北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《去括號》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《去括號》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《去括號》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和解釋，讓學(xué)生理解和掌握去括號的方法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答學(xué)生的疑問，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動和直觀，對教學(xué)效果提供了有力的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解去括號的概念和掌握去括號的操作方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對去括號的方法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對去括號的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確應(yīng)用去括號規(guī)則進行計算。同時，學(xué)生對相關(guān)概念和公式的記憶也較為扎實，能夠熟練運用。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，師生互動頻繁且效果良好。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使得學(xué)生能夠積極參與并主動探索問題。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更個性化的指導(dǎo)。其次，教師可以更多地利用多媒體和教學(xué)技術(shù)，提供更多互動和實踐的機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。最后，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討活動，提升教師的教