2025年人教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷57考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】某同學(xué)設(shè)計(jì)了研究植物的光合作用（將裝置置于陽(yáng)光下；其余條件相同）的裝置（如圖），請(qǐng)你預(yù)測(cè)，數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是。

2、關(guān)于生物體器官的描述，正確的是（）A.每種器官都是由不同的組織形成的B.不同的細(xì)胞聚集在一起就形成器官C.人體內(nèi)各種器官的功能都是一樣的D.綠色植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、藝、花3、在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中，起核心作用的是（）A.河流B.土地C.森林D.湖泊4、人類起源于（）A.黑猩猩B.古人類C.森林古猿D.現(xiàn)代類人猿5、小琳同學(xué)嘗試制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在進(jìn)行圖中③所示步驟時(shí),滴下的液體是()

A.清水B.碘液C.生理鹽水D.澄清石灰水評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺是對(duì)____的適應(yīng)。7、成熟的植物細(xì)胞中的____，含有細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)．8、細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的______。9、糖尿病人可以通過(guò)注射____制劑來(lái)治療．10、圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)；淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況．下端字母代表組成消化道的各器官及排列順序．據(jù)圖回答．

（1）甲表示____的消化，乙表示____的消化，丙表示____的消化．

（2）乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為_(kāi)___．

（3）甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____乳化后才能被消化．

（4）從圖中可以看出，食物的化學(xué)消化開(kāi)始于____．消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是____，在此處發(fā)揮作用的消化液有____．11、在市場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)賣的水果都是用保鮮袋封裝好的，水果用保鮮袋進(jìn)行封裝，主要是____．12、閱讀下面材料；回答問(wèn)題：

目前在由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病病例中；已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手；室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手．（3）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．（3）生熟食物要分開(kāi)處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類時(shí)建議佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的____從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于____．____

（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于____；建議盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜，食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于____．

（3）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力．這種由后天獲得的，只針對(duì)某種特定病原體起作用的，稱為_(kāi)___免疫．

（4）結(jié)合你學(xué)習(xí)的知識(shí)分析：某人想通過(guò)接種甲型H1N1流感疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？____．（填“能”或“不能”）評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、消化系統(tǒng)包括消化腺和消化液。（）14、3、有“蟲(chóng)眼”的蔬菜和水果也可能有農(nóng)藥的殘留。15、植物不能進(jìn)行呼吸，動(dòng)物能進(jìn)行呼吸．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、禁止隨地吐痰是為了切斷傳播途徑．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的。18、細(xì)胞壁只有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。19、細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量。評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共4分)20、如圖所示。

（1）血液由④射出；流經(jīng)⑦；⑧至①的循環(huán)途徑叫做___________。

（2）⑥是_______________；其內(nèi)流動(dòng)的血液是________血。①與②和③與④之間的__________可防止血液倒流。

（3）若小明患了扁桃體炎，醫(yī)生在他手背靜脈注射消炎藥物進(jìn)行治療，藥物至少需要經(jīng)過(guò)心臟______次才能到達(dá)病灶。21、實(shí)驗(yàn)室用顯微配來(lái)觀察各種物質(zhì)；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)光時(shí)；如果光線較強(qiáng)，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較______（填“大”或“小”）的光圈和______（填“平面”或“凹面”）反光鏡．

（2）如果觀察到的細(xì)胞是人口腔上皮細(xì)胞；如圖所示，請(qǐng)標(biāo)出各部分名稱．

①______；②______，③______．

（3）另一位同學(xué)找到一根胡蘿卜；想用它做實(shí)驗(yàn)材料，觀察細(xì)胞．胡蘿卜是植物的______（填“根”；“莖”或“果實(shí)”）．

評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共9分)22、讀日本圖；回答問(wèn)題。

（1）日本首都是（）市，其所在的平原是（）。

（2）日本工業(yè)主要分布在（）沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。

（3）工業(yè)區(qū)①是（）。

（4）在圖中的本州島上寫上大寫的英文字母A23、【題文】（共9分）根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)______所示部分既是大豆種子的主要部分；又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)__________所示部分發(fā)育而來(lái)。

（3）大豆種子與玉米；水稻種子的結(jié)構(gòu)相比；大豆種子中沒(méi)有___________。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)；④主要起__________作用。大豆種子萌發(fā)過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度；___________和充足的空氣。

