專題一 第1講 物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體課件

不一樣的專題，不一樣的學(xué)法第一階段考情分析學(xué)法指導(dǎo)第1講高考前沿快訊知識升級知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三必考點(diǎn)講透考點(diǎn)鎖定?？键c(diǎn)練清必考點(diǎn)常考點(diǎn)難點(diǎn)速通課時(shí)檢測專題一專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體基本概念是中學(xué)化學(xué)最基本的內(nèi)容和最基礎(chǔ)的知識，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生的分化點(diǎn)，更是高考的重點(diǎn)?；靖拍睢皦K”主要包括物質(zhì)組成線、性質(zhì)變化線、化學(xué)用語線、分散系線、化學(xué)計(jì)量線等五條知識線。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)普遍認(rèn)為化學(xué)知識概念多、反應(yīng)多、實(shí)驗(yàn)多、公式少、定律少，感到“課上易懂，課下易忘”。因此，在專題復(fù)習(xí)時(shí)，要有意識地將化學(xué)基本概念條理化、系統(tǒng)化，從而逐步形成化學(xué)學(xué)科思想。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體近年來，新課標(biāo)高考對基本概念內(nèi)容的考查以選擇題為主，有時(shí)也穿插于Ⅱ卷試題中，考查的大致情況為：

(1)對物質(zhì)組成、性質(zhì)以及分類往往以物質(zhì)組成和分類的概念為出發(fā)點(diǎn)考查，以選擇題為主，試題難度不大。因此復(fù)習(xí)中要特別注意一些概念的誤區(qū)、特例等，以防命題者設(shè)置的“陷阱”。如忽視電解質(zhì)首先是化合物，將膠體微粒帶電說成膠體帶電，忽視酸定義中關(guān)鍵詞“全部是氫離子”，忽視同素異形體的存在而認(rèn)為只含一種元素的物質(zhì)就是純凈物等。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體(2)對化學(xué)常用計(jì)量以選擇題為主，往往滲透于各個(gè)考點(diǎn)中進(jìn)行考查，如各選項(xiàng)一般會在氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移數(shù)目、電解質(zhì)溶液中微粒數(shù)目等相關(guān)知識點(diǎn)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(3)氧化還原反應(yīng)的基本概念、特征、本質(zhì)以及以電子守恒為中心的計(jì)算是歷年高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

(4)對離子反應(yīng)的考查形式主要是離子方程式的書寫及正誤判斷、溶液中離子的共存、溶液中各離子濃度大小的比較等，且題型相對穩(wěn)定，往往結(jié)合氧化還原反應(yīng)、水解反應(yīng)等知識點(diǎn)命題。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體學(xué)生對化學(xué)基本概念的運(yùn)用造成偏差的原因，主要是對概念的本質(zhì)未能掌握，特別是一些形相似意不同的概念更是如此。為了揭示概念的內(nèi)涵，把握概念的外延，要加強(qiáng)對比相似概念的異同，溝通不同概念間的聯(lián)系，進(jìn)而形成知識系統(tǒng)。

1．“五字”運(yùn)用法

(1)“挖”：挖掘概念的內(nèi)涵和外延，掌握概念的定義，表達(dá)式，適用范圍和條件等。通過圖表、模型、實(shí)驗(yàn)等直觀手段和抽象、概括等形式明確概念。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體(2)“比”：運(yùn)用求同思維和求異思維，對不同概念進(jìn)行對比。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體等都有“同”字，可進(jìn)行“同中求異、異中求同”的對比分析，加深對概念的理解。

(3)“例”：結(jié)合典型例題理解概念是學(xué)習(xí)基本概念的重要方法。

(4)“用”：學(xué)以致用，重視基本概念在元素化合物知識和化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，善于運(yùn)用基本概念，分析化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象和本質(zhì)。

(5)“統(tǒng)”：運(yùn)用整體思維，使基本概念條理化、系統(tǒng)化。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體2．比較分析法對相似、相近的概念抓不同點(diǎn)的挖掘，通過概念的各種要素進(jìn)行比較分析，抓住概念的本質(zhì)要素和非本質(zhì)要素，提高辨析概念的能力。

