滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《二元一次方程組的解法-代入消元法》聽評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《二元一次方程組的解法——代入消元法》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二元一次方程組的解法——代入消元法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)等。在講授過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師還通過設(shè)置問題和讓學(xué)生互相討論，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，教師布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，與學(xué)生保持了良好的互動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有效的支持，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握二元一次方程組的解法——代入消元法，并能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。通過觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過程中明確且適切地傳達(dá)了這一目標(biāo)。教師通過講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶代入消元法的步驟和應(yīng)用。在課堂練習(xí)和作業(yè)布置中，教師也注重讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)代入消元法的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用代入消元法解決問題，并在課堂上積極展示自己的解題過程。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，對(duì)技能的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極回答學(xué)生的問題，給予及時(shí)的反饋。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍和師生互動(dòng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有深入的理解和掌握，能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，課堂紀(jì)律管理得當(dāng)。此外，教師能夠與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，可以通過小組討論、問題解決等方式，讓學(xué)生更深入地思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和支持