（5）大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中；根尖生長(zhǎng)最快的部位是__________。

（6）如果此大豆種子非常干癟；瘦弱；將其播種在條件合適的土壤中此種子能萌發(fā)嗎？___________為什么？___________________________

（7）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，一顆種子屬于一個(gè)__________。24、【題文】（9分）我市昌樂(lè)縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”；在長(zhǎng)期種植西瓜的過(guò)程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請(qǐng)回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要是克服了____對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)____。

（2）種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高_(dá)___效率。

（3）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是____；無(wú)子西瓜是由于____改變形成的。

（4）假設(shè)你種了一批純合（基因組成為DD或dd）綠皮西瓜，一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮。若把條紋皮西瓜和純合的綠皮西瓜雜交，產(chǎn)生的后代50%為條紋皮，50%為綠皮。請(qǐng)用遺傳圖解的方式說(shuō)明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】

試題分析：A裝置內(nèi)的碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳；植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，所以能促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，故A選項(xiàng)符合題意；B裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收裝置中二氧化碳，植物得不到二氧化碳，就不能進(jìn)行光合作用，不能繼續(xù)生長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；C裝置中的澄清的石灰水能吸收二氧化碳，使植物得不到二氧化碳，故不能進(jìn)行光合作用，從而影響植物繼續(xù)生長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤；D裝置中的清水不吸收二氧化碳，但也不能產(chǎn)生二氧化碳，植物進(jìn)行光合作用一段時(shí)間之后，可能將裝置中的二氧化碳全部吸收，從而再不能得到足夠的二氧化碳，生長(zhǎng)也不會(huì)茂盛．故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查光合作用的知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】A2、A【分析】解：A；B、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。所以任何一個(gè)器官都是由不同的組織構(gòu)成的。故A正確、B錯(cuò)誤。

C；構(gòu)成器官的組織在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上都是不同的；故C錯(cuò)誤。

D；綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、莖和葉；故D錯(cuò)誤。

故選A

器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)。

解此題的關(guān)鍵是知道器官的概念?！窘馕觥緼3、C【分析】解：物質(zhì)循環(huán)是載體；能量流動(dòng)是動(dòng)力．最重要的成分是生產(chǎn)者和分解者：生產(chǎn)者將無(wú)機(jī)自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)固定到生物群落中并儲(chǔ)存能量，分解者將生物群落的物質(zhì)返回?zé)o機(jī)自然界，能量在每個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)化及在生物群落的流動(dòng)中逐步消耗．森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫(kù)”；它是最復(fù)雜；最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)：動(dòng)植物繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜；有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙的作用．影響該系統(tǒng)的主要非生物因素是陽(yáng)光．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，為生物圈輸入能量．能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本過(guò)程：他們都是通過(guò)生物之間的取食過(guò)程完成的；這兩個(gè)過(guò)程是密切相關(guān)、不可分割的．

故選：C

此題考查生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程以及森林的作用．

森林的作用：在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中，森林起著核心作用，森林能涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、增加濕度、制造氧氣、凈化空氣、減弱噪音．【解析】C4、C【分析】解：在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C

此題考查的是人類的起源問(wèn)題；據(jù)此答題．

關(guān)鍵點(diǎn)：人和類人猿的共同祖先是森林古猿．【解析】C5、A【分析】【分析】此題考查的是制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)知識(shí)。解答此類題的關(guān)鍵是熟練掌握制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等?！窘獯稹咳鐖D是制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖；①是蓋蓋玻片，②是放上表皮并展平，③是滴加清水，④是撕取表皮。此實(shí)驗(yàn)是植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過(guò)程，③應(yīng)該滴加清水，目的維持植物細(xì)胞的形狀。故A符合題意。

故選A。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)6、（缺水）環(huán)境【分析】【解答】沙漠干旱缺水；蒸騰作用很大，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。7、液泡【分析】【解答】在成熟的植物細(xì)胞中；液泡合并為一個(gè)中央液泡，其體積占去整個(gè)細(xì)胞的大半．液泡內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液，里面溶解著一些酸甜苦辣的一些物質(zhì)及色素；若細(xì)胞液的濃度大于周圍土壤溶液的濃度，細(xì)胞就吸水，若細(xì)胞液的濃度小于周圍土壤溶液的濃度，細(xì)胞就會(huì)失水．