(1)含相同字概念的比較：①元素與同位素、核素，②電離與電解，③氧化與鈍化、炭化、裂化等。

(2)相近概念的比較：①溶解平衡與化學(xué)平衡、水解平衡、電離平衡，②析氫腐蝕與吸氧腐蝕，③加成與加聚，④裂化與裂解等。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體3．“對立”統(tǒng)一法相“對立”的概念抓共性(相互間的內(nèi)在聯(lián)系)，通過類比分析、不僅使概念的本質(zhì)更加清晰、而且能確切地認(rèn)識概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，有利于概念理解的深刻性和全面性。如相“對立”概念的比較：①化合與分解，②溶解與結(jié)晶，③氧化與還原，④酸堿中和與鹽類的水解，⑤酯化與酯的水解等。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體4．歸納課本法課本是復(fù)習(xí)之本，只有真正掌握課本上的每一個(gè)知識點(diǎn)，才能在高考中取得好的成績?；氐秸n本不是對課本知識的死記硬背，而是要通過對課本內(nèi)容深入的領(lǐng)會和理解來掌握化學(xué)知識。在復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)課本的使用意識，以課本為復(fù)習(xí)過程的支撐點(diǎn)，按《考試說明》(簡稱“考鋼”)要求的知識內(nèi)容，逐條逐項(xiàng)的對照過關(guān)。使課本的概念系統(tǒng)化，條理化。即將零碎分散而繁雜的知識串聯(lián)成知識線，再將各知識線并聯(lián)成知識網(wǎng)，從而形成知識面，使概念濃縮與凸現(xiàn)，便于“系統(tǒng)記憶”，從而達(dá)到全面系統(tǒng)地梳理基本概念，形成結(jié)構(gòu)合理的知識體系，防止出現(xiàn)“以考代學(xué)”、“以練代本”的錯(cuò)誤做法。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體1．了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團(tuán)的定義。

2．理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

3．理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

4．理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

5．熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號，熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式，或根據(jù)化學(xué)式正確判斷化合價(jià)。6．了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。

7．了解溶液的含義，了解膠體是一種常見的分散系。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體本講知識是高考的必考內(nèi)容，但試題的難度不大，在選擇題中常以物質(zhì)組成和分類的概念為出發(fā)點(diǎn)，以反映高新科技和人們普遍關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，滲透到各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行考查，主要以識記和簡單理解性試題為主，概念性的一些基礎(chǔ)知識貫穿于試題之中。備考時(shí)要關(guān)注以下考點(diǎn)：

(1)酸、堿、鹽、氧化物之間的相互轉(zhuǎn)化；

(2)化學(xué)用語的正誤判斷；

(3)膠體與溶液、濁液的區(qū)別以及膠體性質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[思考·回顧]1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是

。①蒸餾②電解質(zhì)溶液導(dǎo)電③鈍化④16O轉(zhuǎn)化為18O⑤煤的氣化⑥焰色反應(yīng)⑦葡萄糖發(fā)酵2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)：①原子種類②物質(zhì)種類③物質(zhì)的總質(zhì)量④物質(zhì)的總能量⑤化學(xué)鍵反應(yīng)前后一定不發(fā)生變化的是

。②③⑤⑦①③專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體 [歸納·助學(xué)]1．物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等。

2．化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。主要包括：①氧化性、還原性，②酸性、堿性，③穩(wěn)定性等。

3．物理變化與化學(xué)變化判別

(1)客觀上看，有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，反之，則為物理變化。

(2)從微觀上看，化學(xué)變化過程中有舊化學(xué)鍵的斷裂，同時(shí)有新化學(xué)鍵的形成。有化學(xué)鍵斷裂的變化未必就是化學(xué)變化，如NaCl晶體熔化時(shí)破壞了離子鍵，但屬于物理變化。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體(3)物質(zhì)變化中的“三色”、“四解”、“十二化”：物理變化化學(xué)變化三色焰色反應(yīng)①顯色反應(yīng)②顏色反應(yīng)四解潮解①分解②電解③水解十二化①熔化②汽化③液化①氧化②水化③風(fēng)化④碳化⑤鈍化⑥鹵化⑦硝化⑧酯化⑨(橡膠)老化專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[鑒賞·領(lǐng)悟]判斷下列描述的正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)。1．化合反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng)(2012·山東高考)()×專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體2．SiO2與酸、堿均不反應(yīng)(2012·天津高考)()解析：解答本題易忽視SiO2的特性而造成錯(cuò)誤。SiO2屬于酸性氧化物，能與NaOH溶液反應(yīng)，SiO2能與氫氟酸反應(yīng)。

