滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4 綜合與實踐排隊問題》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4綜合與實踐排隊問題》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4綜合與實踐排隊問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)和準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際生活中的排隊問題引起學(xué)生的興趣，進而導(dǎo)入新課。展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例理解和掌握排隊問題的解決方法。在教學(xué)過程中，張偉老師還組織學(xué)生進行了小組實驗，增強了學(xué)生的實踐能力。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達到甚至超過預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生們在理解排隊問題的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表現(xiàn)出較好的知識運用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們對排隊問題的相關(guān)知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準確地回答問題和完成練習(xí)，顯示出對知識點的扎實掌握。同時，學(xué)生們在技能掌握程度上也有較好的表現(xiàn)，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，通過實際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到排隊問題在現(xiàn)實生活中的重要性。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，對排隊問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，課堂中的小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張偉老師對課堂節(jié)奏的控制能力，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。張老師通過生動的案例、實際問題引入新課，有效吸引了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，張老師充分運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識。此外，張老師在課堂管理方面的表現(xiàn)也值得稱贊，學(xué)生們能夠在一個有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的提問頻率可以適當增加，以促進學(xué)生思維的活躍度。其次，在一些教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以更加鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。此外，對于一些較難理解的概念或問題，張老師可以適當放慢講解速度，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以安排一些教師培訓(xùn)或研討會，讓張老師有機會學(xué)習(xí)和分享先進的教學(xué)方法和技術(shù)。同時，也可以組織一些教