人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第十章《極地地區(qū)》聽課評(píng)課記錄3

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第十章《極地地區(qū)》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十章《極地地區(qū)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解極地地區(qū)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示南極和北極的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解極地地區(qū)的自然環(huán)境和自然資源。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，更好地理解極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間展開了熱烈的討論，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂氛圍既緊張又有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解極地地區(qū)的自然環(huán)境、自然資源和氣候特點(diǎn)等教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、討論和實(shí)驗(yàn)操作中，展現(xiàn)了對(duì)極地地區(qū)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)極地地區(qū)的地理知識(shí)，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。此外，學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的技能掌握程度較高，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何觀察和分析極地地區(qū)的自然環(huán)境。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)極地地區(qū)的影響。學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，展現(xiàn)了關(guān)心環(huán)境保護(hù)、珍惜自然資源的情感態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了地理知識(shí)，還促進(jìn)了全面發(fā)展，提高了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)極地地區(qū)的知識(shí)掌握良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如視頻或動(dòng)畫，以更生動(dòng)的形式展示極地地區(qū)的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以定期的教研活動(dòng)，讓張老師和同事們共同討論教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，共同尋找解決方案。同時(shí)，可以邀