3．石油的分餾和煤的氣化均為物理變化(2012·濟(jì)南模擬)()××專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體

[思考·回顧]下列物質(zhì)：①冰醋酸②NaOH溶液③CaO④小蘇打⑤純堿⑥SiO2⑦CO2⑧淀粉溶液⑨水玻璃⑩Al?Cl2?堿石灰

1．屬于純凈物的是

，其中

屬于酸性氧化物，

屬于酸式鹽。

2．屬于混合物的是

，其中

屬于溶液，

屬于膠體。①③④⑤⑥⑦⑩?⑥⑦②⑧⑨?②⑨④⑧專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體3．寫出物質(zhì)①～?中符合下列條件的化學(xué)方程式。(1)一種單質(zhì)和堿溶液反應(yīng)生成一種鹽和氫氣：

。(2)一種無色氣體和鹽溶液反應(yīng)生成一種新鹽和白色沉淀：

。(3)固體酸性氧化物和堿溶液反應(yīng)生成鹽和水：

。2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑H2O＋CO2＋Na2SiO3===H2SiO3↓＋Na2CO3SiO2＋2NaOH===Na2SiO3＋H2O專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[歸納·助學(xué)](1)堿性氧化物一定是金屬氧化物，但金屬氧化物不一定是堿性氧化物，如Mn2O7為酸性氧化物，Al2O3為兩性氧化物，Na2O2為過氧化物。

(2)酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，如Mn2O7；非金屬氧化物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO。

(3)酸性氧化物、堿性氧化物不一定都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸、堿，如SiO2、CuO。

(4)與水反應(yīng)生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，如NO2，與水反應(yīng)生成堿的氧化物不一定是堿性氧化物，如Na2O2。

(5)酸性氧化物也可以和酸反應(yīng)，如SiO2＋4HF===SiF4↑＋2H2O，SO2＋2HNO3(濃)===H2SO4＋2NO2。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[鑒賞·領(lǐng)悟]判斷下列描述的正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)。1．金屬氧化物均為堿性氧化物(2012·山東高考)()解析：解答本題易忽視金屬氧化物中的特例而造成判斷錯(cuò)誤；如Mn2O7是金屬氧化物，但屬于酸性氧化物。Al2O3是金屬氧化物，但屬于兩性氧化物，而金屬氧化物Na2O2則為過氧化物。×專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體2．明礬能水解生成Al(OH)3膠體，可用作凈水劑(2012·江蘇高考) ()3．氧元素與其他短周期非金屬元素均能形成酸性氧化物(2012·濟(jì)南模擬) ()解析：解答本題易忽視非金屬氧化物中的特例而造成判斷錯(cuò)誤。如NO2、NO、CO是非金屬氧化物，但不屬于酸性氧化物?！獭翆ｎ}一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[思考·回顧]結(jié)構(gòu)示意圖S2－：Al3＋：結(jié)構(gòu)式CO2：

甲基：O===C===O

專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體結(jié)構(gòu)簡式乙烯：

乙酸：實(shí)驗(yàn)式(最簡式)苯：

葡萄糖：分子式、化學(xué)式臭氧：

明礬：離子方程式CH2===CH2CH3COOHCHCH2OO3KAl(SO4)2·12H2O專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[歸納·助學(xué)]常用的四種符號和七種圖式專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體[鑒賞·領(lǐng)悟]判斷下列描述的正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)。1．NH3的電子式：(2012·江蘇高考) ()解析：漏寫未成鍵電子對而造成錯(cuò)誤，NH3正確的電子式為?！翆ｎ}一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體2．乙酸的分子式為CH3COOH(2012·海南高考)()解析：因混淆分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式的書寫方法而造成錯(cuò)誤。乙酸的分子式為C2H4O2。3．乙醇分子的比例模型：