故答案為：液泡。

【分析】植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，往往還能看到一個(gè)或幾個(gè)液泡，其中充滿著液體，叫做細(xì)胞液．細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，在成熟的植物細(xì)胞中，液泡合并為一個(gè)中央液泡，其體積占去整個(gè)細(xì)胞的大半．8、組織【分析】解：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面相似；都具有分裂能力，在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等。因此細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了不同的組織。細(xì)胞分化如圖：

故答案為：組織。

細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程；細(xì)胞分化形成組織。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過(guò)程和組織的概念。【解析】組織9、略

【分析】

人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)；血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿；多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對(duì)患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療，胰島素制劑是蛋白質(zhì)類，只能注射，不能口服．

故答案為：胰島素。

【解析】【答案】胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝；具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，胰島素分泌不足易患糖尿?。?/p>

10、略

【分析】

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸．淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．

（1）從圖中可以看出；物質(zhì)乙最先被消化，然后是物質(zhì)丙被消化，最后是甲被消化，可以判斷乙是淀粉，丙代表蛋白質(zhì)，甲代表脂肪．

（2）圖中甲；乙、丙都能在D消化道內(nèi)被消化；可以判斷D代表小腸；乙淀粉在A中開(kāi)始消化，則A代表口腔；蛋白質(zhì)在C中開(kāi)始被消化，則C代表胃．

（3）肝臟是人體最大的消化腺；所分泌的消化液膽汁經(jīng)膽管流入小腸．膽汁中不含有消化酶，不能對(duì)食物進(jìn)行化學(xué)性消化，只能將脂肪乳化成脂肪微粒，加大與消化酶的接觸面積．

（4）淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪都能在小腸內(nèi)被消化；是因?yàn)镈中含有多種消化液，如消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的腸液和胰液，乳化脂肪的膽汁．

故答案為：（1）脂肪；淀粉；蛋白質(zhì)；（2）葡萄糖；（3）膽汁；（4）[A]口腔；[D]小腸；膽汁；腸液、胰液．

【解析】【答案】做這類的題首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖．還要知道糖類；蛋白質(zhì)和脂肪的消化情況．淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化；蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

11、略

【分析】

水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)；需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間．氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度．水果用保鮮袋進(jìn)行封裝后袋內(nèi)氧氣較少，抑制了水果的呼吸作用，水果的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減小，從而延長(zhǎng)水果的儲(chǔ)存時(shí)間．

故答案為：抑制水果的呼吸作用．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是氧氣對(duì)呼吸作用的影響．解答時(shí)可以從呼吸需要氧氣方面來(lái)切入．

12、病原體傳染源保護(hù)易感人群切斷傳播途徑特異性不能【分析】【解答】（1）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病，H7N9禽流感可以在禽間流傳所以為傳染?。≡w是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物．因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原體．傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源．

（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息；加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高了人體的免疫能力，減少傳染病的感染，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜，食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．

（3）免疫分為特異性免疫和非特異性免疫．特異性免疫是后天形成的；針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用．如注射禽流感疫苗后人體獲得的免疫是后天形成的，只針對(duì)禽流感病毒起作用．

（4）接種甲型H1N1流感疫苗屬于特異性免疫；只能對(duì)甲型H1N1流感病毒起作用，對(duì)H7N9型禽流感病毒不起作用．

故答案為：（1）病原體；傳染源；

（2）保護(hù)易感人群；切斷傳播途徑；

（3）特異性；

（4）不能．

【分析】傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∫话阌袀魅驹?、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，H7N9型禽流感屬于呼吸道傳染?。?、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】【解析】試題分析：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是各種消化腺的位置和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、√【分析】有了“蟲(chóng)眼”的蔬菜，可能是蔬菜長(zhǎng)蟲(chóng)后又打了農(nóng)藥，也可能是蟲(chóng)子沒(méi)有被農(nóng)藥殺死?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】解：植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)的能量；除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝?，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收；有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等．動(dòng)物通過(guò)呼吸釋放能量，用于動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)．

【分析】呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過(guò)程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．16、√【分析】解：痰液中可能有病菌；禁止隨地吐痰，是為了防止傳播疾病，因此禁止隨地吐痰目的是切斷傳播途徑．

