部編人教版道德與法治七年級下冊《法律為我們護(hù)航》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《法律為我們護(hù)航》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：法律為我們護(hù)航

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，通過圖片和視頻生動形象地展示了法律的基本概念和作用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中理解法律的重要性。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識到法律對我們的生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的意識。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，通過案例分析和小組合作，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，張華教師運(yùn)用生動案例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和記憶法律的基本概念和作用。學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展示了對知識的掌握程度。同時，教師還通過小組合作讓學(xué)生自己總結(jié)法律的作用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對知識的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張華教師注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律對社會的秩序和個人權(quán)益的保護(hù)作用，激發(fā)學(xué)生尊重和遵守法律的意識。同時，教師還通過小組合作和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。同時，教師注重學(xué)生的主體地位，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在小組討論時可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高討論的深度。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，及時解答學(xué)生的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提