(2012·南京模擬) ()解析：因混淆有機(jī)物分子的球棍模型和比例模型而造成錯(cuò)誤。題目中的模型為球棍模型?！痢翆ｎ}一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體B專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體D專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體常見化學(xué)用語的書寫技巧1．熟悉常見化學(xué)用語的書寫要求電子式指的是在原子周圍用“·”或“×”來表示原子最外層的電子數(shù)。簡單陽離子的電子式與化學(xué)式相同，如Ca2＋，陰離子和復(fù)雜陽離子的電子式必須帶“[

]”并標(biāo)明所帶的電荷數(shù)。如和。書寫化合物的電子式時(shí)，應(yīng)注意原子間的連接順序，確定原子間連接順序的方法是先標(biāo)出各元素的化合價(jià)，然后根據(jù)異性電荷吸引，同性電荷排斥的原則確定，如HCIO中各元素的化合價(jià)為

，電子式應(yīng)為。對于一些特殊物質(zhì)的電子式(如N2的電子式為

)還需記憶。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體1．(2012·中山模擬)分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用手段。下列分類依據(jù)和結(jié)論都正確的是 (

)A．H2O、CH3COOH、(NH4)2Fe(SO4)2中均含有氧元素，都是氧化物B．HCl、H2SO4、HNO3均具有氧化性，都是氧化性酸C．赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、孔雀石都是常見的鐵礦石D．Na2CO3、Ba(OH)2、NH4Cl、Na2O2都屬于離子化合物解析：選

。A項(xiàng)中CH3COOH、(NH4)2Fe(SO4)2不屬于氧化物；HCl、稀H2SO4為非氧化性酸，B錯(cuò)誤；孔雀石為Cu2(OH)2CO3，不屬于鐵礦石，C錯(cuò)誤。D專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體2．(2012·上海浦東新區(qū)模擬)根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行的分類正確的是 (

)A．HF：弱酸 B．Mg(OH)2：強(qiáng)堿C．ZnSO4：難溶鹽

D．Al2O3：堿性氧化物解析：選。Mg(OH)2屬于中強(qiáng)堿。B錯(cuò)誤；ZnSO4易溶于水，不是難溶鹽；Al2O3屬于兩性氧化物，不屬于堿性氧化物。A專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體3．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是 (

)①導(dǎo)電②爆炸③緩慢氧化④FeSO4溶液久置空氣中，溶液呈黃色⑤無水硫酸銅由白變藍(lán)⑥工業(yè)制O2⑦白磷轉(zhuǎn)化為紅磷⑧久置濃硝酸變黃A．②③④⑦⑧

B．③④⑤⑦⑧C．②③⑥⑦

D．④⑤⑥⑧解析：選。③緩慢氧化是物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。④是Fe2＋被氧化生成了Fe3＋，反應(yīng)生成了一種新物質(zhì)。⑤無水硫酸銅由白變藍(lán)是結(jié)合水生成了膽礬。⑦白磷轉(zhuǎn)化為紅磷，生成了一種新單質(zhì)。⑧濃硝酸久置分解出NO2，NO2又溶解在HNO3溶液中，使得硝酸變黃。以上變化都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體物質(zhì)的變化和分類問題中的易錯(cuò)點(diǎn)錯(cuò)誤判斷物質(zhì)的變化和分類的主要原因是：基本概念理解不準(zhǔn)確，分不清概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，對一些特例記憶不準(zhǔn)確。以下是解答此類問題常出現(xiàn)的錯(cuò)誤點(diǎn)：

(1)與水反應(yīng)生成堿的氧化物不一定屬于堿性氧化物，如Na2O2，因?yàn)镹a2O2與水反應(yīng)不僅生成堿NaOH，還生成氧氣；同理，與H2O反應(yīng)生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，如NO2。

(2)H2、D2、T2、DT混合在一起為純凈物而不是混合物，即它們屬于同一種物質(zhì)(依據(jù)化學(xué)組成)，相同情形的還有H216O與D218O等。專題一第1講物質(zhì)的組成、變化和分類-含膠體