，開鑿了一條貫穿南北的大運河。隋煬帝時正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。故這兩個材料的事件都與隋煬帝有關。評價隋煬帝要一分為二。隋煬帝為中國歷史的發(fā)展做出了重要貢獻，他在位時開鑿的大運河，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸和海上“絲綢之路”的樞紐；運河的通航還促進了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；此后，歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動脈的作用。隋煬帝時還創(chuàng)立科舉制度，科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直持續(xù)了1300多年。但隋煬帝也是一位暴君。隋場帝每年都要征發(fā)大批的勞動力，動輒數百萬，驅使他們營建東都洛陽，開鑿大運河，修筑長城和馳道。為加強對各地的統治，他還多次巡游，乘坐高大、華麗的龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩，沿途護衛(wèi)的兵士和拉纖的民工多達數十萬，耗費大量人力和財力。隋場帝還三次征遼東，迫使大量農民服兵役、當民夫，使人民無法正常從事生產勞動。言之有理即可?！窘馕觥浚?）洛陽；兩千多公里；加強了南北地區(qū)政治經濟文化交流。（2）科舉；殿試；是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力；擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，成為歷朝選拔官吏的主要制度；推動了教育的發(fā)展。（3）隋煬帝（楊廣）；隋煬帝為中國歷史的發(fā)展做出了重要貢獻，他在位時開鑿的大運河，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸和海上“絲綢之路”的樞紐；運河的通航還促進了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；此后，歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動脈的作用。隋煬帝時還創(chuàng)立科舉制度，科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直持續(xù)了1300多年。但隋煬帝也是一位暴君。隋場帝每年都要征發(fā)大批的勞動力，動輒數百萬，驅使他們營建東都洛陽，開鑿大運河，修筑長城和馳道。為加強對各地的統治，他還多次巡游，乘坐高大、華麗的龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩，沿途護衛(wèi)的兵士和拉纖的民工多達數十萬，耗費大量人力和財力。隋場帝還三次征遼東，迫使大量農民服兵役、當民夫，使人民無法正常從事生產勞動。五、材料題(共1題，共4分)29、（1）由材料“中華開國五千年；神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”可知材料一中的“軒轅”指的是黃帝。黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，因此黃帝被后人尊稱為人文初祖。

（2）依據課本知識可知；“平定蚩尤亂”指的是黃帝和炎帝部落聯合在涿鹿打敗蚩尤。涿鹿之戰(zhàn)，結束了部落時代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致擁戴他為盟主。軒轅黃帝帶領百姓，開墾農田，定居中原，奠定了華夏民族的根基。從這時起，世界上第一個中央有共主的國家建立起來了。中華民族開始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。炎帝和黃帝是中華民族的文明初祖，我們是炎黃子孫。

（3）因為世界文明發(fā)展史上；中國創(chuàng)造的文明最早，最輝煌，因為中華文明有五千年的悠久歷史。因而“世界文明，唯有我先”。

故答案為：

（1）黃帝。

（2）炎帝；黃帝。黃河。炎黃子孫。

（3）世界文明發(fā)展史上，中國創(chuàng)造的文明最早，最輝煌，故有此說?！痉治觥?/p>

本題以黃帝；炎帝為背景；考查的是學生對黃帝、炎帝的有關歷史知識的記憶、概括能力。

本題考查中華文明的起源?？疾閷W生綜合分析和掌握歷史知識的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）由材料“中華開國五千年；神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”可知材料一中的“軒轅”指的是黃帝。黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，因此黃帝被后人尊稱為人文初祖。

（2）依據課本知識可知；“平定蚩尤亂”指的是黃帝和炎帝部落聯合在涿鹿打敗蚩尤。涿鹿之戰(zhàn)，結束了部落時代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致擁戴他為盟主。軒轅黃帝帶領百姓，開墾農田，定居中原，奠定了華夏民族的根基。從這時起，世界上第一個中央有共主的國家建立起來了。中華民族開始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。炎帝和黃帝是中華民族的文明初祖，我們是炎黃子孫。

（3）因為世界文明發(fā)展史上；中國創(chuàng)造的文明最早，最輝煌，因為中華文明有五千年的悠久歷史。因而“世界文明，唯有我先”。

故答案為：

（1）黃帝。

（2）炎帝；黃帝。黃河。炎黃子孫。

（3）世界文明發(fā)展史上，中國創(chuàng)造的文明最早，最輝煌，故有此說。【小題2】【小題3】六、簡答題(共3題，共27分)30、略

【分析】

（1）本題主要考查了秦始皇加強中央集權的措施。

（2）本題主要考查了科舉制的有關內容。

（3）本題主要考查了唐朝生產工具的創(chuàng)新和改進。

（4）本題主要考查了隋朝科技的發(fā)展。

（5）本題主要考查了創(chuàng)新能力方面