故答案為：√．

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．【解析】√17、×【分析】【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，難度一般，熟練掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行解題。18、×【分析】【解答】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體；不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，其中細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。19、A【分析】【解答】解：組成細(xì)胞的物質(zhì)有分子比較??；不含碳的無(wú)機(jī)物（如：水；無(wú)機(jī)鹽、氧等）和分子比較大，一般含有碳的有機(jī)物（如：糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸等）組成．細(xì)胞需要不斷從細(xì)胞外吸收物質(zhì)，又不斷產(chǎn)生一些物質(zhì)如尿素、二氧化碳等排出去．細(xì)胞要完成這些生理活動(dòng)需要有能量提供，在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有葉綠體、線粒體等能量轉(zhuǎn)換器，來(lái)完成細(xì)胞生理活動(dòng)所需要的能量轉(zhuǎn)換，所以細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量是正確的．

故答案為：正確。

【分析】生物的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量，細(xì)胞也是如此．細(xì)胞依靠物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)，依靠能量來(lái)完成各種生命活動(dòng)，據(jù)此解答．四、解答題(共2題，共4分)20、（1）體循環(huán)

（2）肺靜脈動(dòng)脈瓣膜（房室瓣）

（3）2

【分析】【分析】此題考查了血液循環(huán)和心臟的結(jié)構(gòu)和功能。明確血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化、心臟的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，①是右心房，②是右心室，③是左心房，④是左心室，⑤肺動(dòng)脈，⑥是肺靜脈，⑦是主動(dòng)脈，⑧是上、下腔靜脈。肺循環(huán)的途徑是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；體循環(huán)的途徑是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。（1）分析可知，血液由④左心室射出，流經(jīng)⑦主動(dòng)脈、⑧上、下腔靜脈至①右心房的循環(huán)途徑叫做體循環(huán)。（2）肺循環(huán)過(guò)程中，在肺部毛細(xì)血管與肺泡之間發(fā)生了氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，這樣肺動(dòng)脈中的靜脈血就變成了肺靜脈中的動(dòng)脈血。因此⑥是肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；①右心房與②右心室和③左心房與④左心室之間有房室瓣，只朝心室方向開(kāi)放，防止血液倒流，因此①與②和③與④之間的房室瓣（或瓣膜）可阻止血液倒流。

（3）扁桃體炎病人，在手背靜脈注射消炎藥物后，藥物進(jìn)入血液，隨血液流動(dòng)的途徑是：經(jīng)過(guò)上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頸部動(dòng)脈→扁桃體處毛細(xì)血管（病灶）。所以，若小明患了扁桃體炎，醫(yī)生在他手背靜脈注射消炎藥物進(jìn)行治療，藥物至少需要經(jīng)過(guò)2次心臟才能到達(dá)病灶。【解析】（1）體循環(huán)（2）肺靜脈動(dòng)脈瓣膜（房室瓣）（3）2

21、略

【分析】

（1）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：小光圈通過(guò)的光線少視野暗；平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．題干中在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，使視野變暗，應(yīng)該選用較小的光圈，平面鏡．

（2）圖中①是細(xì)胞膜；可以控制物質(zhì)的進(jìn)出，②是細(xì)胞核，其中含有遺傳物質(zhì)，③是細(xì)胞質(zhì)．

（3）綠色植物的器官包括根；莖、葉、花、果實(shí)、種子；胡蘿卜是植物的根；

故答案為：（1）?。黄矫妫?/p>

（2）細(xì)胞膜；細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)．

（3）根．

【解析】【答案】根據(jù)顯微鏡的使用；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、植物體的器官結(jié)構(gòu)分析解答．

五、綜合題(共3題，共9分)22、（1）東京關(guān)東平原

（2）太平洋

（3）京濱工業(yè)區(qū)

（4）【分析】本題主要考查了日本的主要城市、地形區(qū)、工業(yè)分布、主要島嶼等。（1）日本的首都是東京，東京所在的平原是日本最大的平原—關(guān)東平原。（2）日本是一個(gè)自然資源十分貧乏的國(guó)家，許多自然資源都需要進(jìn)口，而日本生產(chǎn)的大量工業(yè)品需要出口，所以日本的工業(yè)主要分布在交通便利的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)。（3）日本工業(yè)分布高度集中，形成了京濱工業(yè)